2023六年级语文下册 第六单元 难忘小学生活-中期交流与指导配套教案 新人教版

2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——中期交流与指导配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——中期交流与指导配套教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级语文下册第六单元“难忘小学生活——中期交流与指导”。本单元旨在让学生通过中期交流，回顾和反思小学生活中的点滴成长，同时对未来的中学生活进行展望和规划。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.回顾过去：要求学生结合课本中的素材，回顾自己在小学生活中的难忘瞬间，这与学生已学的语文知识、生活经验密切相关。

2.展望未来：要求学生对未来中学生活进行规划和期待，这需要学生运用已学的语文知识表达对未来的设想，同时激发他们对新生活的向往。

3.写作技巧：本单元还涉及到写作技巧的指导，如如何合理安排材料、突出重点等，这与学生已学的写作方法相联系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过回顾和反思小学生活中的难忘瞬间，提高学生的语文表达能力，培养他们用文字记录和传达情感的能力。

2.思维品质：引导学生学会从不同角度审视和思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。

3.情感态度：通过中期交流与指导，使学生更加珍惜小学生活，树立对未来的信心和期待，培养积极向上的情感态度。

4.文化素养：通过本节课的学习，让学生了解和感受小学生活文化的丰富内涵，提高他们的文化素养。

5.价值观：引导学生正确看待和评价自己的过去、现在和未来，培养他们正确的价值观和人生观。学情分析本节课的授课对象为六年级学生，他们已具有一定的语文基础知识和写作能力，对于表达和交流有自己的理解和实践。在知识方面，学生对于小学生活中的点点滴滴已有深入的体验和感悟，对于如何表达自己的情感和经历已有初步的技巧。但在写作技巧、思维品质、情感态度等方面，学生仍有很大的提升空间。

首先，在写作技巧方面，学生虽然能够运用所学的知识进行简单的写作，但对于如何合理安排材料、突出重点、运用修辞手法等高级写作技巧仍需进一步指导和练习。

其次，在思维品质方面，学生已具备一定的批判性思维和创造性思维，但在如何从不同角度审视和思考问题，如何在思考中融入自己的观点等方面还有待提高。

再次，在情感态度方面，学生对于小学生活有深厚的感情，但对于未来的中学生活，部分学生可能存在担忧和恐惧，需要通过本节课的学习，帮助他们树立信心，培养积极向上的情感态度。

此外，学生的行为习惯对于课程学习也有很大的影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度低等问题，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和纠正。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设情境，让学生在身临其境的氛围中回顾和表达自己的小学生活经历，提高他们的语文表达能力和情感认同。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们分享自己的感悟和思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。

3.任务驱动法：布置课后实践任务，让学生结合自己的生活实际，对未来的中学生活进行规划和期待，将所学知识应用到实际生活中。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等素材，生动形象地呈现小学生活中的难忘瞬间，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.网络教学平台：运用教学软件，发布相关学习资源，方便学生随时随地查阅和复习，提高学习效果和效率。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，让他们在互动中交流思想、分享经验，培养团队协作能力和沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“难忘小学生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是难忘的小学生活吗？它与我们现在的生活有什么联系？”

展示一些关于小学生活照片或视频片段，让学生初步感受小学生活的美好。

简短介绍小学生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小学生活回顾（10分钟）

目标：让学生回忆起自己的小学生活，理解其对自己的影响。

过程：

引导学生回忆自己在小学生活中的难忘瞬间，包括学习、生活和人际交往等方面。

引导学生思考小学生活对自己的成长和价值观的影响。

3.中期交流与指导（20分钟）

目标：通过中期交流，让学生对小学生活有更深的理解和反思，为中学生活做好准备。

过程：

引导学生进行中期交流，分享自己在小学生活中的收获和困惑。

让学生在小组内讨论如何解决这些困惑，为中学生活做好准备。

小组讨论：让学生分组讨论如何让自己的中学生活更加充实和有意义，并提出具体的计划和目标。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中学生活相关主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中学生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中学生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小学生活的回顾、中期交流与指导等。

强调中学生活对个人成长的重要性，鼓励学生珍惜并积极面对。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己对中学生活的规划和期待的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)书籍推荐：《小学生作文精选》、《小学生优秀作文赏析》等，这些书籍可以帮助学生更好地掌握写作技巧，提升写作水平。

(2)文章推荐：让学生阅读一些关于小学生活回忆的文章，如《难忘的小学时光》、《小学生活中的美好回忆》等，让学生感受作者对小学生活的深厚感情。

(3)视频资源：寻找一些关于小学生活的纪录片或访谈节目，如《我们的小学时光》、《小学毕业生访谈》等，让学生更直观地了解小学生活的方方面面。

2.拓展建议：

(1)让学生结合自己的生活实际，尝试编写一篇关于小学生活的作文，可以是对某个难忘瞬间的描述，也可以是对整个小学生活的回顾和感悟。

(2)组织一次小学生活分享会，邀请已经毕业的学生来分享他们在小学生活中的经验和感悟，让学生从他人的经历中学习和成长。

(3)开展一次小学生活主题的黑板报比赛，让学生通过制作黑板报的形式，展示自己对小学生活的理解和感悟。

(4)让学生利用课余时间，与自己的小学同学进行交流，了解他们现在的生活和学习情况，互相鼓励和督促。

(5)教师可以组织学生进行小学生活实地考察，如回访小学母校，了解母校的发展变化，让学生更加珍惜过去的时光。

(6)教师可以引导学生关注一些与小学生活相关的社会热点问题，如教育改革、小学生心理健康等，提高学生的社会意识。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法和策略上，我尽力让学生在轻松愉快的氛围中回顾和表达自己的小学生活，通过情景教学法和互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考和表达欲望。同时，我也充分利用多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率。

但在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生过于活跃，导致讨论声音过大，影响了其他学生的学习。此外，在课堂展示环节，学生的表达能力和思维品质仍有待提高，他们在展示过程中出现了一些逻辑不清、表达不准确的情况。

教学总结：

在今天的学习中，学生对小学生活的回忆和表达显示出一定的语文素养和情感态度。他们能够通过写作和讨论，回顾自己的成长经历，表达对小学生活的不舍和期待。在小组讨论中，学生表现出合作能力和解决问题的能力，他们能够就主题进行深入讨论，并提出一些创新性的想法和建议。

然而，学生在写作技巧、思维品质和情感态度方面仍存在一些问题。部分学生在写作过程中，仍存在表达不准确、逻辑不清的情况。在思维品质方面，学生需要进一步提高批判性思维和创造性思维。在情感态度方面，部分学生对未来中学生活存在担忧和恐惧，需要进一步引导和帮助。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.加强教学管理，确保课堂秩序，提高教学效果。

2.针对学生的写作问题，进行更有针对性的指导，提高学生的写作技巧。

3.引导学生阅读更多的优秀作品，提升他们的思维品质和情感态度。

4.鼓励学生参与实践活动，增强他们的实践能力和创新精神。

今天的教学让我深刻认识到，作为一名教师，我需要不断反思和总结，以便更好地指导学生。同时，我也相信，通过不断努力和改进，我会不断提升自己的教学水平，帮助学生取得更好的成绩。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们通过回顾和分享自己的小学生活，对过去的成长和收获有了更深入的理解。同时，我们也对未来的中学生活有了更清晰的规划和期待。通过写作和讨论，我们提高了自己的语文表达能力和思维品质，也对未来的学习和生活充满了信心。

当堂检测：

1.请用简洁的语言描述一下你的小学生活，包括学习、生活和人际交往等方面。

2.请谈谈你对小学生活的回忆，以及这些回忆对你成长的影响。

3.请结合自己的实际情况，谈谈你对未来中学生活的规划和期待。

4.请用一段话描述一下你认为的难忘小学生活，并说明为什么。

5.请结合本节课的学习，谈谈你对小学生活和中学生活之间联系和区别的理解。

6.请谈谈你在本节课中的学习收获，以及你认为需要改进的地方。

7.请用一段话描述一下你对本节课的教学内容和教学方法的看法，并提出你的建议。

8.请谈谈你在小组讨论中的感受，以及你认为小组合作学习对你的帮助。

9.请结合本节课的学习，谈谈你对写作技巧和思维品质的理解，以及你在这些方面的收获。

10.请谈谈你对本节课的学习内容的看法，以及你认为本节课的学习内容对你的帮助。

答案：

1.我的小学生活充满了快乐和挑战。我学会了学习，结交了朋友，也经历了许多难忘的瞬间。

2.我的小学生活让我明白了努力的重要性，也让我学会了珍惜每一刻。

3.我对未来的中学生活充满了期待，希望能在新的环境中继续成长，实现自己的梦想。

4.难忘的小学生活是我成长的重要阶段，它让我学会了独立和自信，也让我对未来充满了期待。

5.小学生活和中学生活有很多相似之处，但也有很多不同。小学生活更注重基础知识的积累，而中学生活则更注重知识的应用和能力的培养。

6.在本节课中，我学到了如何更好地表达自己的情感和经历，也学会了如何更好地倾听他人的分享。

7.本节课的教学内容丰富，教学方法多样，让我在轻松愉快的氛围中学习。

8.在小组讨论中，我学到了团队合作的重要性，也学会了如何更好地表达自己的观点。

9.通过本节课的学习，我明白了写作技巧和思维品质的重要性，也提高了自己的写作能力和思维能力。

10.本节课的学习内容对我有很大的帮助，让我对小学生活和中学生活有了更深入的理解，也让我对未来充满了信心。课后作业1.请根据本节课所学内容，结合自己的生活实际，写一篇关于“难忘的小学生活”的作文，字数不限。

2.请谈谈你在小组讨论中的感受，以及你认为小组合作学习对你的帮助。

3.请结合本节课所学内容，谈谈你对写作技巧和思维品质的理解，以及你在这些方面的收获。

4.请谈谈你对本节课的学习内容的看法，以及你认为本节课的学习内容对你的帮助。

5.请用一段话描述一下你对小学生活和中学生活之间联系和区别的理解。

例题型及答案：

1.请用简洁的语言描述一下你的小学生活，包括学习、生活和人际交往等方面。

答案：我的小学生活充满了快乐和挑战。我学会了学习，结交了朋友，也经历了许多难忘的瞬间。

2.请谈谈你对小学生活的回忆，以及这些回忆对你成长的影响。

答案