2024学年高中互相关心促进班级和谐班会教学设计

2024学年高中互相关心促进班级和谐班会教学设计一、教学内容

《2024学年高中互相关心促进班级和谐班会教学设计》

【教材章节】

《道德与法治》八年级下册，第一单元“尊重他人”，第二课时“深深浅浅话友谊”。

【教学内容】

1.了解友谊的内涵，认识到友谊在人生中的重要性。

2.理解互相关心在友谊中的作用，学会如何关心他人。

3.培养学生的同理心，提高他们处理人际关系的能力。

4.促进班级和谐，营造温馨、友爱的班级氛围。二、核心素养目标

1.社会参与：培养学生积极参与班级活动，关心同学，为班级和谐贡献力量的意识。

2.责任担当：培养学生作为班级成员的责任感，意识到互相关心他人的重要性，勇于承担起关心和帮助他人的责任。

3.实践创新：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，通过小组讨论、情景模拟等活动，提高学生处理人际关系的能力。

4.健康生活：培养学生关爱他人、关注自身心理健康的生活态度，学会在班级中寻求支持和帮助，营造一个温馨、友爱的班级氛围。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解友谊的内涵及其在人生中的重要性。

2.学会互相关心他人，培养同理心。

3.培养学生处理人际关系的能力。

难点：

1.培养学生主动关心他人的意识。

2.如何在班级中营造温馨、友爱的氛围。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解友谊的内涵，以及其在人生中的重要性。

2.设计情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在实践中学会关心他人，培养同理心。

3.鼓励学生积极参与班级活动，关注班级氛围建设，提出建设性意见。同时，教师要以身作则，关爱每一位学生，树立榜样。

4.定期开展心理健康教育活动，帮助学生学会处理人际关系，提高心理素质。

5.建立班级关爱机制，如设立“爱心角”，鼓励学生互相关心、帮助有困难的学生。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《道德与法治》八年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：

a.友谊的内涵与价值的图片，展示友谊在不同人生阶段的重要性。

b.互相关心的实例视频，如关爱弱势群体、志愿服务等。

c.同理心的概念解释图表，帮助学生理解同理心的含义。

d.班级氛围建设建议的图片，展示温馨、友爱的班级环境。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下：

a.将教室分为若干小组讨论区，每组围坐在一起，便于学生进行讨论和交流。

b.在教室四周悬挂友谊、关心他人的名言警句，营造温馨、和谐的氛围。

c.在黑板上绘制友谊的心形图案，作为本节课的主题背景。

d.在教室门口放置一个“爱心角”，鼓励学生在此处分享自己的关心故事或感悟。

5.人力资源：邀请心理健康教育专家或具有丰富班级管理经验的老师，为学生提供专业的指导和帮助。

6.网络资源：利用互联网查找与本节课相关的文章、案例、视频等资源，丰富教学内容。

7.评价工具：准备课堂表现评价表，对学生在课堂上的参与程度、观点分享、团队协作等方面进行评价。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊和互相关心的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊的基本概念讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.互相关心在友谊中的作用（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互相关心在友谊中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互相关心的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互相关心的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互相关心解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互相关心相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互相关心的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互相关心的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、互相关心在友谊中的作用等。

强调互相关心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互相关心。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互相关心的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.友谊的内涵：友谊是指人与人之间基于共同兴趣、价值观或情感上的联系和相互理解。友谊是人生中的重要组成部分，对个人的成长和发展具有重要意义。

2.友谊的价值：友谊对个人的情感支持、心理成长和社交技能的发展具有重要作用。友谊可以提供情感慰藉、分享快乐和烦恼，帮助个体建立自信和自尊。

3.友谊的类型：友谊可以分为不同类型，如亲密友谊、普通友谊和特殊友谊。亲密友谊是指彼此之间有深厚的情感联系，分享私密和内心的想法。普通友谊是指彼此之间有一定的联系和互动，但不如亲密友谊紧密。特殊友谊是指基于特定情境或共同目标而形成的友谊，如同学关系、工作关系等。

4.友谊的维护：友谊需要双方共同努力和维护。尊重、信任、诚实和沟通是维护友谊的关键要素。尊重对方的个性、兴趣和选择，信任对方，诚实对待对方，积极沟通和解决问题，是建立和维护友谊的重要途径。

5.互相关心的概念：互相关心是指对他人表现出关心、同情和支持的行为和态度。互相关心是友谊的重要组成部分，是建立和谐人际关系的基础。

6.互相关心的表现：互相关心可以通过多种方式表现出来，如倾听、鼓励、帮助和支持。倾听他人的想法和感受，给予鼓励和认可，提供帮助和支持，是表达关心的重要方式。

7.互相关心的作用：互相关心有助于建立信任和亲密感，促进人际关系的和谐。互相关心可以增强友谊，帮助个体建立积极的人际关系，提高个人的社交能力和心理健康。

8.同理心的概念：同理心是指能够理解他人的情感和经历，并产生共鸣的情感和认知能力。同理心是互相关心的基础，有助于建立理解和尊重他人的关系。

9.同理心的培养：同理心的培养可以通过多种方式进行，如观察他人的情感、体验他人的经历、练习换位思考等。通过培养同理心，个体可以更好地理解他人的需求和感受，提高人际关系的和谐程度。

10.班级和谐的重要性：班级和谐是指班级内部成员之间相互理解、尊重和合作，形成一个积极、温馨和友爱的学习环境。班级和谐对学生的学习和发展具有重要意义，有助于提高学生的学习效率和心理健康。

11.促进班级和谐的方法：促进班级和谐可以通过多种方式进行，如开展团队建设活动、鼓励学生相互交流和合作、建立班级规则和制度等。通过促进班级和谐，可以营造一个积极、温馨和友爱的学习环境，提高学生的学习效率和心理健康。

12.班级氛围的营造：班级氛围是指班级内部成员之间相互理解、尊重和合作，形成一个积极、温馨和友爱的学习环境。班级氛围对学生的学习和发展具有重要意义，有助于提高学生的学习效率和心理健康。

13.班级氛围的营造方法：班级氛围的营造可以通过多种方式进行，如开展团队建设活动、鼓励学生相互交流和合作、建立班级规则和制度等。通过营造班级氛围，可以营造一个积极、温馨和友爱的学习环境，提高学生的学习效率和心理健康。

14.班级氛围的评价：班级氛围的评价可以通过多种方式进行，如开展班级氛围调查、观察班级内部成员之间的互动、收集学生反馈等。通过评价班级氛围，可以了解班级氛围的现状，提出改进措施，提高班级氛围的积极性和和谐程度。七、重点题型整理

1.友谊的内涵和价值

题型：请简要描述友谊的内涵，并说明友谊在人生中的价值。

答案：友谊的内涵是指人与人之间基于共同兴趣、价值观或情感上的联系和相互理解。友谊是人生中的重要组成部分，对个人的成长和发展具有重要意义。友谊的价值包括情感支持、心理成长和社交技能的发展等方面。

2.友谊的类型和特点

题型：请列举友谊的三种类型，并简要说明每种友谊的特点。

答案：友谊的三种类型包括亲密友谊、普通友谊和特殊友谊。亲密友谊是指彼此之间有深厚的情感联系，分享私密和内心的想法。普通友谊是指彼此之间有一定的联系和互动，但不如亲密友谊紧密。特殊友谊是指基于特定情境或共同目标而形成的友谊，如同学关系、工作关系等。

3.友谊的维护和原则

题型：请列举友谊维护的三个原则，并简要说明每个原则的重要性。

答案：友谊维护的三个原则包括尊重、信任和沟通。尊重是指尊重对方的个性、兴趣和选择，信任是指信任对方，诚实对待对方，积极沟通和解决问题，是建立和维护友谊的重要途径。

4.互相关心的概念和表现

题型：请简要描述互相关心的概念，并列举三个互相关心的表现形式。

答案：互相关心的概念是指对他人表现出关心、同情和支持的行为和态度。互相关心的表现形式包括倾听、鼓励、帮助和支持。

5.同理心的概念和培养

题型：请简要描述同理心的概念，并说明如何培养同理心。

答案：同理心的概念是指能够理解他人的情感和经历，并产生共鸣的情感和认知能力。同理心的培养可以通过观察他人的情感、体验他人的经历、练习换位思考等方式进行。

6.班级和谐的重要性

题型：请简要说明班级和谐对学生的学习和发展的重要性。

答案：班级和谐是指班级内部成员之间相互理解、尊重和合作，形成一个积极、温馨和友爱的学习环境。班级和谐对学生的学习和发展具有重要意义，有助于提高学生的学习效率和心理健康。

7.促进班级和谐的方法

题型：请列举三种促进班级和谐的方法，并简要说明每个方法的作用。

答案：促进班级和谐的方法包括开展团队建设活动、鼓励学生相互交流和合作、建立班级规则和制度等。通过促进班级和谐，可以营造一个积极、温馨和友爱的学习环境，提高学生的学习效率和心理健康。

8.班级氛围的营造

题型：请简要说明如何营造班级氛围，并列举三种营造班级氛围的方法。

答案：班级氛围是指班级内部成员之间相互理解、尊重和合作，形成一个积极、温馨和友爱的学习环境。班级氛围的营造可以通过开展团队建设活动、鼓励学生相互交流和合作、建立班级规则和制度等方法进行。

9.班级氛围的评价

题型：请简要说明如何评价班级氛围，并列举三种评价班级氛围的方法。

答案：班级氛围的评价可以通过开展班级氛围调查、观察班级内部成员之间的互动、收集学生反馈等方法进行。通过评价班级氛围，可以了解班级氛围的现状，提出改进措施，提高班级氛围的积极性和和谐程度。

10.友谊的维护和同理心的培养

题型：请简要说明友谊的维护和同理心的培养之间的关系。

答案：友谊的维护和同理心的培养之间存在密切的关系。友谊的维护需要同理心，即理解他人的感受和需求，以便更好地与他人相处和解决问题。同理心的培养有助于建立和维护友谊，促进人际关系的和谐。八、板书设计

①友谊的内涵和价值

-友谊的内涵：基于共同兴趣、价值观或情感上的联系和相互理解。

-友谊的价值：情感支持、心理成长和社交技能的发展。

②友谊的类型和特点

-亲密友谊：深厚情感联系，分享私密和内心的想法。

-普通友谊：一定联系和互动，但不如亲密友谊紧密。

-特殊友谊：基于特定情境或共同目标而形成的友谊。

③友谊的维护和原则

-友谊的维护：尊重、信任、诚实和沟通。

-友谊的原则：尊重个性、兴趣和选择，信任对方，积极沟通和解决问题。

④互相关心和同理心

-互相关心的概念：对他人表现出关心、同情和支持。

-同理心的概念：理解他人的情感和经历，产生共鸣。

⑤班级和谐的重要性

-班级和谐：相互理解、尊重和合作，积极、温馨和友爱的学习环境。

-班级和谐的重要性：提高学习效率和心理健康。

⑥促进班级和谐的方法

-开展团队建设活动：增强团队合作和相互理解。

-鼓励学生相互交流和合作：促进友谊和互助。

-建立班级规则和制度：维护秩序和公平。

⑦班级氛围的营造

-营造班级氛围的方法：团队建设活动、交流和合作、班级规则和制度。

-班级氛围的作用：积极、温馨和友爱的学习环境。

⑧班级氛围的评价

-评价班级氛围的方法：调查、观察互动、收集反馈。

-班级氛围的评价目的：了解现状，提出改进措施。

⑨友谊的维护和同理心的培养

-友谊的维护和同理心培养的关系：友谊的维护需要同理心，同理心的培养有助于建立和维护友谊。

-培养同理心的方法：观察他人情感、体验他人经历、换位思考。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、遵守课堂纪律的情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的参与度、观点的独创性和逻辑性、展示的清晰度和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试检查学生对友谊的内涵、友谊的价值、友谊的类型和特点、友谊的维护和原则、互相关心和同理心的概念、班级和谐的重要性、促进班级和谐的方法、班级氛围的营造和评价等知识点的掌握程度。

4.课后作业：评价学生对友谊的维护和同理心的培养的理解和应用能力，通过学生的作业了解他们对课堂内容的掌握和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业进行评价