全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元活动五《图像的修补与特效》教学设计

全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元活动五《图像的修补与特效》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《图像的修补与特效》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标本节课的核心素养目标是使学生掌握图像处理软件的基本操作技能，学会使用图像处理软件进行图像的修补和特效处理。学生将理解图像修补与特效处理的概念，能够运用图像处理软件进行图像修补与特效处理，培养创新意识，提升审美能力。通过本节课的学习，学生将掌握图像处理软件的基本操作方法，能够独立进行图像的修补与特效处理，形成解决问题的能力，培养创新思维，提高审美鉴赏力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握图像处理软件的基本操作技能，学会使用图像处理软件进行图像的修补和特效处理。具体来说，教学重点包括以下内容：

（1）理解图像修补与特效处理的概念。学生需要了解图像修补的含义，掌握图像修补的基本方法，如复制粘贴、仿制图章工具等。同时，学生应理解特效处理的含义，学会使用特效处理工具，如滤镜、图层样式等。

（2）掌握图像处理软件的基本操作方法。学生需要熟悉软件界面，学会打开、保存、缩放、旋转等基本操作，能够使用选区工具进行图像的选择，掌握图层的基本概念和使用方法。

（3）运用图像处理软件进行图像修补与特效处理。学生应能够运用所学知识，针对实际图像进行修补与特效处理，如去除图像中的污点、调整图像的色彩、添加滤镜效果等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生需要掌握图像处理软件的基本操作方法，并能够运用这些方法进行图像的修补与特效处理。具体来说，教学难点包括以下内容：

（1）选区工具的使用。选区工具是图像处理软件中的重要工具，用于选择图像中的特定区域。学生需要学会使用矩形选框、椭圆选框、套索等选区工具，能够根据实际需求进行图像的选择。

（2）图层的基本概念和使用方法。图层是图像处理软件中的核心概念，用于将图像的不同部分组织在一起。学生需要理解图层的含义，学会创建、删除、复制、合并等基本操作，并能够运用图层进行图像的修补与特效处理。

（3）图像修补与特效处理的实际应用。学生需要将所学知识应用到实际图像中，进行修补与特效处理。这需要学生具备一定的审美能力和创新思维，能够根据图像的特点和需求进行合适的处理。

举例解释：

（1）选区工具的使用：教师可以展示一张包含污点的图片，并指导学生使用套索工具选择污点区域，然后进行修补处理。通过实际操作，学生可以更好地理解选区工具的使用方法。

（2）图层的基本概念和使用方法：教师可以展示一张多图层图片，并指导学生如何创建、删除、复制和合并图层。通过实际操作，学生可以更好地理解图层的基本概念和使用方法。

（3）图像修补与特效处理的实际应用：教师可以展示一张图片，并指导学生进行色彩调整和滤镜添加等特效处理。通过实际操作，学生可以更好地理解图像修补与特效处理的实际应用方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，教师将采用以下教学方法：

（1）讲授：教师将讲解图像修补与特效处理的基本概念，包括图像修补的含义、基本方法以及特效处理的含义、工具等。通过讲授，学生可以系统地掌握本节课的核心知识。

（2）案例研究：教师将展示一些典型的图像修补与特效处理案例，引导学生分析案例中的处理方法和技术，并讨论如何在实际图像中进行应用。通过案例研究，学生可以更好地理解所学知识的实际应用。

（3）项目导向学习：教师将设计一个图像修补与特效处理的项目，学生需要根据项目要求，运用所学知识进行图像处理。通过项目导向学习，学生可以培养解决问题的能力，并提高实践操作技能。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，教师将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：教师将组织学生进行角色扮演活动，模拟图像处理师的角色，进行图像修补与特效处理。通过角色扮演，学生可以更好地理解所学知识的实际应用，并提高实践操作技能。

（2）实验：教师将组织学生进行图像处理软件的实验操作，包括选区工具的使用、图层的操作等。通过实验，学生可以亲身体验图像处理的过程，并加深对所学知识的理解。

（3）游戏：教师将设计一些与图像处理相关的游戏，如“图像修补挑战”、“特效处理大师”等。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习图像处理知识，并提高实践操作技能。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了更好地辅助教学，教师将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT展示图像修补与特效处理的基本概念、方法和案例。通过PPT的图文并茂，学生可以更直观地理解所学知识。

（2）视频：教师将播放一些图像处理软件的操作视频，帮助学生更好地掌握软件的使用方法。通过视频的直观演示，学生可以更清晰地了解图像处理的过程。

（3）在线工具：教师将引导学生使用一些在线图像处理工具，如PhotoShopExpress、Canva等。通过在线工具的使用，学生可以更方便地进行图像处理实践，并提高实践操作技能。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图像的修补与特效》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过图片损坏或需要调整的情况？”比如，手机或相机拍摄的照片可能会有红眼、污点等问题，或者我们需要调整图片的颜色、亮度等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图像修补与特效的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图像修补与特效处理的基本概念。图像修补是指对图片中的缺陷或错误进行修复的过程，如去除红眼、污点等。特效处理是指对图片进行艺术加工，如添加滤镜效果、调整色彩等。这些处理可以让我们得到更满意的照片效果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图像修补与特效处理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图像修补与特效处理的重要性，以及如何运用相关软件进行操作。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图像修补与特效处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图像修补与特效处理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图像修补与特效处理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了图像修补与特效处理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图像修补与特效处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理论知识掌握：学生能够准确描述图像修补与特效处理的基本概念，理解其重要性和应用。他们掌握了图像修补的含义、基本方法，如复制粘贴、仿制图章工具等，以及特效处理的含义、工具，如滤镜、图层样式等。学生能够清晰地解释图像修补与特效处理在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

2.实践技能提升：学生通过实践活动和实验操作，熟练掌握了图像处理软件的基本操作方法。他们能够独立进行图像的修补与特效处理，如去除图像中的污点、调整图像的色彩、添加滤镜效果等。学生能够运用所学知识，针对实际图像进行修补与特效处理，形成解决问题的能力。

3.创新思维培养：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等活动，培养了创新思维。他们能够根据图像的特点和需求，提出不同的修补与特效处理方案，并能够灵活运用所学知识进行创新设计。学生通过实践操作，提高了审美鉴赏力，形成了独特的艺术风格。

4.团队合作能力：在小组讨论和实验操作中，学生展现了良好的团队合作能力。他们能够与其他小组成员积极交流、分享观点，共同解决问题。学生通过团队合作，提高了沟通能力，培养了团队协作精神。

5.实际应用能力：学生将所学知识应用到实际生活中，解决了实际问题的能力得到了提升。他们能够根据实际需求，运用图像处理软件进行修补与特效处理，提高了照片的质量和艺术效果。学生通过实际应用，加深了对图像修补与特效处理的理解，形成了实践操作的能力。

6.综合素质提升：通过本节课的学习，学生的综合素质得到了全面提升。他们不仅在理论知识上有所收获，还在实践技能、创新思维、团队合作等方面取得了明显的进步。学生通过学习图像修补与特效处理，提高了审美能力、创新能力和实际应用能力，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。课后作业为了巩固学生对图像修补与特效处理的知识，教师将布置以下课后作业：

1.选择一张自己拍摄的照片，运用图像处理软件进行修补与特效处理，如去除红眼、污点，调整色彩、亮度，添加滤镜效果等。要求学生提交处理后的照片，并简要说明所使用的修补与特效处理方法。

2.根据所学知识，设计一张以“季节变换”为主题的创意海报。要求学生运用图像处理软件，通过图层、滤镜等工具，表现出不同季节的特色和变化。提交设计作品，并简要说明创意构思和所使用的图像处理技巧。

补充说明：

1.学生在进行图像修补与特效处理时，应注意选区工具的使用方法，如矩形选框、椭圆选框、套索等，以便精确选择需要处理的图像区域。

2.学生在设计创意海报时，应灵活运用图层和滤镜功能，如调整图层透明度、混合模式，应用不同的滤镜效果，以增强作品的视觉效果和艺术感染力。

3.学生在完成作业后，应仔细检查处理效果，确保作品质量，并注意保存作品源文件，以便后续修改和分享。

举例题型：

1.请简述图像修补的含义及其在实际中的应用。

答案：图像修补是指对图片中的缺陷或错误进行修复的过程。在实际中，它可以用于去除照片中的红眼、污点、划痕等，使照片更加美观和自然。

2.请列举三种常用的图像修补工具，并简要说明其作用。

答案：三种常用的图像修补工具包括：复制粘贴工具、仿制图章工具、修补工具。复制粘贴工具用于复制图像中的某个区域并粘贴到另一个位置；仿制图章工具用于复制图像中的某个像素点并进行涂抹；修补工具用于选择图像中的某个区域并进行修补或替换。

3.请解释什么是特效处理，并给出三种常用的特效处理工具。

答案：特效处理是指对图片进行艺术加工，以达到美化、创意等效果。三种常用的特效处理工具包括：滤镜工具、图层样式、色彩调整工具。滤镜工具可以添加各种特效效果，如模糊、锐化、色彩平衡等；图层样式可以调整图层的阴影、发光、浮雕等效果；色彩调整工具可以调整图片的亮度、对比度、饱和度等。

4.请简述如何使用图层进行图像修补与特效处理。

答案：使用图层进行图像修补与特效处理时，可以采用以下步骤：首先，创建一个新的图层，并将其置于需要修补或添加特效的图层上方；然后，选择合适的修补或特效工具，在新建的图层上进行操作；最后，调整图层的不透明度和混合模式，以达到理想的修补或特效效果。

5.请举例说明图像修补与特效处理在实际生活中的应用。

答案：图像修补与特效处理在实际生活中有着广泛的应用。例如，在摄影领域，摄影师会使用图像修补工具去除照片中的红眼、污点等，使照片更加美观；在广告设计领域，设计师会运用特效处理工具，如滤镜、图层样式等，制作出具有创意和吸引力的海报和广告；在社交媒体上，用户会通过图像处理软件调整自拍照片的肤色、瘦脸等，以提升个人形象。教学反思这节课我们学习了图像的修补与特效，通过理论讲解、案例分析、实践活动和小组讨论，同学们对图像处理软件的基本操作技能有了更深入的了解。看到大家积极参与、动手实践，我感到非常欣慰。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在理论讲解环节，我发现部分同学对图像修补与特效处理的概念理解不够透彻。为了帮助他们更好地理解，我会在下节课开始前，用更生动的例子来解释这些概念，并强调它们在实际应用中的重要性。

其次，在实践活动环节，我发现同学们在操作软件时还存在一些困难。为了解决这个问题，我计划在下次课程中增加一些操作练习，让同学们有更多机会熟悉软件操作，掌握图像修补与特效处理的技巧。

另外，在小组讨论环节，我发现同学们的讨论还不够深入，可能是因为对知识点的理解还不够。为了提高讨论的质量，我会在下次课程中提前给出一些讨论题目，引导同学们更好地展开讨论。

最后，在学生展示环节，我发现同学们的表达能力还有待提高。为了提高他们的表达能力，我计划在课后组织一些演讲和展示活动，鼓励同学们积极参与，提高他们的自信心和表达能力。课堂小结，当堂检测在本节课的课堂小结环节，我将总结本节课的主要知识点，并通过当堂检测来评估学生对这些知识点的掌握情况。

课堂小结：

1.图像修补与特效处理的基本概念：图像修补是对图片中的缺陷或错误进行修复的过程，如去除红眼、污点等；特效处理是对图片进行艺术加工，如添加滤镜效果、调整色彩等。

2.图像修补工具的使用：学生应掌握复制粘贴工具、仿制图章工具、修补工具等，并能够运用这些工具进行图像的修补。

3.特效处理工具的使用：学生应熟悉滤镜工具、图层样式、色彩调整工具等，并能够运用这些工具进行图像的特效处理。

4.图层的基本概念