间接引语练习题

间接引语单项填空专练

1.Hesaidifhehadseenmeyesterday,hewou1dhavetoldmeaboutit.

A.whatB.whetherC.thatD.when

2.Canyoutel1usyouhave1ivedthere?

A.whenB.howsoonC.howoftenD.sincewhen

3.ehdidn\，tagreetothisplan?

A.HowyouknowwhyB.Doyouknowwhy

C.WhydoyouknowD.Doyouknowhow

4.HaveyouseenTomrecently?Iwonderwithhisstudies.

A.howishegettingalongB.thathegetsalongwel1

C.whatheisgettingalongD.ifheisgettingalongwell

5.Iwonderedhowmuch.

A.doesthewatchcostB.didthewatchcost

C.thewatchcostsD.thewatchcost

6.Wehaveplentyofbookshere.Youmaytakeyoulike.

A.inwhichB.fromwhichC.whicheverD.that

7.Nowwecanseeproblemthepopulationis.

A.asuchseriousB.howseriousaC.suchseriousaD.soaserious

8.Ican\'ttellyou________proudIam.

A.whatB.howC.why1).whata

9.11showyouastorewhereyoucanbuy_____youneed.

A.whichB.thatC.howD.what

10.Idon\,tthinkMaryandSuebefore,?

A.havemet;don\，ttheyB.havemet;havethey

C.havemet;doID.hadmet;hadn\'tthey

11.-HasTomarrivedyet?

-No,buthesaidhe________abitlate.

A.wouldcomeB.hadcomeC.cameD.hadbeencoming

12.-Myfatherwillbeheretomorrow.

-Oh,wethathetoday.

A.thought;wascomingB.think;came

C.think;wouldcomeD.havethought;hascome

13.IcametoknowthatknowledgeonlyfrompracticeafterI________school.

A.hascome;hasleftB.comes;left

C.wouldcome;wasleavingD.hadcome;hadleft

14.Assoonashesawthepicture,herealizedhetherebefore.

A.hasbeenB.hasgoneC.hadbeenD.hadgone

15.Hehadagoodmemory.Hecanremembertheteachertaught.

A.thatB.nomatterwhatC.whateverD.nomatterwhich

16.Ireaditinsomebookorother;doesitmatteritwas?

A.whoB.whyC.howD.which

17.Ireallydon\'tknow_______.

A.thatI\*11goB.whetherI\T1goornot

C.whethertogoandstayD.ifgoorstay

18.HeaskedIunderstoodhemeant.

A.whether;whatB.if;thatC.when;whichD.why;where

19.Ourteachertoldustoschoolatseven.

A.comeB.tocomeC.leaveD.leaving

20.Touristsarewarnedrubbishanywhere.

A.don\*tthrowB.nottothrowC.notthrowingD.didn\*tthrow

高中英语课外辅导：短文改错精练精析

I

Ifsomeoneasksyouhowyoucanmakeyoualways1.

happy,youwillperhapsfindratherdifficulttogivehim2.

aproperanswer.Didyouremembertheoldsaying"No3.

humanbeingcanreallyhappywhoisnotgivingortrying4.

togivehappinesstoothers"?Ifyouwillalwaysthinkof5.

takingmorefromothersandgivethemless,youwon'tbe6.

abletohavehappinessinyourlifeevenyouareveryrich.7.

Here'sanarticleforyou.Ifeachofyoufollowit,there8.

willbeanendtomanyunhappydaysofyours.Soyoushould9.

learntogiveupyourowninterestswhennecessarilytodoso.10.

II

Whenmyfatherboughtmeacomputerasabirthdaygiftfor1.

meinlastyear,Ifeltveryexited.Asweallknow,computers2.

aregettingmoreandmoreusefullynow.Muchinformationcan3.

bestoredinthem.Wecanalsolearnthathaslatelyhappened4.

intheworldontheInternet.Inthepast,peoplehadtodolotsof5.

workwhichwasverydangerous.Now,but,computerscandoit6.

instead.Whenanexamiscoming,Ioftendidsomeexercises7.

onmycomputer.Thenitwillcorrectitandtellmetheright8.

answers.Inthiswayitisveryconvenientformetoprepare9.

theexamthanbefore.Thecomputerhasbecomemyrealfriend.10.

［答案与解析］1.1.you—yourself。makeoneselfhappy“使自己高兴”，是习惯用法。2.find后加it。it为形式宾语,

真正的宾语是后面的不定式短语。3.Did-Do。用一般现在时表示“经常”。4.can后加be。情态动词后应加动词原形再

加形容词。5.去掉will。6.give—giving。giving与taking并列作介词of的宾语。7.even后加though或if。eventhough

/if为从属连词，意为“即使，纵然”，引导让步状语从句。8.follow->follows9.本行无错。10.necessarily—•necessary。完整

形式应为whenitisnecessarytodoso。

II.1.去掉me。间接宾语me已经与for构成介词短语写在了后面。2.去掉in。3.usefully->usefuLget后用形容词

作表语。4.that->whatowhat引导宾语从句且在从句中用作主语，而that不能充当宾语从句的主语。5.本行无错。6.

but—however。however是副词，并用逗号与其它词隔开，而but为连词，连接并列句。7.did一do。前后时态照应。8.and

前的it改为them。代指前面的exercises。9.very-more。moreconvenient…thanbefore构成比较结构。10.the前力口

for。preparefortheexam意为"为考试作准备”。

英语辅导：非限制性定语从句的五个‘不能”

•、非限制性定语从句通常不能用that引导。如：1.1likethebook,whichwasboughtyesterday.我喜欢这本书，

这是昨天买的。

2.Ilikethebookwhich/thatwasboughtyesterday.我喜欢昨天买的那本书。

二、非限制性定语从句不能用why引导。要用forwhich代替why。如：

1.Ihadtoldthemthereason,forwhichIdidn'tattendthemeeting.我己经把理由告诉了他们，为此我没有去开会。

2.1hadtoldthemthereasonwhyIdidn'tattendthemeeting.我告诉了他们我不去开会的理由。（限制性定语从句"the

reasonwhy..."是常见搭配。）

三、非限制性定语从句置于句首时\不能用which引导。关系代词as引导非限制性定语从句位置比较灵活，可以

放主句前，也可以放主句后。如：1.AsIexpected,hedidn'tbelieveme.正如我所预料的，他不相信我。

2.Sheheardaterriblenoise,whichbroughtherheartintohermouth.她听到一个可怕的声音，这让她把心都提至U嗓

子眼了。

四、非限制性定语从句由“介词+关系代词”引导时，其中的关系代词不能用as。如：

1.Heboughtthecarformorethan$20,000,withwhichhisfatherwasangry.他花两万多美元买了这辆车，他父亲

对此很生气。

2.Ifinishedmyworkaheadoftime,afterwhichIsatsometimereadingthenewspaper.我提前干完了我的活，随

后我坐着看了一会儿报纸。

五、在非限制性定语从句中，指人的关系代词作宾语时，只能用宾格whom;不能用wh。替换，也不能省略。如：

1.DoyouknowTom,whomwetalkedabout?你认识汤姆吗？我们谈到过他。

2.Thisbook,whichyoucangetatanybookshop,willgiveyoualltheinformationyouneed.这本书会给你提供所

有你需要的资料，它在任何•家书店都能买到。（非限制性定语从句中引导词在从句中作宾语，无论指人还是指物都不能

省略

英语辅导：高一英语上学期词汇聚焦⑴

1.alone此词的关键是要把握住与其相似词lonely的区别。

aloneadj.&adv.“单独的;独自地”

lonelyadj.修饰人时，意为“寂寞的”；修饰物时，意为“荒凉的：人烟稀少的”。如：

Theoldmanlivedaloneonthelonelyisland,andhefeltverylonely.老人独自,人住在荒岛上，他感到很孤独。

alone放在名词、代词后时用作adj.,意为“单独的；独一无二的，如：

Healoneknowsthesecret,只有他一人知道这个秘密。

Thekeyalonewillopenthedoor.只有这把钥匙能开这个门。

2.majority（常与of连用）“多数；半数以上”，谓语动词单复数均可。如：

Themajorityis/arefortheplan.大多数人支持这个计划。

Themajorityofchildrenintheclasshavebrowneyes;onlythreehaveblueeyes.班里大多数孩子是棕色眼睛,只

有三个是蓝眼睛。

另有习惯用语：inthemajority“拥有多数的；占多数的"。如：Weareinthemajority.我们是多数/占多数。

3.widelyadv.“广泛地"awidelyusedlanguage广泛使用的语言

另外，wide除了作形容词外也可作副词，如：awidestreet宽阔的街道；wideinterests广泛的兴趣；openone's

eyeswide睁大眼睛。相类似的还有high/highly;close/closely等。它们的区别是：以ly构成的副词多表示抽象意义,

而不加ly的副词表示的含义比较具体。如：

Jamesalwaysholdshisheadhigh.（高高地）/Hespokehighlyofher.（高度地）

Hestoodcloseagainstthewall.（接近地）/Welistentotheteachercloselyinclass.（仔细地）

高中英语辅导：高-英语上学期词汇聚焦（II）

1.to

1）Thereisnoquickanswertothisquestion.

2）Youwanttofindagoodsongtodanceto.

to的这两种含义比较特殊，应重点记忆：

1）“归于，属于:强调“一对一”的关系。thekeytothelock这把锁的钥匙

What'syouranswertothat?你对那件事的答案是什么？

2）“随同,伴随，按照，配合:sing/dancet。themusic随着音乐唱歌/跳舞

nottoone'staste不合某人所好

2.experience

1）n.“经验（不可数），经历（可数），achild'sfirstexperienceofsnow一个孩子对雪的初次体验

YesterdayafternoonDadwastellingmeabouthisexperiencesasayoungman.昨天下午，爸爸给我讲述他年轻时

的经历。

2）v."经历，体验"。Heexperiencedallsortsofdifficultiesandhardships.他经历过各种艰难困苦。

3）adj.“有经验的"。Heismuchexperiencedinteaching.他有丰富的教学经验。

3.particular

高中英语辅导：高一英语上学期词汇聚焦（IV）

1.where

连接副词引导地点状语从句。

Thethreadbreakswhereitisweakest.线在最脆弱的地方断开。

此词用法的关键是要分清它所引导的是状语从句还是定语从句。

1）Makemarkswhereyouhaveanyquestions.（引导状语从句，不能用“介词+which”来替换）

2）Makemarksattheplaceswhereyouhaveanyquestions.（引导定语从句，可换成“at+which"）

2.ruinvt.毁坏；毁灭

从词义上看与destroy相似，均指“彻底地毁灭”，但ruin还可指人，destroy则不能。

Shepouredwaterallovermypainting,andruinedit.她把水全倒在了我的画匕把画毁了。

Hewasruinedbydrugs.他被毒品给毁了。

n.毁灭,；崩溃；（pl.）废墟

Wesawtheruinsofthechurch.我们看见了这座教堂的废墟。

inruins也是要掌握的固定短语，意为“成为废墟工

Theearthquakeleftthewholetowninruins.地震过后，全城到处是残垣断壁。

3.burnvi.&vt.1）燃烧Woodburnseasily.木头易燃。

此时burn所表明的是主语的特性，不可用被动式，类似的还有：

Thedoorwon'topen.门打不开。

Mypenwritessmoothly.我的钢笔书写流畅。

Thiskindoffoodsellswell.这种食品很畅销。

2）晒黑

Herskinburnseasily.她的皮肤容易晒黑。

Thestudentslookedburntafterthesummervacation.过完了暑假学生们看起来晒黑了。

4.motton.箴言；座右铭（能够作为指导人的行为的格言）

TheschoolmottoisuNeverlosehope?这所学校

的格言是“永不气馁工

注意与saying（俗语，谚语）及proverb（短小、精悍的格言，表明一个基本的真理或实用的箴言）的区别：

"Don'tputallyoureggsinonebasket"isaproverb.“不要把你所有的鸡蛋放在一个篮子里/“切忌孤注一掷”是一句

谚语。

Thereisasayingthatbehindeverysuccessfulmanthere'sawoman.有句谚语说，每个成功的男人背后都有一个女人。

高中英语辅导：高一英语上学期词汇聚焦（V）

1.further

adj.&adv.far的比较级多指程度上“更进一步”，具有抽象意义。

Ihavenothingfurthertosay.我没有别的话要说了。

getfurtherinformation得到更详尽的消息

如果指具体的距离可和farther互换：

Hecanputtheshotfurther/fartherthanIcan.他的铅球比我扔得更远.

2.add

vi.&vt.“加：加起来：补充说:

Ifyouadd4to3,youget7.四加三得七。

Ishouldliketoaddthatwearepleasedwiththetestresult.我还要补充说一下,我们对测试结果表示满意。

add还常用于以下三种固定句式：

1)add...to…"把……加至U……”

Pleaseaddmynametothelist.请在名单上加上我的名字。

2)addto"增加；增添”，相当于increase。

Thenewsaddedtohisanxiety.这消息增添了他的忧虑。

3)addupto"总数达……；加起来等于……

Thesefiguresadduptofifty.这些数字总计为50。

3.remind

vt.(常与of,动词不定式及that从句连用)“使想起；使记起；提醒”。

Remindmetowritetomymother.提醒我给妈妈写信。

Thisremindsmeofmychildhood.这使我想起童年。

SheremindedmethatIhadn'twateredtheflowers.她提醒我还没有浇花。

高一英语辅导：第四单元课文重、难点解析

1.ShesuggestedthatIwritetoyoubecauseIhavetakenmanykindsofmusiclessons.（P38）

表示“要求”、“建议”、“命令”之类的及物动词所跟的宾语从句中往往采用主语+should+do的结构形式,其中should可

以省略。常用于此类结构的动词有：desire,demand,decide,insist,urge（强烈要求），advise,suggest,require（需

耍），request（请求），prefer（宁愿），「ecommend（推荐），command,order•（命令）等。如：

Hedemandsthatthis（should）bedoneatonce.他命令要马上做这件事情。

Hedesiredthatyou（should）seehimasearly.他渴望你能尽早去看他。

Wepreferredthatwe（should）havethediscussionrightafterthelecture.我们宁愿听完报告后立即进行讨论。

Isuggestthatthejob（should）befinishednextweek.我建议卜周完成这项工作。

注：当decide表示“断定,肯定"，insist表示“力言,坚持说，硬说"，suggest表示“暗示”之意时，其后的宾语从句可

以不用以上的结构形式，而根据实际情况决定其时态。如：Hedecidedthathehadbeenwrong.他断定他错了。

Thesmileonhisfacesuggestedthathewasquitesatisfied.他脸上的笑容暗示他很满意。

Heinsistedthathewasnotill.他硬说他没病。

2.Itisimportantthatstudentsbehappyonthebus,don'tyouthink?（P38）

高一英语辅导：第四单元课文重、难点解析

1.ShesuggestedthatIwritetoyoubecauseIhavetakenmanykindsofmusic

在Itis+形容词+that...句型中，如果形容词是necessary,important,essential（必不可少的）,impossible,proper,right

以及表示忧虑、欢欣、惊讶等感情色彩的形容词,如：natural（自然的）,strange,surprising,unthinkable（不可思议的）等，

that引导的主语从句一般采用主语+should+do的结构形式，且should可以省略。如：

Itisimportantthatyou（should）learnEnglishwell.对你来说，学好英语是非常重要的。

Itisimpossiblethatit（should）beamerecoincidence.这不可能仅仅是巧合。

Itisquitenaturalthathe(should)thinkso.他这样想也是很自然的。

Itisstrangethatyou(should)oftenseehiminthestreet.真是奇怪，你怎么会常常在大街上见到他。

3.WheneverIrememberthisstory,Ilaugh.(P39)

whenever：conj.每当....每逢；在任何时候,无论何时◎引导让步状语从句,相当于nomatterwhen...。如:

Whenever(Nomatterwhen)youcomehere,youarewelcome.无论你什么时候来，你都是受欢迎的。

类似的连词还有：whatever,whichever,whoever,whomever,wherever,however都可以引导让步状语从句，相

当于nomatterwhat(which,who,whom,where,how,etc)。如：

Whatever(Nomatterwhat)yousay,Iwillneverlisten.无论你说什么，我都不会听。

Wherever(Nomatterwhere)hemaybe,hewillbehappy.他无论在什么地方都会快乐。

Whoever(whomever)yougowith,safetyisthefirst.无论你和谁去，安全都是第一位的。

高一英语辅导：状语从句用法练与析

从A、B、C、D中选出可以填入空白处的最佳答案

1.hardItried,itwasimpossibletofillthisbeautifulpenwithink.

A.HoweverB.WhateverC.AsD.Eventhough

2.Itwasquietthosebigtrucksstartedcomingthroughthetown.

A.beforeB.afterC.untilD.unless

3.Tiredhewas,Idecidednottotroublehim.

A.becauseB.sinceC.ifD.as

4.Itseemedonlysecondstheboyfinishedwashinghisface.

A.whenB.beforeC.afterD.evenif

5.Letherdothat,shewill.

A.ifB.unlessC.whetherD.though

6.Shemadeanoteofitshemightforget.

A.unlessB.sothatC.incaseD.if

7.Whenyoureadthebook,you'dbettermakeamarkyouhaveanyquestions.

A.ifB.whereC.whenD.which

8.youstayathome,whynotdosomeshopping?

A.BecauseB.SinceC.IfD.Evenif

9.Iknow,thisbookwillbeusedasatextbook.

A.SofarasB.AslongasC.OnceD.Before

10.I'llleavehimanotehe'llknowwhereweare.

A.incaseB.inorderC.afterD.sothat

11.youfindeitherhisaddressorhistelephonenumber,youcan'tgetintouchwithhim.

A.AlthoughB.EventhoughC.UnlessD.If

12.TheChineseboyspeaksEnglishquitefluentlyhewereEnglish.

A.thatB.asC.likeD.asif

13.Hardlyhadhereachedtheschoolgatethebellrang.

A.whileB.whenC.asD.assoonas

14.Youcangoout,youpromisetobebackbeforeten.

A.inorderthatB.evenifC.aslongasD.whenever

15.Youarealwayswelcomeyoucallonme.

A.wheneverB.assoonasC.onceD.aslongas

16.Allmatter,itissolid,liquidorgas,ismadeupofatoms.

A.whateverB.whereverC.nomatterwhatD.whether

17.youbegin,Ithinkyoumustcontinue.

A.WhenB.WheneverC.OnceD.Evenif

18.1recognizedyouIsawyouattheairport.

A.themomentB.whileC.afterD.once

19.yousay,Iwon'tagreewithyou.

A.NomatterhowB.NomatterwhatC.NomatterwhichD.Nomatterwhen

20.Hewasabouttogotobedthedoorbellrang.

A.whileB.asC.beforeD.when

参考答案与解析：

1.Aohowever引导让步状语从句，意思是“不管怎样；无论如何”。

2.C。until引导时间状语从句，用于肯定句时，表示主句的动作“•直延续到……为止:

3.Doas引导让步状语从句时，意思是“尽管”，需要使用特殊的倒装句式，即：把从句中的名词、形容词、副词等提

到句首。如果名词是可数名词单数，提到句首时，冠词省略。例如：Childasheis,heknowsalot.

4.Bobefore引导时间状语从句时，译法非常灵活。在此应译为“（没过多久）就……工

5.Aoif引导条件状语从句。ifshewill意思是“如果她愿意的话”,will表示意愿。

6.Coincase引导条件状语从句。意思是“以防万”。

7.Bowhere引导地点状语从句。makeamarkwhereyouhaveanyquestions意思是“在有问题的地方作一个标记”。

8.B。since引导原因状语从句，语气较弱。常译为“既然”。

9.Aoas/sofarasIknow据我所知。

10.Dos。that以便：为了。引导目的状语从句。

11.Counless引导条件状语从句，意思是“除非……，否则……工

12.Doasif/though引导状语从句，意思是“似乎；好像”。

13.Bohardly...when...是一固定搭配，意思是“一.就

14.Coas/solongas引导条件状语从句，意思是“只要……工

15.Aowhenever不论何时,引导让步状语从句。

16.Dowhether引导状语从句。whether...or...不论..还是....

17.Coonce引导时间状语从句，但含有条件意味。常译为“一旦……就……:

18.A。themoment在此是名词短语用作连词。意思是“一……就……",相当于as

19.B“nomatterwhat引导让步状语从句，what可在从句中作主语、宾语、表语、定语等。在此句中what作动词

say的宾语。

20.Dobeabouttodosth.when…是一固定搭配，意思是“正要做某事,就在这时.."。注意：when不能用while

或as代替。

高一英语辅导：宾语从句中的虚拟语气

虚拟语气在宾语从句中的用法是一个常见的考点，这里为大家作一归纳：

一、动词wish,suggest,order,insist,propose等后面的宾语从句中常使用虚拟语气，此时宾语从句中的动词表示

的是•种愿望和要求。

「wish后的宾语从句中的虚拟语气。wish后面宾语从句中的虚拟语气，要按“后退一步法”处理从句中谓语动词的

时态。注意：表示何时的愿望，与哪个事实相反，不能以主句的时态为判断依据，而应根据从句的意义判断。

例如：IwishIcouldfly.我希望我能1（用•般过去时表示与现在事实相反的愿望）

IwishIhadknownitbefore.我希望以前就对此事有所了解。（用过去完成时表示过去未实现的愿望，即与

过去事实相反的愿望）

Iwishyouwouldstayalittlelonger.我真希望你能多呆一会。(用would+动词原形表示对将来的愿望)

2.表示“要求、建议、命令”等动词后面的宾语从句中的虚拟语气。

这类动词包括：demand,suggest,order,insist,propose这些动词后面的从句中用"should+动词原形”构成虚

拟语气，其中“should”可以省略。例如：

Heinsistedthatallofus(should)bethereontimebyanymeans.他坚持要我们大家想尽办法按时到那儿。

Theteachersuggestedthatwe(should)cleantheblackboardafterclass.老师建议我们课后把黑板擦了。

Heorderedthatthestudents(should)washtheclotheseveryweekbythemselves.彳也要求学生们每周都要自己洗衣

服。

注意：当insist表示“坚持认为"、suggest表示“表明，喑示”时，其后的从句中不用虚拟语气。例如：

ThelookonhisfacesuggestedthathewasquitesatisfiedwithwhatIhaddoneforhim.他的表情暗示出他对我为

他所做的事非常满意。

Heinsistedthathewashonest.他坚持认为自己是诚实的。

二、短语wouldrather后面的宾语从句中常用虚拟语气。在这种结构中，从句中的谓语动词通常用一般过去时形式

表示虚拟。例如：

I'dratheryoudidn'tmakeanycommentontheissueforthetimebeing.我倒希望你暂时先不要就此事发表意见。

Wouldn'tyouratheryourchildwenttobedearly?为什么你不愿让你的孩子早点上床睡觉呢？

高一英语辅导：虚拟语气用法练与析

1.Theteacherrequiredthatnoonelateforclass.

A.beB.mustbeC.shouldhavebeenD.was

2.Galileoinsistedthattheearthroundthesun.

A.shouldmoveB.moveC.movesD.ismoving

3.一Imissedthefilmlastnight.—Oh,whatapity!Iwishyouanotherchance.

A.hadhadB.wouldhaveC.willhaveD.wouldhavehad

4.IwishImyuncleyesterday.

A.hadmetB.wouldmeetC.metD.havemet

5.Sheinsistedthatshegoshoppingtogetherwithme.

A.wouldB.shouldC.couldD.might

6.ProfessorSmithsuggestedthatwewastetimediscussingtheproblemoflittleimportance.

A.wouldn'tB.shouldC.couldn'tD.not

7.一ShallItellthemthenews?—No,Iwouldrathertheyknow.

A.don*tB.didn'tC.won'tD.wouldn't

8.一Itoldhimabouttheaccident.—Iwouldratheryouhimaboutit.

A.wouldn'ttellB.shouldn'tC.hadn'ttoldD.didn'ttell

9.一MayIcomefordinnertoday?—Iwouldratheryoutomorrow.

A.cameB.wouldcomeC.hadcomeD.willcome

10.I'mastudentnow,butIwishIasuperstarlikeJordan.

A.beB.amC.becomeD.were

参考答案与解析：

1.Ao此题考杳虚拟语气的用法。动词demand,require,suggest,insist,advise,order等后接宾语从句时，从

句中谓语动词应使用虚拟语气，即“should+动词原形(do/bedone)”，should可省略。

2.Coinsist如果表示“坚决认为、主张”的意思，后接宾语从句时，应使用真实语气。

3.B。3、4题考杳动词wish,其后接宾语从句时，从句中的谓语动词应使用虚拟语气。题3中宾语从句表示对将来

动作的虚拟，谓语动词应使用过去将来时题4中宾语从句表示对过去动作的虚拟，谓语动词应使用过去完成时。

4.A。5.B.insist如果是“坚决要求(做)……”的意思，后接宾语从句时，应使用虚拟语气，即：should+动词原

形，should可以省略。6.D.suggest表示“建议”时，其后接的宾语从句应使用虚拟语气，这里省略了should。

7.B„wouldrather后接宾语从句时，从句中谓语动词应使用虚拟语气。表示对现在或将来的虚拟，应使用过去时(7、

9题)；表示对过去的虚拟，应使用过去完成时(8题)。8.Co9.A.

10.D.wish后接宾语从句时，如果谓语动词是系动词be且从句表示与现在事实相反的愿望，不论是第几人称，虚

拟语气中常常使用were。

whoever&who与what&that主语从句的区别

1.who与whoever

who和whoever都可以引导主语从句，只能置于句首，不能用形式主语it代替。它们也都有“谁”的含义，但能否互

相替代呢？请观察下列句子并选择正确选项：

(A)leavestheroomlastoughttoturnoffthelight.

A.AnyoneB.WhoC.WhoeverD.Nomatterwho

(B)willgiveusatalkisunknowntousall.

A.WhoeverB.WhoC.AnyoneD.Nomatterwho

句(A)的正确选项为Cowhoever的含义是：thepersonwho...或anyonewho…［无论(不管)是谁］，前者特指,后

者泛指。句(A)的意思是：无论谁最后离开房间都应该关灯。又如：

Whoever(Anyonewho)breaksthelawshouldbepunished.不管谁违法都应该受到惩罚。

Whoever(Thepersonwho)toldyouitwaslying.无论谁告诉你的都是说谎。

句(B)的正确选项为B。who虽然也可以引导主语从句，但它常保留本身疑问的含义，即“谁"。句(B)的意思为：对我

们大家来说，谁给我们讲话还不知道。又如：

Whowillgowithushasnotyetbeendecided,谁和我们•起去还没决定。

Whowillbesentabroadisunknown.还不知道谁将被派往国外。

2.what与that:what和that都可以引导主语从句，都可以置于句首，但that引导的主语从句可以用形式主语it

代替，而what引导的主语从句则不能。除此之外，它们都可以互相替代吗？请观察下列句子并选择正确选项：

(A)themoontravelsroundtheearthonceeverymonthisknowntoeveryone.

A.ItB.WhatC.ThatD.As

(B)weneedismoretime.

A.ItB.WhatC.ThatD.As

句(A)的正确选项为C。that引导主语从句时，在主语从句中无任何意义，也不充当任何成分，只是起连接作用，通

常不省略。又如：

Thatshewaschosenmakesusveryhappy.—>

Itmakesusveryhappythatshewaschosen.

她被选上使我们很高兴。

Thathewouldtaketheriskistrue.—>

Itistruethathewouldtaketherisk.

他会冒险是真的。

句(B)的正确选项为瓦what引导主语从句时，在主语从句中充当一定的句子成分，可作主语、宾语、表语，通常不

能省略。又如：

Whatwecan'tgetseemsbetterthanwhatwehave.我们无法得到的(东西)似乎比我们所得到的(东西)更好。

Whatsurprisedmemostwasthatshecametoseemethatday.使我最惊讶的是那天她来看我。

高一英语辅导：ratherthan用法小结

ratherthan是一个并列连词，用法比较复杂，现归纳如下：

1.ratherthan与would连用时，构成“wouldrather...than…”句式，意思是“宁愿...而不愿...”，表示主观愿望，

即在两者之中选择其一。例如：She'dratherdiethanlosethechildren.她宁愿死也不愿失去孩子们。

2.ratherthan不与would连用时，表示客观事实，意为“是……而不是……：与其……不如……”。它连接的并列成

分可以是名词、代词、形容词、介词(短语)、动名词、分句、不定式、动词等。现分述如下：

(1)连接两个名词或代词

Heisanexplorerratherthanasailor.与其说他是一个海员，不如说他是一个探险者。

YouratherthanIaregoingtogocamping.是你而不是我要去要野营。

注意：「atherthan连接两个名词或代词作主语时，谓语动词应与ratherthan前面的名词或代词在人称和数上保持一

致。

(2)连接两个形容词

Thesweatersheboughtwasbeautifulratherthancheap.与其说她买的这件羊毛衫便宜不如说它漂亮。

(3)连接两个介词(短语)或动名词

Wewillhavethemeetingintheclassroomratherthaninthegreathall.我们是在教室里开会，不是在大厅里。

Sheenjoyssingingratherthandancing.她喜欢唱歌，而不喜欢跳舞。

(4)连接两个分句

Weshouldhelphimratherthanheshouldhelpus.是我们应该帮助他而不是他应该帮助我们。

(5)连接两个不定式：Idecidedtowriteratherthan(to)telephone.我决定写信而不打电话。

注意：ratherthan后接不定式时，不定式可以带to,也可以不带t。，如.1二句。但ratherthan位于句首时，则只能接

不带to的不定式。如：Ratherthanallowthevegetablestogobad,hesoldthemathalfprice.他唯恐蔬菜烂掉，把它

们以半价卖掉了。

(6)连接两个动词：Heranratherthanwalked.他是跑来的，而不是走来的。

注意：这里ratherthan后用了walked,而没有用walk,表示客观事实，而不是主观愿望。如果换成walk,则作“宁

愿……而不愿……”解。

英语课外辅导：“动名词”作主语用法面面观

动名词是英语中动词的非谓语形式的一种，起名词的作用。在动名词短语中，动名词还保留动词的属性，如可以带有

自己的宾语、状语等。

・、动名词作主语的儿种类型

动名词可以在句子中充当名词所能充当的多种句子成分。在这里仅就动名词在句子中作主语的情况进行讨论。

动名词作主语有如卜.几种常见情况：

1.直接位于句首做主语。例如：Swimmingisagoodsportinsummer.

2.用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。

动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如：

Itisnousetellinghimnottoworry.

常见的能用于这种结构的形容词还有：better,wonderful,enjoyable,interesting,foolish,difficult,useless,senseless,

worthwhile,等。

注意：important,essential,necessary等形容词不能用于上述结构。

3.用于"Therebe"结构中。例如：Thereisnosayingwhenhe'llcome.很难说他何时回来。

4.用于布告形式的省略结构中。例如：Nosmoking(=Nosmokingisallowed(here)).Noparking.

5.动名词的复合结构作主语

当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加.上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构(一这时，名

词或代词的所仃格做动名词的逻辑主语)。动名词的复合结构也可以在句中作主语。例如：

Theircomingtohelpwasagreatencouragementtous.

二、动名词作主语与动词不定式作主语的比较

动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指

或具体动作。比较：

Smokingisnotgoodforhealth.

Itisnotgoodforyoutosmokesomuch.

注意：

1）在口语中，用动名词作由语位于句首的较不定式多见。

2）在“Itisnouse...”，“Itisnogood...”，“Itisfun...”，“Itisawasteoftime...”等句型中，通常用动名词作真实主语：

Itisnouse/good/awasteoftimetalkingaboutthat.

*ltisnouse/good/awasteoftimetotalkaboutthat.

3）在疑问句中，通常用动名词的复合结构，而不用不定式的复合结构作主语：

Doesyoursayingthatmeananythingtohim?

*Doesforyoutosaythatmeananythingtohim?

4）在“Therebe”句型中，只能用动名词，而不能用不定式作主语：

Thereisnotellingwhatwillhappen.

Itisimpossibletotellwhatwillhappen.

5）当句子中的主语和表语都是非限定动词时，要遵循前后一致的原则，主语和表语在形式上要求统一：

Seeingisbelieving.Toseeistobelieve.

英语辅导：听力理解试题特点分析及解题技巧

“听”既是我国中学英语教学的目的之•又是教学的手段。而听力是中国学生的一个薄弱环节，是个亟需解决的问题。

学生应逐步了解听力题型、了解其命题思路及解题技巧，在平时的学习中逐步明确平时的基础知识的重要地位，以便打好

基础，提高能力。

1、听力理解试题的命题依据：新《全日制高级中学英语学科课程标准》中对听力的二级目标要求是听力试题的命题

依据。它要求考生能听懂英美人士的录音材料，能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容，能听懂没有生词、

题材熟悉、难度略低于所学材料的语段，语速为每分钟120个词，听一遍能理解大意，听二至三遍能了解其中重要的细

节，理解正确率要求达到70%。

2、试题测试方式：英语听力试题主要有以下四类测试方式:

1）领略主旨大意，概括话题内容

要求考生对听到的内容有个整体的把握和全面的领会。常见的考查话题的问题有：

Whatarethetwospeakerstalkingabout?

Whatarethetwospeakersdoing?

2）获取具体事实，把握信息联系：要求考生听清、听懂事实信息，精确理解具体细节、特殊信息，如时间、地点、人

物、价钱、数量、原因、目的、结果等，同时，还要对所听到的信息做简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、

同义转换、因果关系、深层推理等。常见的考杏细节的问题有：

WhenshouldSusangotomeetProfessorBrown?

Whomwouldtheyturntoforhelp?

3）推测谈话背景，判断人物身份：要求考生理解对话地点、背景和对话者之间关系。从某方面来看，主:要考查对对话

或独白发生的背景、说话者之间的关系的理解程度。常见的考查背景的问题有：

Wheredidtheconversationmostlikelytakeplace?

Wherearethetwospeakerstalking?

4）领会弦外之音，理解观点意图:要求考生不仅能理解听到的内容的主旨大意，而且能通过其中的重要细节、具体事

实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，因为说话者总会有他（她）的意图：提出意见，回答问题，表达想法，或阐

明观点。常见的有关意图的问题有：