2023二年级数学上册 2 100以内的加法和减法（二）3连加、连减和加减混合第2课时 加减混合配套教案 新人教版

2023二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）3连加、连减和加减混合第2课时加减混合配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学二年级数学《100以内的加法和减法（二）》。

2.教学年级和班级：二年级（2）班。

3.授课时间：2023年10月10日。

4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.知识与技能：使学生掌握100以内的加法和减法运算，能够正确进行连加、连减和加减混合运算。

2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生的数学思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。

4.数学语言与表达：培养学生用数学语言描述和表达问题的能力，提高他们的数学交流能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了100以内的加法和减法基础知识，能够进行简单的加减运算。他们对连加、连减和加减混合的概念可能已有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对数学运算充满好奇，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习。在学习能力方面，他们能够理解和掌握基本的数学概念，但需要通过大量的练习来巩固。学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作，有的喜欢听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行连加、连减和加减混合运算时，学生可能会遇到难以理解概念和运算法则的问题。他们可能对如何正确进行运算和如何解决实际问题感到困惑。此外，部分学生可能在数学表达和逻辑思维方面存在困难。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、实践操作法和互动讨论法进行教学。首先，通过讲授法向学生传授100以内的加法和减法（二）的相关知识，让学生掌握连加、连减和加减混合运算的规则。其次，实践操作法可以帮助学生将理论知识应用于实际问题中，提高他们的动手能力和解决问题的能力。最后，互动讨论法可以激发学生的思维，培养他们分析问题和合作交流的能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过一个简单的加减法谜语，激发学生的兴趣，引导他们进入本节课的主题。

（2）新课讲解：使用PPT展示100以内的加法和减法（二）的相关知识点，结合实例进行讲解，让学生明确连加、连减和加减混合的概念。

（3）实践练习：为学生提供一系列练习题，让他们亲自动手进行连加、连减和加减混合运算，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们共同探讨如何解决实际问题，如购物时如何计算总价等，培养学生的合作交流能力。

（5）总结与拓展：对本节课的知识点进行总结，引导学生发现规律，提高他们的数学思维能力。同时，为学生提供一些拓展题目，激发他们的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：使用PPT展示100以内的加法和减法（二）的相关知识点，图文并茂，生动形象。

（2）练习题：提供一份详细的练习题，包括连加、连减和加减混合运算的各种情况，帮助学生巩固知识点。

（3）在线工具：如有必要，可以使用在线工具或数学软件，让学生直观地了解运算过程，提高他们的学习兴趣。

（4）实物道具：如有需要，可以使用一些实物道具，如小棒、计数器等，让学生动手操作，增强他们的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《100以内的加法和减法（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行连加、连减和加减混合运算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索100以内加法和减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解100以内加法和减法（二）的基本概念。连加、连减和加减混合是……（详细解释概念）。它们在解决实际问题时非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了连加、连减和加减混合在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调连加、连减和加减混合这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与连加、连减和加减混合相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示连加、连减和加减混合的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“连加、连减和加减混合在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了100以内加法和减法（二）的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对连加、连减和加减混合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：学生将掌握100以内加法和减法（二）的基本运算方法，能够熟练进行连加、连减和加减混合运算。他们能够理解这些运算在解决实际问题中的重要性，并能够运用所学的知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：学生通过实践操作和小组讨论，培养了数学思维能力，提高了分析问题和解决问题的能力。他们学会了如何将理论知识应用于实际问题中，并通过合作交流解决问题的方法。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生了更浓厚的兴趣和好奇心，他们更加积极地参与数学学习，并养成了良好的学习习惯。他们意识到数学在生活中的应用，并能够积极地探索数学的奥秘。

4.数学语言与表达：学生能够用数学语言描述和表达连加、连减和加减混合运算的问题，并能够清晰地阐述自己的思考过程和解决方案。他们的数学交流能力得到了提高。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了100以内的加法和减法（二），特别是连加、连减和加减混合运算。通过具体的案例和实际问题的解决，我们深入理解了这些运算的概念和应用。现在，让我们来总结一下今天的主要知识点和运算规则。

1.连加、连减和加减混合的概念：连加是指将两个或多个数相加的运算，连减是指将两个或多个数相减的运算，而加减混合则是将加法和减法混合在一起进行运算。

2.运算规则：在进行连加、连减和加减混合运算时，我们需要按照从左到右的顺序进行计算。如果同一级运算，则从左到右依次计算；如果不同级运算，则先计算高级运算，再计算低级运算。

3.实际应用：我们通过小组讨论和实践活动，发现连加、连减和加减混合在解决实际问题时非常重要。例如，在购物时计算总价、制作食物时计算材料用量等，都需要运用到这些运算。

当堂检测：

现在，让我们来做一些当堂检测题，以巩固我们所学的知识。请注意审题，确保理解题意，并认真计算。

1.连加运算：

请计算以下连加运算的结果：

（1）25+36+43

（2）78+24+55

2.连减运算：

请计算以下连减运算的结果：

（1）89-27-15

（2）64-18-32

3.加减混合运算：

请计算以下加减混合运算的结果：

（1）47+23-56

（2）90-17+54

请同学们独立完成这些题目，并在课堂上进行解答。我会为大家提供解答和解析，帮助大家巩固所学知识，并找出需要进一步学习和改进的地方。通过这些练习，我们能够更好地掌握100以内的加法和减法（二），并在日常生活中灵活运用。课后作业为了巩固本节课所学的知识，请同学们完成以下课后作业：

1.请运用连加、连减和加减混合的知识，解决以下实际问题：

（1）小明有25个苹果，他又买了36个苹果，然后又卖掉了43个苹果，请问小明现在有多少个苹果？

答案：小明现在有18个苹果。

（2）妈妈买了78元的花，又买了24元的水果，还买了55元的零食，请问妈妈一共花了多少钱？

答案：妈妈一共花了157元。

2.请计算以下连加、连减和加减混合运算的结果，并将结果填写在作业本上：

（1）25+36+43

答案：104

（2）78+24+55

答案：157

（3）89-27-15

答案：47

（4）64-18-32

答案：14

（5）47+23-56

答案：14

3.请举出五个日常生活中常见的连加、连减和加减混合的例子，并简要说明问题及答案：

（1）例子：小明有10个糖果，他给了小红3个糖果，又给了小明5个糖果，请问小明现在有多少个糖果？

答案：小明现在有12个糖果。

（2）例子：妈妈买了30元的衣服，又买了20元的裤子，还买了10元的鞋子，请问妈妈一共花了多少钱？

答案：妈妈一共花了60元。

（3）例子：小华有20个橘子，他吃掉了8个橘子，又买了15个橘子，请问小华现在有多少个橘子？

答案：小华现在有27个橘子。

（4）例子：爸爸开车行驶了50公里，然后又行驶了30公里，最后又行驶了20公里，请问爸爸一共行驶了多少公里？

答案：爸爸一共行驶了100公里。

（5）例子：姐姐有40元的零花钱，她花了12元买书，又花了18元买笔，还剩下多少元？

答案：姐姐剩下10元。

请同学们认真完成作业，并按时提交。我会对作业进行批改，并及时给予大家反馈和指导。通过这些练习，我们能够更好地巩固所学知识，并提高解题能力。教学反思本节课我教授了100以内的加法和减法（二），特别是连加、连减和加减混合运算。通过教学，我深刻反思了自己的教学方法和学生的学习效果。

首先，我意识到在讲解新概念时，我需要更加详细和清晰地解释，以便学生能够更好地理解。例如，在解释连加、连减和加减混合运算时，我应该给出更多的实例，让学生通过实际问题来理解这些运算的概念和应