一班级语文下册期末复习教案

———一班级语文下册期末复习教案一班级语文下册期末复习教案1教学目标1、知识与本领：（1）会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，能正确书写“比”和“斤”,掌握“比”字的笔顺，明白“斤”的字理，进一步培养识字和写字的本领。（2）学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生朗读本领。2、过程与方法：以读促讲，在朗读实践中识字学词，同时培养阅读兴趣，体悟阿凡提的智慧。3、情感态度与价值观：引导学生懂得只有动脑筋才略克服困难，解决问题。教学重、难点1、认得14个生字，会写2个生字“比”和“斤”。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，在读中受教育。教学准备课件、图片、手帕、一张纸教学过程一、激发兴趣，引入课题：1、同学们，今日有一位伙伴骑着他的小毛驴来到了我们的课堂上，（贴“阿凡提”图片）认得他吗？（板书“阿凡提”）来，一起和他打个招呼吧!（你们真有礼貌!）2、在“阿凡提”的名字里还藏着一个生字“提”，说一说你想用什么方法记住它？3、听过他的故事吗？他是个怎么样的人呢？（聪慧，有智慧）这节课我们就来学习一个关于阿凡提有趣味的故事。（板书课题《比气力》，齐读）二、初读课文，自学生字：1、范读课文：先听老师讲故事，注意要听准字音!然后告知老师谁要和阿凡提比气力？结果怎么样？（贴“大力士”）2、比一比这两个人有什么特点？（大力士高大强壮；阿凡提矮小瘦弱。）那么，阿凡提是用什么方法赢的呢？3、你们再来读读课文：一边读一边圈降生字，要借助拼音读准字音，标出自然段。4、课文是讲比气力，那我们这节课就来比读文，比识字，比写字，看谁能当“学习星”!要把课文读正确，得先过字词关，来，我们比一比，看谁读得准？（检查生字认读：师出示字卡，学生开火车认读，随时正音。）三、随文识字，记形解义：1、指名读第一自然段，他们俩在哪相遇的？（城墙边）大力士有怎样的表现呢？（愉快地说）读出愉快的语气。重点认得“咱”和“比”。2、面对大力士的挑战，阿凡提是怎么说的？（指名读第二自然段）3、大力士的气力有多大呢？（读第三自然段）重点认得“斤”和“答”。（了解“斤”的字理演化过程）读出大力士胸有成竹的语气。（引导读）4、阿凡提想出了什么方法来战胜大力士呢？（读第四自然段）认得“帕”（出示实物）。5、当大力士听闻要他把手帕扔过城墙时，大力士是怎么说的？（“简直不费吹灰之力”）一起做吹走手上灰尘的`动作，理解“吹灰之力”，大力士为什么会这么说呢？（引导读出轻松，不放在心上的语气）重点认得“灰”和“之”。6、竞赛的结果到底怎么样呢？大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过去呢？学生自由说一说。（手帕很轻，落地时飘飘悠悠的，而阿凡提是借助了石头的重量。）读到这，你想对阿凡提说点什么呢？7、同学们，在我们刚才的读文中认得了很多新的生字新词，假如它们从课文中走出来，你们还能认得它们吗？（出示新词，检查认读，再察看生字，注意引导学生区分“提”“扔”“抓”“拾”，拓展“提手旁”的字。）四、认真察看，引导书写：1、学生察看“比”和“斤”的结构和笔顺（课件出示）。2、然后和老师一起书空，练习书写。五、拓展升华：最终我们来一次智慧大比拼!想参加吗？要是和你们相比，老师可就是大力士了，我这有一张纸，我想把它扔出去那简直是不费吹灰之力!（师扔纸）好，开动你的脑筋，看谁能像阿凡提一样想出美妙的方法比老师扔得远？（评出“智慧星”）六、总结全文，感悟反思：本节课你学到了什么？学生自由地说一说。（光有气力是不行的，还要有智慧；假如生活中遇到问题，应当学会动脑筋想方法，用智慧去解决问题。）七、课外延长，布置作业：练习把课文演一演；搜集阿凡提的故事。板书设计：7—4比气力识字卡片阿凡提图大力士图（智慧星）（大力士）一班级语文下册期末复习教案2第五单元复习教案教学目标：1、认得57个生字和1个偏旁，会写28个字。2、正确流利朗读课文，背诵《古对今》和《人之初》3、了解形声字，学会归类识字。4、了解四周小动物的习性和四季气候、景物的变动。5、了解给他打个电话的步骤，能用上礼貌语，说清楚。6、能在语境中判别形近字和同音字。7、积累歇后语。教学重、难点：1、认得57个生字和1个偏旁，会写28个字。2、能在语境中判别形近字和同音字。3、了解形声字，学会归类识字。易读错字：前鼻音：欢身近寒善后鼻音：蜻蜓网铃声平舌音：足造操翘舌音：池声身之蜘蛛暑朝场善专三拼音节：欢凉香相锻教迁易写错字：凉：三点水义：第一笔点。声：上面是士本单元要掌握的新偏旁：火（火字旁）多音字：朝（zhāo）朝霞（cháo）朝向比较组词：间（）迷（）运（）问（）谜（）动（）欢（）夕（）拍（）双（）多（）打（）跑（）近（）玉（）抱（）进（）王（）字族识字：包字族、青字族部首归类：口字旁多和嘴有关提手旁多和手以及手的动作有关足字旁多和脚以及脚上的`动作有关词语盘点：1、近义词朝——早初——始2、反义词古——今朝——夕香——臭远——近非——是好——坏酷寒——酷暑热闹——冷清３、填入合适动词（捉）迷藏（造）宫殿（运）食粮（结）网（跳）高（拍）皮球（踢）足球（踢）毽子（拔）河（打）球（丢）沙包（跳）绳仿句：1、蝴蝶花间捉迷藏。（谁在哪里干什么）2、说一说，你喜爱什么体育活动？课文背诵：《人之初》《古对今》以及日结月累的歇后语。复习音序查字法口语交际：给他打个电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说“您好”，告知对方我是谁。明明白白说事情，要点肯定要说清。认真倾听对方话，重要内容记心内。结束通话说“再见”，注意电话要归位。一班级语文下册期末复习教案3教学目标：1、认得本课14个生字，会写“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8个字。掌握“比”的笔顺。2、积累词语，结合上下文了解词语的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。4、让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪慧才能，试着提出问题，培养想象力。教学重点：1、识记本课汉字。规范、端正、乾净地书写生字。2、有感情地朗读课文，理解词语，体会阿凡提的聪颖。教学难点：1、采用多种方法，引导学生识记汉字。2、引导学生分角色朗读课文。教学准备：生字卡片第一课时一、导入新课同学们，大家认得这个人吗？贴“阿”和“提”字卡。大家听过阿凡担的故事吗？从这些故事中，你对阿凡提的`印象是怎么样的？今日这节课我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。一边听一边想，课文讲了一个什么故事？二、听读课文1、听录音2、简述课文内容。3、师领读，生跟读。4、讨论：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过城呢？三、再读课文，认读生字。1、自由读课文，圈画生字。2、小组认读，识记。3、沟通。阿：左右结构，左边是个双耳刀，右边是一个可字。比：注意这个字的笔顺。4、认读要求会认的字。5、引导书写。四、游戏活动1、可请学生到前边当小老师，领大家读生字。2、游戏：找伙伴。3、比一比，谁的字写得好。五、课后作业把阿凡提的故事讲给父亲妈妈听。第二课时一、复习，认读生字卡片。二、引导书写咱、答、之、拾、灰三、完成课后练习。1、“读一读”，要读准要求会写的字的读音。听写。2、“填一填”，考查学生生字的运用本领。四、活动1、读词语。2、游戏“送桃子”（1）自读句子：不认得的字词问问同桌。（2）同桌商讨括号里填什么。（3）送桃子真空：注意引导“答”字的收写。3、讨论“生活的智慧”。多媒体实物投影出示讨论画面。此活动可以结合教学实际过程来完成。五、作业1、书写生字。2、找找阿凡提的其他故事，选其中一个本身练习讲故事一班级语文下册期末复习教案4教学目的：1、认得并掌握7个生字。2、体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。3、培养学生的察看力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。教学重点；1、正确掌握一类字。教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。教学准备：生字卡片、相关课件教学过程：一、导入新课（课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》）1、同学们，你们还记得《脖子的妙用》和《动脑筋照相》吗？你们喜爱这样的课文吗？它们都是漫画。漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。今日我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。（多媒体出示课题）二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的？2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，注意“捎”是翘舌音。你还能用这两个字组词吗？3、鱼儿到底是怎样捎来的信，捎来的什么信？下面看大屏幕（出示题目及6幅漫画）4、认真察看，看你能看懂哪幅图，把你看懂的`说给同桌听。生1：第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼，儿子想方法不让钓，从而保护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的口气写了一封信。生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子？6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么？（不想钓鱼，想保护鱼儿）7、带着这种理解，我们齐读这封信。（大屏幕出示信）①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示）②注意：“致”的左边最终一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。③用生字扩词，选择一两个说话。8、生字我们认得了，再来读这封信，思考父亲看了这封信会怎么说？三、新生知识升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。2、本身创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。四、总结：我想通过今日的学习，你会更加喜爱漫画，假如有条件，老师希望咱们一年一班的同学都看看父与子的漫画。五、板书设计鱼儿捎来的信“我们今日不想来，致礼!鱼儿”不想钓鱼，想保护鱼儿一班级语文下册期末复习教案5单元导读：本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇课文。本单元课文贴近生活，故事情节充分童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。教学目标：1、认得51个生字和2个偏旁，会写27个生字并掌握半包围结构字的书写笔顺规定2、正确、流利地朗读本单元4篇课文；能做到分角色朗读课文，读好对话3、能依据课文信息做简单推断；能依据问题提取、整合信息，推断事情的原因、结果单元重、难点：1、“找出课文中信息”要求的基础上进一步深化阅读理解2、训练学生的逻辑推理推断的本领3、教会学生读好祈使句和疑问句复习方式：复习试卷一、拼音王国。（28分）1、读一读加点字，并连一连。（8分）丢失tàn查找ɡānɡ刚才chá叹气diū2、选择加点字的正确读音，画“√”。（8分）汽车（qìchì）决议（juéjú）准备（zhǔnzǔn）鬼脸（liǎnniǎn）3、看拼音，写词语。（12分）fēichánɡxīɡuāshétou（）（）（）tiānkōnɡshūbāozuòxià（）（）（）二、字词世界。（24分）1、比一比，填一填。（8分）已己找我（）经（）们自（）（）到公共白百（）鸡（）雪（）同一（）2、我来扩词。（12分）办（）（）平（）（）洗（）（）3、照样子，写词语。（4分）例：又大又红（）（）例：蹦蹦跳跳（）（）三、句子乐园。（18分）1、连词成句。（6分）（1）特别元元懊悔________________________________________________________________________（2）梅花鹿问狗熊奔来________________________________________________________________________2、照样子，写句子。（12分）例：我怎么没问清楚呢？（1）__________怎么__________________________________________________________（2）__________怎么__________________________________________________________例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（3）要是有一个足球，就_________________________________________________________________________________________________________________________________（4）要是____________________________，就_______________________________________________________________________________________________________________四、上下句连一连。（4分）敏而好学不能则学读万卷书而义自见不知则问不耻下问读书百遍行万里路五、课外阅读。（11分）月亮走，我也走晚上，一群孩子在玩儿老鹰捉小鸡的游戏。丁丁边跑边望着月亮说：“哈，月亮在跟我走呢！”于是，孩子们不再做游戏了，都抬起头，看着月亮，说：“月亮也跟我走呢！”“跟我走呢！”为什么月亮会跟我走呢？由于月亮挂在天上，离我们特别遥远特别遥远，而且没有东西挡着。所以，你走到哪儿都能看到。1、第五自然段共有（）句话。（2分）2、晚上，一群孩子在玩儿什么游戏呢？请选一选。（）（4分）A、老鹰捉小鸡。B、捉迷藏。C、捉敌人。3、为什么月亮会跟“我”走呢？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、口语交际。（15分）小伙伴，你最喜爱做什么游戏呢？这个游戏怎么做呢？你能结合实际写一写吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________一班级语文下册期末复习教案6教学目标：1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。2、能读懂短文，完成短文后的练习。教学过程：一、老师引导完成阅读短文。（总复习四第4题）1、读通短文，了解重要内容。反馈，抽生读。2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。3、对照短文，检查一遍。4、阅读短文的方法，讲讲应当注意的地方。二、阅读短文，完成作业。（总复习五1—4题）1、读短文按步骤独立完成练习。2、讨论，校对。3、纠错，找出差错误的原因，以便在后面的练习中改正。教学目标：1、能依据内容写话。2、能看懂图意，写一句通顺、连贯的话。教学过程：一、看图写话。（总复习六第2题）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。2、本身看图编故事。3、小组讨论，看图说话。4、抽生说一说，集体评议。5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。写好后本身读一读。6、批改订正。二、看图写话。（总复习六第3题）1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。2、本身看图自言自语地说一说。3、写下来。4、沟通评议。5、看看由哪些写得不足好的地方，修改一下。6、讨论一下，怎样才略把看图写话写得更好。一班级语文下册期末复习教案7一、班级情况分析1、知识本领掌握情况：班中学生能比较娴熟地拼读音节,利用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字本领，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听闻本领有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解约莫内容。2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不足好，常常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有肯定的困难。看图写话有时不足通顺，错别字较多。二、具体措施：依据班级的具体情况，在复习时我订立了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，判别差别。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找伙伴、夺冠军等丰富多彩的.形式，提高学生复习的兴趣。3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，引导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读本领。4、加强后进生的辅导，查漏补缺。三、课时布置：拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时拼音（3课时）教学目标：1、复习字母表，能默写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼读音节，能正确、娴熟地拼读音节。教学过程：一、复习字母表（52页）1、背诵字母表。自由背诵—组内检查—台上呈现（拼音接龙）2、考查。（1）将声母、韵母或整体认读音节增补完整。如：auüeer（2）能挑作声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“”画出来。（3）声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音：zhchshr平舌音：zcs单韵母：aeiuü复韵母：aieiuiauiuieüe特殊韵母：er前鼻韵母：aneninunün后鼻韵母：angengingng2、考查。如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。1、形相近的声母：b—dp—qf—t音相近的声母：z—zhc—chs—shl—n形相近的韵母：ui—iuie—eiun—ün音相近的韵母：an—angen—engin—ing音相同的声母与韵母：—i5一班级语文下册期末复习教案8教学目标：1、能举一反三地本