“激发学生体育运动兴趣的教学设计”

“激发学生体育运动兴趣的教学设计”科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）“激发学生体育运动兴趣的教学设计”教学内容本节课的教学内容来自于人教版《体育与健康》七年级上册，第四章“激发学生体育运动兴趣的教学设计”。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.运动兴趣的定义与意义：让学生了解运动兴趣的概念，认识到培养运动兴趣对提高体育运动参与度和促进身心健康的重要性。

2.运动兴趣的培养与激发：通过教学方法与策略，培养学生积极的运动兴趣，激发学生参与体育活动的热情。

3.运动兴趣与运动技能的关系：让学生明白运动兴趣与运动技能之间的相互关系，提高学生在体育运动中的自我认知和自我评价能力。

4.运动兴趣在实际教学中的应用：结合实际教学案例，探讨如何将运动兴趣融入体育课堂教学，提高教学质量。

5.运动兴趣的维护与保持：培养学生自我保持运动兴趣的方法，使学生能够在长期的学习过程中保持对体育运动的热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括运动兴趣、运动认知、健康行为和体育品德四个方面。

1.运动兴趣：通过教学活动，培养学生对体育运动的兴趣，使学生在课后愿意主动参与体育活动。

2.运动认知：帮助学生了解运动兴趣的概念和意义，提高学生对体育运动认知水平。

3.健康行为：培养学生积极的健康行为，使学生在日常生活中能够自主地进行体育锻炼，保持良好的身体健康。

4.体育品德：通过教学活动，培养学生的团队合作精神、公平竞争意识和坚持不懈的品质。重点难点及解决办法重点：

1.运动兴趣的培养与激发：如何通过教学方法与策略，有效培养学生积极的运动兴趣，提高学生参与体育活动的热情。

2.运动兴趣与运动技能的关系：如何让学生理解运动兴趣与运动技能之间的相互关系，提高自我认知和自我评价能力。

难点：

1.运动兴趣的培养与激发：如何针对不同学生的特点，设计合适的教学活动，激发学生的运动兴趣。

2.运动兴趣与运动技能的关系：如何让学生在实际运动中，体会运动兴趣对提高运动技能的重要性。

解决办法：

1.针对重点内容，采用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握运动兴趣的培养与激发方法。

2.对于难点内容，通过设计实践性强的教学活动，让学生在实际操作中体会运动兴趣与运动技能的关系。同时，给予学生积极的反馈和指导，帮助学生克服困难，突破难点。教学资源软硬件资源：

1.体育场地和设施：篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球桌等。

2.体育器材：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、哑铃等。

3.音响设备：音响、话筒等。

课程平台：

1.校本课程平台：提供体育与健康课程的教学资源和相关信息。

2.在线教学平台：如智慧课堂、学习通等，用于发布教学内容、作业和交流。

信息化资源：

1.教学视频：关于运动兴趣培养和激发的案例视频。

2.教学课件：涵盖运动兴趣相关概念、方法和案例的课件。

3.在线文章和研究报告：关于运动兴趣与运动技能关系的学术文章和研究报告。

教学手段：

1.讲授法：讲解运动兴趣的概念、意义和培养方法。

2.演示法：展示运动兴趣培养的实践案例。

3.小组讨论法：分组讨论运动兴趣培养策略和体验。

4.实践法：让学生在实际运动中体验运动兴趣与运动技能的关系。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于运动兴趣的定义、意义和培养方法的预习资料。

-设计预习问题：提出问题，如“如何激发学生的运动兴趣？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解运动兴趣的相关概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立思考和探索运动兴趣的概念。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解运动兴趣的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于运动兴趣激发的实际案例视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动兴趣的培养方法和策略。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自激发运动兴趣的方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员讨论问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动兴趣的培养方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握运动兴趣的激发策略。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动兴趣的培养方法和策略。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何应用运动兴趣培养策略的课后作业。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于运动兴趣与运动参与度的相关研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生应用所学的运动兴趣培养策略，完成课后作业。

-拓展学习：学生阅读推荐的研究，进一步了解运动兴趣的影响因素。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动兴趣培养方法和策略。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点主要包括运动兴趣的定义与意义、运动兴趣的培养与激发、运动兴趣与运动技能的关系、运动兴趣在实际教学中的应用以及运动兴趣的维护与保持。

1.运动兴趣的定义与意义

-运动兴趣是指个体对体育运动所产生的积极心理状态和情感体验。

-运动兴趣的意义包括提高体育运动参与度、促进身心健康、增强自我认知和自我评价能力等。

2.运动兴趣的培养与激发

-培养运动兴趣的方法包括创设有趣的教学情境、设计多样化的教学活动、给予积极的反馈和鼓励等。

-激发运动兴趣的策略包括利用学生的兴趣特点、创设竞争性和挑战性的教学环境、引导学生体验运动乐趣等。

3.运动兴趣与运动技能的关系

-运动兴趣与运动技能之间存在相互关系，运动兴趣可以提高学生的运动技能学习动机和参与度。

-学生的运动技能水平也会影响他们对运动兴趣的培养和保持。

4.运动兴趣在实际教学中的应用

-实际教学中，教师可以通过设计有趣的体育游戏、引入运动项目竞赛、开展合作学习等方式，激发学生的运动兴趣。

-教师还可以根据学生的兴趣和特长，给予个性化的指导和建议，帮助学生发展特长，提高运动技能水平。

5.运动兴趣的维护与保持

-维护运动兴趣的方法包括关注学生的运动需求和兴趣变化，及时调整教学内容和方式。

-保持运动兴趣的策略包括定期组织体育活动、提供运动机会和条件，以及鼓励学生参与体育社团和俱乐部等。课后拓展1.拓展内容

课后阅读材料：

-《运动心理学原理与应用》：介绍运动兴趣的心理学原理及其在体育教学中的应用。

-《青少年运动兴趣培养手册》：针对青少年特点，提供运动兴趣培养的方法和技巧。

-《运动技能与运动兴趣的关系研究》：深入探讨运动技能与运动兴趣之间的相互关系。

课后视频资源：

-“运动兴趣激发教学案例”视频：展示实际教学中如何激发学生的运动兴趣。

-“运动兴趣在体育教学中的应用”视频：介绍运动兴趣在体育教学中的重要性和应用方法。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解运动兴趣的培养方法和策略。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展内容，通过自主学习，提高对运动兴趣的认识和理解。同时，鼓励学生积极参与体育活动，将所学的运动兴趣培养方法应用于实际运动中，提高运动技能水平。

学生可通过小组合作、讨论等方式，分享自己的拓展学习成果，互相学习和借鉴。教师可组织课后交流活动，了解学生的拓展学习情况，给予反馈和指导。

要求学生在课后拓展学习过程中，记录自己的学习心得和体会，形成书面报告或心得体会文章。学生可结合自己的实际运动经验，探讨运动兴趣的培养方法和策略，提高自我认知和自我评价能力。教学反思此外，在讲解运动技能与运动兴趣的关系时，我发现有些学生对这一概念的理解存在困难。为了克服这个问题，我需要在今后的教学中，进一步强调运动兴趣对提高运动技能的重要性，并通过具体的案例进行讲解，帮助学生建立正确的认识。

最后，在课后拓展方面，我鼓励学生进行自主学习和拓展，但部分学生反映拓展内容过于繁琐，难以理解。为了提高拓展学习的有效性，我需要根据学生的实际情况，调整拓展内容，使其更加贴近学生的实际需求，同时加强对学生的指导和帮助，确保他们能够充分利用课后时间，深入理解和掌握运动兴趣的相关知识。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：小组成员间配合默契，能够分享自己的观点，进行有效的讨论和交流。

3.随堂测试：学生能够正确回答运动兴趣的定义、意义、培养方法等问题，掌握相关知识点。

4.作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，展示出对运动兴趣的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，学生表现出积极的学习态度和参与热情，值得鼓励。

-小组讨论成果展示反映出学生的团队合作能力和交流能