六年级英语下册 Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin教案设计（pdf） 外研版（三起）

六年级英语下册Module2Unit2ItwillsnowinHarbin教案设计（pdf）外研版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级英语下册Module2Unit2ItwillsnowinHarbin。教学内容涉及一般将来时的被动语态，以及描述将来发生事情的常用表达方式。学生将学习如何用英语描述未来计划和预测，并通过角色扮演等活动实际运用本节课所学的语言点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习过一般将来时和被动语态的基本用法。本节课将在此基础上，通过具体情境引导学生运用一般将来时的被动语态描述未来事件。同时，课程中提到的地点名称、天气描述等词汇和表达也与学生在之前学过的相关知识点相联系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够在适当的语境中运用一般将来时的被动语态，准确地描述未来的计划和预测。同时，学生还能够运用本节课所学的词汇和表达方式，描述不同城市的天气情况。

2.文化意识：通过学习关于不同城市天气的描述，学生能够了解不同地区的气候特点，增进对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：学生将能够通过分析和学习，培养逻辑思维和批判性思维能力，能够就未来的计划和预测进行合理的思考和表达。

4.学习能力：学生将能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，主动参与课堂活动，提高英语学习的能力和效果。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是一般将来时的被动语态以及描述将来发生事情的常用表达方式。具体重点内容包括：

（1）一般将来时的被动语态结构：willbe+过去分词。

（2）描述将来发生事情的常用表达方式，如：ItwillsnowinHarbintomorrow.，It'sgoingtorain.，Ithinkitwillbesunny.等。

（3）本节课所涉及的词汇和表达方式，如：snow，rain，sunny，cloudy，windy等。

2.教学难点：

本节课的难点主要包括一般将来时的被动语态的运用以及描述将来发生事情的表达方式。具体难点内容包括：

（1）一般将来时的被动语态的运用：学生需要理解并能够正确运用一般将来时的被动语态描述未来的计划和预测。例如，学生需要能够正确地表达“明天哈尔滨会下雪”的句子。

（2）描述将来发生事情的表达方式：学生需要学会运用不同的表达方式来描述将来的事情。例如，学生需要能够区分并正确使用“ItwillsnowinHarbintomorrow.”和“It'sgoingtorain.”这两种表达方式。

（3）词汇和表达方式的运用：学生需要能够在适当的语境中运用本节课所学的词汇和表达方式。例如，学生需要能够在描述未来天气时正确使用“sunny”，“cloudy”，“windy”等词汇。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过示例和练习，明确一般将来时的被动语态的结构和用法。

-提供不同的情境和练习，让学生练习运用描述将来发生事情的表达方式。

-利用图片、图表等教学资源，帮助学生理解和记忆词汇和表达方式。

-组织角色扮演、小组讨论等互动活动，鼓励学生实际运用所学的语言知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级英语下册Module2Unit2ItwillsnowinHarbin的教材或学习资料，以便学生能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些有关不同城市天气的图片和图表，以及相关天气预测的视频片段，以帮助学生更好地理解和掌握描述天气和未来计划的语言表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板或黑板，以便学生能够在小组讨论和互动活动中更好地进行交流和合作。同时，可以设置一个实验操作台，用于展示和演示与天气相关的实验或模型，增加学生对天气现象的理解和兴趣。

5.其他资源：准备一些与本节课相关的学习资源，如学习指南、练习题、口语练习卡片等。这些资源可以帮助学生巩固所学的语言知识，并提供更多的练习机会，提高学生的语言运用能力和学习效果。

确保教学资源的充足和多样，能够激发学生的学习兴趣，提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握本节课的核心内容。同时，合理利用教学资源，能够提高教学效果，促进学生的综合语言运用能力的提升。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module2Unit2ItwillsnowinHarbin，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module2Unit2ItwillsnowinHarbin的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module2Unit2ItwillsnowinHarbin课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module2Unit2ItwillsnowinHarbin课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module2Unit2ItwillsnowinHarbin知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述将来发生事情的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述将来发生事情的表达方式的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module2Unit2ItwillsnowinHarbin知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述将来发生事情的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module2Unit2ItwillsnowinHarbin知识点，掌握描述将来发生事情的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module2Unit2ItwillsnowinHarbin课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module2Unit2ItwillsnowinHarbin课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module2Unit2ItwillsnowinHarbin知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影片段：可以为学生提供一些与天气和未来预测相关的电影片段，如《后天》、《雪人》等，让学生在欣赏电影的同时，加强对天气描述表达方式的理解和应用。

-天气预报实战：可以让学生通过观看天气预报节目或实况直播，了解不同城市的天气情况，并尝试用英语进行描述和预测。

-旅游指南：为学生提供一些旅游指南或旅行攻略，让学生在规划旅行时，运用所学的描述将来发生事情的表达方式，如"IthinkwewillhaveagreattimeinBeijing.It'sgoingtobesunnyandwarm."

-气候变化文章：为学生提供一些关于气候变化和环境保护的文章，让学生了解气候变化对天气的影响，并思考如何用英语进行相关的讨论和表达。

2.拓展建议

-制作天气预测卡片：学生可以制作一些天气预测卡片，每张卡片上写上一个城市的名字和对应的天气描述，如"ItwillsnowinHarbin"或"TheweatherinShanghaiwillbecloudyandrainy."，然后互相交换并用英语进行描述和预测。

-编写天气故事：学生可以尝试编写一个关于未来天气的故事，可以使用所学的表达方式，描述不同城市的天气情况，并尝试用英语进行表达和分享。

-观看天气预报视频：学生可以观看一些天气预报的视频，了解不同城市的天气情况，并尝试用英语进行描述和预测。

-参加天气话题讨论：学生可以参加一些关于天气话题的讨论，如在线论坛、社交媒体等，与其他学生或nativespeakers进行交流，提高英语口语表达能力和交际能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识梳理：本节课我们学习了Module2Unit2ItwillsnowinHarbin，重点掌握了一般将来时的被动语态和描述将来发生事情的常用表达方式。学生能够运用所学的语言点，准确地描述未来的计划和预测，并能够运用本节课所学的词汇和表达方式，描述不同城市的天气情况。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生能够运用一般将来时的被动语态描述未来的计划和预测，同时，学生还能够运用本节课所学的词汇和表达方式，描述不同城市的天气情况。

3.文化意识：通过学习关于不同城市天气的描述，学生能够了解不同地区的气候特点，增进对不同文化的认识和理解。

4.思维品质：学生将能够通过分析和学习，培养逻辑思维和批判性思维能力，能够就未来的计划和预测进行合理的思考和表达。

5.学习能力：学生将能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，主动参与课堂活动，提高英语学习的能力和效果。

当堂检测：

1.选择题：

（1）Whichsentenceusesthepassivevoiceofthefuturetensecorrectly?

A.Thebookwillbereadbyme.

B.Thebookwillreadbyme.

C.Thebookwillbereadbyme.

（2）Whichsentencedescribestheweatherinthefuturecorrectly?

A.Itisgoingtoraintomorrow.

B.Itwillberainingtomorrow.

C.Itisgoingtoberainingtomorrow.

2.填空题：

（1）ItwillsnowinHarbintomorrow.

（2）IthinkitwillbesunnyandwarminBeijing.

（3）TheweatherinShanghaiwillbecloudyandrainy.

3.翻译题：

（1）请用英语描述未来计划：

MyfamilyandIaregoingtovisittheGreatWallnextmonth.WewillarriveinBeijingonthe15thandspendthreedaysexploringthecity.Wehopeitwillbesunnyandclearsowecanenjoythebeautifulscenery.

（2）请用英语描述未来预测：

IpredictthattherewillbeheavysnowinHarbinthiswinter.Itwillbeverycoldandthecitywilllooklikeabeautifulwinterwonderland.Ican'twaittogothereandexperiencethesnow.

4.口语表达题：

（1）请用英语描述未来计划：

MyfriendandIareplanningtogotothebeachthissummer.Wewillleaveonthe15thofJulyandspendaweekrelaxingandenjoyingthesun.Wehopeitwillbesunnyandwarmsowecanhaveagreattime.

（2）请用英语描述未来预测：

Ithinkitwillberainyandcloudyinmyhometownthisweekend.IhopeitwillclearupbySundaysowecangoforawalkinthepark.

5.写作题：

请用英语描述未来计划或预测，字数不限。重点题型整理1.句子翻译题：

-请将以下句子翻译成英语：

-明天哈尔滨会下雪。

-我预测明天北京的天气将会很晴朗。

-请将以下句子翻译成中文：

-ItwillrainheavilyinShanghaitomorrow.

-IbelieveitwillbewindyandcoldinHarbinnextweek.

2.情景对话题：

-A:你明天有什么计划？

-B:明天我会去上海，天气预报说会下雨。

-A:你准备带伞吗？

-B:是的，我会的。

3.选择正确的句子题：

-请选择正确的句子描述将来的计划：

-A:Iamgoingtovisitmygrandparentsnextmonth.

-B:Iwillvisitmygrandparentsnextmonth.

-请选择正确的句子描述将来的预测：

-A:IthinkitwillbesunnyandwarminBeijing.

-B:IamgoingtobesunnyandwarminBeijing.

4.改写句子题：

-请将以下句子改为一般将来时的被动语态：

-Iamgoingtocleanmyroomtomorrow.

-Sheisgoingtowriteareportnextweek.

-请将以下句子改为描述将来预测的句子：

-Iamgoingtohaveapartythisweekend.

-Theyaregoingtovisitthemuseumtomorrow.

5.写作题：

-请用英语描述你的未来计划或预测，包括时间、地点和事件，以及你对这些计划的感受或预测的依据。

答案：

1.句子翻译题：

-明天哈尔滨会下雪。→ItwillsnowinHarbintomorrow.

-我预测明天北京的天气将会很晴朗。→IpredictthattheweatherinBeijingwillbeverysunnytomorrow.

-ItwillrainheavilyinShanghaitomorrow.→明天上海会下大雨。

-IbelieveitwillbewindyandcoldinHarbinnextweek.→我相信下周哈尔滨会很风大且寒冷。

2.情景对话题：

-A:你明天有什么计划？

-B:明天我会去上海，天气预报说会下雨。

-A:你准备带伞吗？

-B:是的，我会的。

3.选择正确的句子题：

-请选择正确的句子描述将来的计划：

-A:Iamgoingtovisitmygrandparentsnextmonth.

-B:Iwillvisitmygrandparentsnextmonth.

答案：B

-请选择正确的句子描述将来的预测：

-A:IthinkitwillbesunnyandwarminBeijing.

-B:IamgoingtobesunnyandwarminBeijing.

答案：A

4.改写句子题：

-请将以下句子改为一般将来时的被动语态：

-Iamgoingtocleanmyroomtomorrow.

-Sheisgoingtowriteareportnextweek.

答案：

-Myroomwillbecleanedtomorrow.

-Areportwillbewrittennextweek.

-请将以下句子改为描述将来预测的句子：

-Iamgoingtohaveapartythisweekend.

-Theyaregoingtovisitthemuseumtomorrow.

答案：

-Therewillbeapartythisweekend.

-Theywillvisitthemuseumtomorrow.

5.写作题：

-请用英语描述你的未来计划或预测，包括时间、地点和事件，以及你对这些计划的感受或预测的依据。

答案示例：

Nextmonth,IamplanningtogoonatriptotheGreatWallwithmyfriends.Ia