科学版八上二单元3

信息技术八年级上册第二单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社助力班级活动单元组织方式O自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1策划方案巧编排八年级上册第二单元活动12班刊目录精加工八年级下册第二单元活动23班级证书速生成八年级上册第二单元活动3(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。环节，在七年级Word文字处理软件学习的基础上，选择了贴近学生学习生活第三个主题来开展活动通过策划方案，体验长文档排版功能；通过设计班刊目录，体验版面规划和图文混排技巧；通过自动生成证书，来体验Excel和Word多软件协同工作的神奇效果。在信息活动中能够使用Word并根据数据类型建立合理的美化文档形式、合理组织数据；通过观察数据，运用合理的软件元件美化文档；依据其他软件的数据，整合到现有软件中。总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问形成和保持学生对新技术持续的求知欲。引导学生在信息社会中提升文化修养，培养学生的效率意识。(二)教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动1巧编排本活动是在七年级上册的基础上，进一步学习Word软件的核心功能，围绕着创建书香班级的活动，编辑排版文档。本多动分为以下2个阶段进行：排班活动方案：根据阅读需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。美化活动方案：利用页眉页脚，插入图片等功能对整篇文档进行美化。1课时活动活动名称教材内容教学课时活动2精加工可以利用Word软件的图文混排功能，为班刊设计一个精美的目录。本活动分以下2个阶段进行：设计目录刊头：把班刊名、期号等目录要素进行合理组合，设计美观醒目的刊头。美化目录页面：对目录主体文字内容用文本框进行规划排版，并利用图片、线条等修饰。1课时活动3速生成本节活动通过前两个活动的学习，学生已经了解到利用Word软件的制作文档的多样性，利用Word软件的“邮件合并”功能自动生成证书。本节课分2个部分完成。准备合并素材：修改或将学生的信息，并制作好证书文档，为下一步“邮件合并”做准备。自动生成多份荣誉证书。1课时(三)学情分析活动活动名称学情分析活动1排学生在七年级上册已经学了有关Word的编辑排版知识，对于“排版策划方案”部分，应该没有什么难度，对于“美化策划方案”部分，学生对插入图片并不陌生，但可能对于利用“页眉和页脚工具”来设置页码存在疑问，不理解页眉页脚的作用，要让学生理解在美化文档时，选择合适工具的重要性。教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内容，以满足不同层次学生的学习要求。活动2工学生对Word的排版功能有了一定的认识，对图文混排也初步了解，并有了一定的操作经验。可能对文本框的美化、形状的格式设置比较生疏，如何合理地设计目录，是学生比较难把握的。活动3成学生对Word软件已经比较熟悉了，本节课学习的是Word的一个新功能——“邮件合并”，对学生来说相对陌生，是一个全新的内容，难度、复杂度也增加了，但是正因为如此，可能会激发学生学习的兴趣，更能形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8S21A了解插入、设置图片的方法和技巧；了解页码的作用A知道8S22A了解图片在文档中的作用A知道8S21B学习插入文档排版的常用方法和操作。B理解8S22B明白文本框的插入和美化的方法及意义B理解8S21C掌握文档排版的方法和操作技巧C应用8S22C学会利用自选图形来美化文档C应用8S23C学会根据需要，熟练运用Word和Excel软件加工、完善信息。C应用8S23C使用Word和Excel软件进一步探究其他软件可以相互整合材料的办法C综合8S23D利用知识迁移，明白软件之间的数据可以相互利用，管理。C综合(一)分析课标要求、教学内容和学情。(二)制订单元目标和作业目标。(三)作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。八年级上册第二单元活动1《策划方案巧编排》基础性课时作业作业类型O基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别O课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习O课中练习课后练习作业对象O全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长510分钟1.作业内容同学你好，请在5分钟之内完成，并将作业提交。I．选择题(1)在Word文档中，按图所示操作，能够实现的是()A．进入页眉编辑状态B．进入页脚编辑状态C．关闭页眉编辑状态D．关闭页脚编辑状态(2)在Word文档中，按图所示操作，能够实现()A．将“二、活动目标”的格式设置与“一、活动宗旨”的格式相同B“一、活动宗旨”的格式设置与“二、活动目标”的格式相同C宗旨”与“二、活动目标”的格式删除D、活动宗旨”与“二、活动目标”的文本删除(3)在Word文档中，将左图处理成右图的效果，使用的是()A．抠图B．截图C．除背景D．加边框(4)在Word文档中，如图所示的图片，设置的环绕方式是()A．浮于文字上方B．四周型C．衬于文字下方D．上下型环绕(5)在Word文档中，如图所示，选择段落的缩进方式是()A．左缩进B．首行缩进C．悬挂缩进D．右缩进II．判断题(1)在Word文档中，不可以通过“格式刷”快速地复制文字格式()(2)在Word文档中，能设置文档首页不显示页眉页脚()(3)在Word文档中，如果对文件的编辑进行了误操作，可使用“撤消”按钮进行还原()(4)在Word文档中，可以使用命令，也可双击页眉或页脚区域，进入页眉页脚编辑状态()(5)在Word文档中，可以修改图片的环绕方式()2.时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟3.设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用平板上智慧课堂的作业布置可在线评分，学生可以在自己的平板上看到系统的自评结果，了解自己的成绩。教师也可以借助平台系统设置自动评价，再通过平台了解班级学生所写作业后，再进行反馈。学生在提交作业后，可以在网络平台查看自己的答题成绩。(具体如下图所)题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分4.作业分析作业编号对应单元目标序号平题目类型预计完成时间 (分钟)作业难度题目来源A知道选择题0.9原创A知道选择题0.9C应用选择题0.7原创A知道选择题0.9改编A知道选择题09A知道判断题0.9原创B知道判断题0.8改编A知道判断题0.9A知道判断题0.9原创A知道判断题0.9说明：预计完成时间<1表示1分钟以内题目类型有选择题和判断题作业难度0.9表示有90%的学生可以回答正确题目来源有原创题、改编题、引用题等。5.操作方法(1)教师使用畅言智慧课堂平台设计的方式制作作业，并下发作业。(2)学生进入畅言课堂，学生查看作业，学生进行练习。(3)教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附基础性作业二维码：6.作业答案选择题答案(1)B(2)A(3)D(4)B(5)B判断题答案(1)×(2)√(3)√(4)√(5)√拓展性课时作业八年级上册第二单元活动1《策划方案巧编排》拓展性课时作业作业类型基础性作业O探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别O课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习O课后练习作业对象全体学生作业O学生根据情况可自选作业作业时长1015分钟7.可选作业可选作业a：难度()完善活动方案：为了让会议邀请函的结构更清晰，需要随“家长会邀请函.docx”文档进行完善：设置右对齐，符合文档结构；设置项目符号，使文档更有条理，设置边框和背景颜色。把“新时期的中学生、——弘扬雷锋精神”这两组个字进行美化修饰。、安装特殊字体，使用其美化文档标题，效果：标题“新”字：腾祥铁山楷书繁体72磅、阴影；标题文字：腾祥铁山楷书简48磅；副标题：楷体、加粗、小二号、深青、右对齐，断后间距1行。效果如下图：8.作业评价互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行互评。师评：讲作业方案发给老师，请老师评价。9.作业分析作业编号目标序号平题目类型钟)预计作业难度题目来源C应用实践应用0.6D综合实践应用0.8原创本活动以创建班级书香活动为主题，运用Word软件，对已经撰写好的“书香班级活动方案”文档进行排版、美化，使文档更易于阅读。让学生在活动中进一步熟悉Word软件强大的编辑排版的功能，了解文档排版需要注意的问题，以及排版的相关技巧。在教学中，可以根据基础性作业学生的答题情况，让学生自己设计一张生日邀请卡，应用到生活中的技能，更可以促进学生掌握相关知识点。但上述是只模拟，对于学有余力的学生，还可以进行提供分层学习任务，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。八年级上册第二单元活动2《班刊目录精加工》基础性课时作业作业类型O基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别应用场景作业对象O全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长 510分钟1.作业内容同学你好，请在5分钟之内完成，并将作业提交。I．选择题(1)在Word文档中，关于制作如图所示的自选图形效果，下列描述错误的是()(2)在Word中，按下图所示操作，能够实现的效果是()CD．设置文本框边线颜色(3)在Word中，将图片设置成四周型环绕，再精确微调图片位置，可以使用的键是()A．Ctrl+光标键B．Shift+光标键C．Alt+光标键D．Ctrl+Shift(4)在Word中，如图所示操作，实现的是()A．调整图片背景的颜色饱和度B．将图片背景改为灰度50%D(5)在Word中，按下图所示操作，可以实现的是()II．判断题(1)在Word中，插入的文本框可以在文档中任意移动位置()(2)在Word中，能设置文本框的填充颜色()(3)在Word中，选择椭圆工具，按Ctrl键可以画出正圆()(4)在Word中，可以更改显示比例为()(5)在Word中，设置自选图形格式时，要遵循“先选中，后操作”的原则()2.时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟3.设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用平板上智慧课堂的作业布置可在线评分，学生可以在自己的平板上看到系统的自评结果，了解自己的成绩。教师也可以借助平台系统设置自动评价，再通过平台了解班级学生所写作业后，再进行反馈。学生在提交作业后，可以在网络平台查看自己的答题成绩。(具体如下图所)题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分4.作业分析作业编号对应单元目标序号平型预计完成时间 业难度源8S222J018S22BB理解选择题0.88S222J028S22AA知道选择题0.9原创8S222J038S22BB理解选择题0.88S222J048S22AA知道选择题0.9原创8S222J058S22CC应用选择题088S222J068S22AA理解判断题0.98S222J078S22AA理解判断题0.9原创8S222J088S22BB知道判断题0.9原创8S222J098S22BB知道判断题0.98S222J108S22AA理解判断题0.9原创说明：预计完成时间<1表示1分钟以内题目类型有选择题和判断题作业难度0.9表示有90%的学生可以回答正确题目来源有原创题、改编题、引用题等。5.操作方法(1).教师使用畅言智慧课堂平台设计的方式制作作业。(2).学生进入课堂，学生查看作业，学生进行练习。(3).教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附基础性作业二维码：6.作业答案选择题答案(1)B(2)C(3)A(4)B(5)C判断题答案(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√拓展性课时作业八年级上册第二单元活动2《班刊目录精加工》拓展性课时作业作业类型基础性作业O探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别O课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习O课后练习作业对象全体学生作业O学生根据情况可自选作业作业时长1015分钟7.可选作业可选作业a：难度()利用给定的图片，为图片中的花朵抠图。效果如下图：利用网络查询，为文本中的文本框创建链接。效果如下图：8.作业评价互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行互评。师评：讲作业方案发给老师，请老师评价。9.作业分析作业编号目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预计作业难度题目来源8S22T018S22CC应用用<10分钟0.8原创8S22T028S22DD综合用<15分钟0.6本活动在设计制作目录时，教师需要始终贯穿合理设计与加工的理念，从开始设计时就要考虑页面布局的合理；在分析作品时，要思考选择合理的信息技术手段；在制作时，还要考虑对目录各部分的美化要合理，最后制作出来的作品要美观、方便阅读，让学生在设计、分析、制作作品中感悟怎样才能合理地设计与制作文档。对于学有余力的学生，还可以进行提供分层学习任务，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。八年级上册第二单元活动3《班级证书速生成》基础性课时作业作业类型O基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别应用场景作业对象O全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长 510分钟I．选择题(1)在Word中进行“邮件合并”，若想把数据源文件中的数据合并到主文档，所使用的操作是()。A字段名B．插入合并域中的项目CD．插入数据源文件(2)使用“邮件合并”任务窗格进行操作，有4个操作步骤：①连接数据源②插入合并域③执行合并④设置文档类型，它们正确的顺序应该是()。A．①②③④B．②①④③C．①②④③D．④①②③(3)下列哪个软件不能用来制作“邮件合并”的数据源()。A．WordB．ExcelC．PhotoShopD．Access(4)对“邮件合并”功能描述有错的是()。A邮件合并”可以批量生成或打印出需要的邮件，提高工作的效率。B件合并”的功能是批量制作胸牌、成绩单、考试座位、工资条等。C时所引用的数据，必须提前制作并保存在Word文档中。D并”时，在主文档中可以插入一个或多个合并域。(5)完成“预览合并数据”后，应该单击“邮件合并”工具栏上的按钮以便完成合并()。(1)“邮件合并”时，主文档与数据源合并后可直接输出到打印机，不保存到文件。()档也可以是一个扩展名为.TXT的记事本文档。()(3)数据源在数据源文档中以表格形式保存，该表格能直接用Word修改。()2.时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟3.设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用平板上智慧课堂的作业布置可在线评分，学生可以在自己的平板上看到系统的自评结果，了解自己的成绩。教师也可以借助平台系统设置自动评价，再通过平台了解班级学生所写作业后，再进行反馈。学生在提交作业后，可以在网络平台查看自己的答题成绩。(具体如下图所)题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分4.作业分析作业编号对应单元目标序号平题目类型预计完成时间 分钟)预计作业难度题目来源8S23J018S23AA知道选择题0.9原创8S23J028S23BB理解选择题0.98S23J038S23BB理解选择题0.88S23J048S23BB理解选择题0.8原创8S23J058S23AA知道选择题09原创8S23J068S23BB理解判断题0.98S23J078S23AA知道判断题09原创8S23J088S23BB理解判断题0.98S23J098S23AA知道判断题0.9原创8S23J108S23BB理解判断题0.8说明：预计完成时间<1表示1分钟以内题目类型有选择题和判断题作业难度0.9表示有90%的学生可以回答正确题目来源有原创题、改编题、引用题等。5.操作方法(1).教师使用畅言智慧课堂平台设计的方式制作作业。(2).学生进入课堂，学生查看作业，学生进行练习。(3).教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。6.参考答案选择题(1)B(2)D(3)C(4)C(5)D判断题(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√附基础性作业二维码：拓展性课时作业八年级上册第二单元活动3《班级证书速生成》拓展性课时作业作业类型基础性作业O探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别O课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习O课后练习作业对象全体学生作业O学生根据情况可自选作业作业时长1015分钟7.可选作业a)利用给定的图片，为图片中的花朵抠图。本学年度第二学期马上就要结束，需要打印学生的成绩单，因为成绩单是一个总表，开家长会时，需要打印每一位学生成绩单。具体要求：AwordA4纸，每张设计3名同学的成绩单。B.使用word或者excel复制下面的学生成绩信息制作成数据源文件，并保存，以备链接之用。C.使用word邮件合并的功能完成每位同学的成绩单，要求按考号升序依次排版生成成绩单文件。D.考号、姓名用隶书、小四号，红色，其余各项用楷书，五号字，蓝色，居示。E.生成的文件通过蓝鸽课堂“提交作业”功能提交至教师机。韩店中学2016—2017学年度第二学期八年级学生成绩单考号姓名名次0101李文龙539843110102刘福州22164050103王志博45585960104营乐24526161480105曹露露55868530106陈玉妹947467740107金佳洁04063060108寿雪倩2126069020109王梦茹464405910110王艳柳5670111王子涵85800112尹梦梦346454820113员林芝85260114张明芳46566可选作业b：难度()依据邮件合并，批量生成考场座位标签。姓名班级考号座位号照片1李玮男七(1)班22090136D：\\七(1)班学生照片\Z222122113706.jpg2俞暖洋男七(1)班22090145D：\\七(1)班学生照片\Z222122113707jpg3罗鑫男七(1)班22091103D：\\七(1)班学生照片\Z222122113708.jpg4庞雪林女七(1)班22090102D：\\七(1)班学生照片\Z222122113709.jpg5张小雅女七(1)班22090139D：\\七(1)班学生照片\Z222122113710.jpg6缪馨怡女七(1)班22090210D：\\七(1)班学生照片\Z222122113711.jpg效果如下图：8.作业评价的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行互评。师评：讲作业方案发给老师，请老师评价。9.作业分析号目标序号平题目类型预计完成时间 (分钟)预计作业难度源8S23T018S23CC应用用0.8原创8S23T028S23DD综合用0.6本节课在导入时通过教师演示利用“邮件合并”快速生成多份证书，让学生感受到了“邮件合并”神奇魅力，使学生的学习兴趣高涨。通过学生归纳和教师提炼，使学生对新知由感性认识上升的到理性认识，并达到知识迁移的目的，体会到信息技术在办公自动化领域的广泛应用。八年级上册第二单元活动3《班级证书速生成》基础性课时作业作业类型基础性作业O探究性作业O实践性作业跨学科综合作业作业类别作业对象每组任选一题，组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长45分钟(一)单元质量检测作业内容同学你好，本单元作业用时2530分钟，分组展示、评价1520分钟。可选题1.我们完成了“星星湖”班刊编辑后，责任