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文档简介
第1课时分类与整理(1)教学目标知识与技能:通过学习,掌握分类的方法,
体会分类的标准不同分类结果也不同。过程与方法:尝试运用象形统计图把整理
数据的结果记录下来,感受象形统计图的
简洁。情感态度与价值观:在与实际生活的
联系中,体会分类的目的和作用。2024/8/27瞧!有各种各样的气球。你能把这些气球按照不同的形状分一分吗?说一说每种气球各有几个?试一试:按形状分类,每种气球各有几个?将结果表示出来。3个4个5个试一试:按形状分类,每种气球各有几个?将结果表示出来。3个4个5个像这种把同类事物排成一列画出的图,叫象形统计图。象形统计图3个4个5个3个4个5个记录和呈现方式虽然不同,但分类结果都相同。说一说:你喜欢哪种记录方法,你发现了什么?说一说:哪种气球最多?哪种气球最少?3个4个5个最少最多交流展示:还可以按什么来分类?用自己喜欢的方法记录并展示结果。红色黄色蓝色4个5个3个说一说:对比两种不同的分类,你有什么发现?按不同标准分类,分类的结果不同。3个4个5个红色黄色蓝色4个5个3个把每组不同的物品圈起来。(1)(2)长方体圆柱体正方体按形状分一分。仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?按种类分()个()个5()个46按卡片形状分()个()个()个654按卡片形状分按同一标准分类,记录和呈现方式虽然不同,但分类结果都相同。按不同标准分类,分类的结果不同。这节课你们都学会了哪些知识?分类与整理课堂小结将自己书包内物品按照作业本、课本、
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