8 安全地玩 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员教学内容本课时选自部编版道德与法治二年级下册第八课《安全地玩》。本节课主要围绕以下内容展开教学：

1.学习生活中的安全常识，如在玩耍时注意自身安全，不追逐打闹，不玩危险游戏等。

2.培养学生的自我保护意识，遇到危险时能及时寻求帮助。

3.引导学生尊重他人，不侵犯他人的安全和权益。

4.通过实践活动，让学生学会正确使用游乐设施，增强安全意识。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解生活中常见的安全隐患，提高自我保护意识，形成良好的安全行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的安全意识和自我保护意识，使学生在日常生活中能自觉注意安全，避免发生意外伤害。

2.培养学生的社会适应能力，使学生能够在不同的环境下，正确使用游乐设施，尊重他人，形成良好的公德行为。

3.提高学生的法治观念，使学生明白遵守规则的重要性，遇到问题能运用法律知识进行自我保护。

4.发展学生的沟通协作能力，使学生在遇到危险时，能够有效地与他人沟通，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生活中的安全常识：本节课的重点是让学生了解和掌握生活中的安全常识，如在玩耍时注意自身安全，不追逐打闹，不玩危险游戏等。

（2）自我保护意识：重点培养学生在遇到危险时能及时寻求帮助，学会保护自己的安全。

（3）尊重他人：教育学生尊重他人，不侵犯他人的安全和权益，形成良好的公德行为。

（4）正确使用游乐设施：引导学生学会正确使用游乐设施，增强安全意识。

2.教学难点：

（1）学生对于安全常识的掌握：由于学生年龄较小，生活经验不足，对于一些安全常识可能理解不够深入，需要在教学中通过实例进行讲解和引导。

（2）学生自我保护意识的培养：学生可能缺乏在危险情况下寻求帮助和保护自己的能力，需要通过角色扮演、情景模拟等方式进行实践训练。

（3）学生对于尊重他人的理解：学生可能对于如何尊重他人，不侵犯他人的安全和权益缺乏认识，需要通过案例分析、小组讨论等方式引导学生理解和掌握。

（4）学生正确使用游乐设施的教导：学生可能对于如何正确使用游乐设施存在疑惑，需要通过实物演示、操作练习等方式进行指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解安全知识，提高学生的安全意识。例如，通过模拟游乐场的情景，让学生学会正确使用游乐设施，培养良好的安全行为习惯。

2.互动式教学法：通过学生之间的互动讨论，促进学生主动思考和探索，培养学生的合作能力和解决问题的能力。例如，组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全知识和经验，共同探讨如何更好地保护自己。

3.实践教学法：通过实践活动，让学生亲身体验和实践安全知识和技能，提高学生的实际操作能力。例如，组织学生进行安全游戏，让学生在游戏中学习安全规则和注意事项，增强安全意识。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，生动形象地展示安全知识和案例，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如，通过播放安全教育视频，让学生直观地了解安全事故的后果，引起学生的重视。

2.教学软件辅助手段：运用教学软件进行课堂互动和知识测试，激发学生的学习积极性和竞争意识。例如，利用教学软件进行安全知识问答游戏，让学生在游戏中学习和巩固安全知识。

3.实物演示手段：通过实物展示和演示，让学生直观地了解安全知识和技能，提高学生的理解和记忆效果。例如，展示安全标志和设施，让学生认识和理解其含义和作用，学会正确使用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《安全地玩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过玩耍时受伤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何安全地玩耍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全玩耍的基本概念。安全玩耍是指在玩耍过程中，能够预见到潜在的危险并采取措施避免伤害的发生。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在玩耍过程中如何避免受伤，以及如何正确使用游乐设施。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用游乐设施和避免危险游戏这两个重点。对于如何正确使用游乐设施的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全玩耍相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用游乐设施的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“安全玩耍在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握基本的安全知识，包括如何正确使用游乐设施、避免危险游戏以及如何在玩耍时保护自己的安全。

2.自我保护意识：学生将培养出较强的自我保护意识，能够在玩耍时自觉注意安全，避免发生意外伤害。

3.社会适应能力：学生将学会尊重他人，不侵犯他人的安全和权益，形成良好的公德行为。

4.法治观念：学生将树立法治观念，明白遵守规则的重要性，遇到问题能运用法律知识进行自我保护。

5.沟通协作能力：学生在遇到危险时，能够有效地与他人沟通，共同解决问题。

6.实践操作能力：学生通过实践活动，将能够正确使用游乐设施，增强安全意识。

7.思维能力：通过案例分析和讨论，学生将培养分析问题和解决问题的能力，能够将所学知识运用到实际生活中。

8.自主学习能力：学生在小组讨论和实践活动过程中，将培养自主学习能力，学会主动思考和探索。

9.团队合作精神：学生在小组讨论和实践活动过程中，将培养团队合作精神，学会与他人合作共同完成任务。

10.表达能力：学生在讨论和分享过程中，将提高自己的表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。教学反思今天上完《安全地玩》这节课，我感到非常充实，也有些许遗憾。我看到了学生们在课堂上的积极参与和互动，也看到了他们在实践活动中的成长和进步。但同时，我也意识到了自己在教学过程中需要改进的地方。

首先，我感到满意的是学生们在课堂上的活跃气氛。通过情境教学法和互动式教学法，学生们对我提出的问题积极思考并参与讨论，提出了一些很有见地的观点。这让我深刻体会到了学生的主体地位的重要性，也激发了我继续探索更多有效的教学方法的欲望。

其次，我对学生在实践活动中的表现感到欣慰。他们能够将所学知识运用到实际操作中，正确使用游乐设施，增强安全意识。这表明学生们已经较好地掌握了安全知识，也说明了实践活动在教学中的重要性。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。一方面，部分学生在讨论和表达自己的观点时显得有些紧张和不自信。这可能是因为他们在课堂上较少有机会进行表达，需要我更多地鼓励和引导。另一方面，我在课堂上的提问和引导还不够精准，有时会导致学生的回答偏离了教学重点。因此，我需要不断提高自己的教学水平和课堂掌控能力。

此外，对于课堂时间的分配，我也有所反思。在实践活动和小组讨论环节，我给予学生的时间可能不够充分，使得部分学生未能充分展示自己的思考和观点。今后，我需要更合理地安排课堂时间，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我将注重学生的理解程度和应用能力，检查他们是否能够将所学知识运用到实际情境中。对于作业完成优秀的学生，我将给予表扬和激励，让他们感受到自己的进步和成就；对于作业中存在的问题，我将提供具体的修改建议，帮助他们改进。

3.综合评价：

结合课堂表现和作业完成情况，对学生的学习情况进行全面评价。在综合评价中，我将关注学生的知识掌握程度、思维能力、实践操作能力和团队合作精神等方面的发展。通过定期的评价和反馈，让学生了解自己的优势和不足，激发他们的学习动力，促进他们的全面发展。

4.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。学生可以通过自我评