小班美术冰淇淋粘土教案

———小班美术冰淇淋粘土教案小班美术冰淇淋粘土教案篇11、试验用棉签选用鲜艳的颜色在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。试验用棉签在轮廓线内来回涂色。会选用鲜艳的颜色表现秋天不同的水果。1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT课件；音乐：《郊游》《海顿小夜曲》《森林狂想曲》；音效《哭声》。2、切好的食物水果一盘。3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。一、以情景导入，激发幼儿兴趣。1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认得。3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮忙小猴。二、出示料子，探究讲解操作方法。1、老师以情景化的语言介绍今日的作画料子。2、请幼儿探究如何操作，并请个别幼儿上来演示。3、老师小结并用料子进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。4、个别幼儿上来操作，老师引导并提示幼儿注意事项。三、幼儿作画，老师巡回引导。1、引导幼儿劝慰小猴，激发幼儿作画意愿。2、老师提出操作要求。3、幼儿自由作画，老师巡回引导。（1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。（2）老师提示幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的乾净。（3）老师用乐观的语言进行鼓舞和评价，称赞认真涂色的幼儿。（4）对有困难的幼儿及时供应帮忙。四、神奇的果树园。1、作品展览。引导幼儿连续将完成的作品进行呈现。2、作品评价。幼儿相互介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行沟通，感受成功的欢乐。3、去班级共享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。小班美术冰淇淋粘土教案篇2活动目标：1.新年到了，知道本身长大了一岁。2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的欢乐，懂得关爱他人。活动重点：通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的欢乐，懂得关爱他人。活动难点：制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。活动准备：1.老师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝福》。3.老师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班老师的新年贺卡。活动过程：一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参加活动的兴趣。1.老师出示大礼盒。师：猜猜里面有什么？（贺卡）2.幼儿自由猜测，并大胆表述本身的猜测。3.老师打开礼物盒，呈现贺卡师：猜猜这些贺卡是送给谁的？二、老师送新年祝福，幼儿感知在过新年时送祝福的欢乐。1.给幼儿送祝福。师：（老师拿出一张贺卡）这张贺卡是送给谁的？请小伙伴认真听——亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快欢乐乐，学会更多的本领，交到更所的伙伴，新年欢乐!师：老师为什么要给小伙伴们送贺卡？（了解过新年了，本身长大了一岁，所以老师要送祝福给小伙伴。）贺卡里说了哪些祝福的话？师：你们先和好伙伴说一说，然后老师再请你们来说。2.给同班老师送祝福。师：这儿还有很多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗？师：（打开贺卡）亲爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开高兴心，永久漂美丽亮，心想事成，新年欢乐。师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢？幼儿学说。三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡，并大胆送出本身的`祝福。师：过新年了，你想把祝福送给谁？送给你们的父亲妈妈、老师、好伙伴，还是爷爷奶奶？请你们在这张贺卡上画上你喜爱的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开始吧。幼儿制作贺卡，老师注意引导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他们说什么祝福的话。四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。（假如是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。）五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的欢乐。师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。小班美术冰淇淋粘土教案篇3活动目标：1．欣赏、感知冰淇淋的颜色和形状，了解冰淇淋的基本特征。2．能利用纸杯选择本身喜爱的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。3．使幼儿对探究冰淇淋感兴趣。4．让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动准备：1、ppt课件2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋3、小纸杯、橡皮泥、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）、小玩具、各色皱纸等活动过程：1、以开冷饮店导入，激发幼儿察看兴趣。师：在夏天热的时候，小伙伴们你们最喜爱吃什么？师：你们最喜爱吃什么冰淇淋呢？2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋师：冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣赏感知各种冰淇淋的颜色和形状）师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客特别多。我都来不及了你们乐意帮帮我吗？3、察看不同料子，了解制作冰淇淋的方法、步骤操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，渐渐地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最终把头拉上去竖起来一点就完成了。4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。5、幼儿选择本身喜爱的料子和方法制作冰淇淋，老师巡察引导。老师重点引导帮忙本领弱的幼儿，提示他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。6、呈现讲评老师小结：今日我们一起做了一件特别有心义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，大家一起做环保小卫士，好吗？活动延长在美术区中供应了一次性纸杯、剪刀等多种料子，鼓舞幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热诚和动手本领得到了进一步的发展。活动反思在孩子的操作中，他们特别的认真、认真，或许是第一次手工活动，一些平常比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着本身的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，本领强的幼儿还自动帮忙那些慢的幼儿。幼儿喜爱这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些仿佛活动，这样不但符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯小百科：冰淇淋是以饮用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等为重要原材料，加入适量食品添加剂，经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺制成的体积膨胀的冷冻食品。小班美术冰淇淋粘土教案篇4活动目标1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。活动重点学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。活动难点学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。活动准备1、《小伙伴的书·美工》2、油画棒活动过程一、谈话引题，激发兴趣夏天你最喜爱吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？二、出示范画，欣赏察看1、老师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。提问：“冰淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最喜爱哪一个，为什么？2、重点察看冰淇淋的不同系形状以及不同斑纹。三、提出要求，演示步骤1、构图要求你想把冰淇淋父亲画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方？2、绘画步骤先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。四、幼儿作画，老师引导1、使用《小伙伴的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择本身喜爱的冰淇淋样式进行会绘画。2、注意画面的位置布置。3、启发幼儿联系生活经验，乐观想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上美丽的衣裳。你想给冰淇淋父亲、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣裳？五、呈现作品，相互欣赏请幼儿把各自的作品放到作品呈现区，师幼一起欣赏幼儿作品。反思《冰淇淋一家真顽皮》是一个美术活动，重要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提愉快趣。对于吃，孩子是最喜爱的，他们很乐观地说出了本身消暑的方法，对于吃冰淇淋，他们都特别的有同感。在后面的老师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩子都不能特别好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次引导。小班美术冰淇淋粘土教案篇5活动目标能使用不同的美术料子大胆创作冰淇淋。沟通品尝冰淇淋的经验，体验夏天的美好。活动准备课件准备：“冰淇淋轮廓”图片；“各种各样的冰淇淋”图片；《冰淇淋》手工视频。料子准备：黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、水粉颜料、剪刀、胶水，毛根、吸管、皱纹纸等低结构料子。活动过程出示图片“冰淇淋轮廓”，引发幼儿猜测，激发活动兴趣。——猜一猜，图片上的图案是什么？鼓舞幼儿沟通吃冰淇淋的经验，体验夏天的美好。——你吃过冰淇淋吗？吃的是什么口味的？——通常在什么季节吃冰淇淋？——吃起来是什么感觉？出示图片“各种各样的冰淇淋”，引导幼儿察看。——你最喜爱哪个冰淇淋？——猜猜它是什么口味的？你是从哪里看出来的？——它装在什么样的杯子里？小结：冰淇淋吃起来冰冰冷凉的，有很多不一样的口味，颜色和形状也不一样，装在不一样的杯子里，冒着冷气，在炎热的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感觉很凉爽。播放手工视频《冰淇淋》并投放美工料子，鼓舞幼儿创意制作冰淇淋。1、引导幼儿想一想本身要创作的冰淇淋。——你想制作一个什么样的冰淇淋？它是什么颜色、什么形状的——请和身边的同伴说一说。2、播放手工视频《冰淇淋》，引导幼儿学习创作冰淇淋的方法。1）准备好装冰淇淋的甜筒，用彩色纸剪出甜筒的形状，在甜筒上画上网格，贴在黑色卡纸下方。——要做冰淇淋，先要准备好装冰淇淋的甜筒。2）选用不同颜色的黏土，把它们搓成球，做出喜爱口味的冰淇淋，粘在甜筒上。3）选择本身喜爱的料子和方法，装饰冰淇淋，并用排笔沾上颜料，敲打排笔上色。3、发放美工料子，鼓舞幼儿使用料子创作冰淇淋。评价总结，鼓舞幼儿共享、沟通本身的作品。1、请个别幼儿介绍本身创作的冰淇淋，说一说创作意图和选用的料子，并给冰淇淋命名。——你创作的是什么口味的冰淇淋，是什么颜色、什么形状的？用了哪些料子和方法装饰冰淇淋？——这个冰淇淋叫什么名字？2、鼓舞幼儿和身边的同伴介绍本身的作品，充分呈现本身制作的冰淇淋。小班美术冰淇淋粘土教案篇6教材分析：《好吃的冰淇淋》是一节组织幼儿到店铺买冰淇淋的社会实践活动。中班幼儿在课堂的情境中能大胆说出本身的意愿，但是在实际生活中不足自信。本次活动将率领幼儿到店铺中，面对面的和售货员有礼貌的沟通表达本身的喜爱的冰淇淋品种，提高幼儿自动与他人交往的意识和本领。活动目标：1、能大胆与人交往，培养幼儿自动与他人交往的意识和本领。2、能按本身的愿望选择物品3、体验购物后的愉快心情。活动准备：1、课前联系店铺。2、幼儿的安全意识。活动过程：一、创设超市购物的情境，激发兴趣。提出购物要求：认真察看，注意安全，不随便离开集体。二、自由逛超市，选购本身喜爱的、价格又适中的.冰淇淋1、引导幼儿自由察看各种冰淇淋，鼓舞幼儿与同伴沟通，或者问营业员。2、请营业员有重点地介绍几种冰淇淋。3、鼓舞幼儿每人选择一种本身喜爱的冰淇淋。三、品尝冰淇淋，进一步了解冰淇淋1、幼儿自由品尝冰淇淋2、沟通：你吃的冰淇淋的名称是什么？味道是怎样的？3、拓展信息：你们平常还吃过哪些冰淇淋？看过哪些冰淇淋？四、了解冰淇淋虽好吃但不能贪多讨论：冰淇淋能不能多吃，为什么？活动延长：1、组织幼儿将各种冰淇淋的包装纸陈设出来，引导幼儿说说。2、在美术区内供应橡皮泥以及一些辅佑襄助料子，引导幼儿制作冰淇淋。小班美术冰淇淋粘土教案篇7设计思路：这个活动是在《火辣辣的夏天》主题活动下产生的。对中班孩子们来说，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他们对冰淇淋很了解，也很喜爱。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种欢乐，体现出活动的艺术性呢？但是单纯地画冰淇淋对于中班孩子而言在技能要求上挑战不大，于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到欢乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用彩条替代，并发挥幼儿的想象力装饰冰淇淋房子，添加房子四周场景，来让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在欢乐中学习、在欢乐中成长。因此也就有了这个活动的诞生。活动目标：1、试验用彩色纸条替代各种水果拼贴出冰淇淋。2、能用点线面来装饰冰淇淋房子，体验创造的欢乐。活动准备：彩色纸条、记号笔、固体胶。活动重难点：幼儿能用点线面来装饰冰淇淋房子。活动流程：导入——老师示范——幼儿操作——共享沟通活动过程：一、导入3、出示图片（冰淇淋的轮廓）（1）师：猜猜图片上的图案像什么？（幼儿泛讲）（2）师：猜了那么多，那我们一起来看一看它到底是什么。——小结：啊呀～原来是个水果冰淇淋呀。二、老师示范1、具象到抽象（3）师：在做冰淇淋之前，想请你们先来帮我一个忙，请为水果冰淇淋里可能会显现的各种水果选择一种适当的颜色来替换。（与幼儿讨论并出示ppt）（4）师：接下来我们就用这些彩色纸条来做出冰淇淋。4、ppt示范制作过程（1）冰淇淋拼贴过程师：我们做水果冰淇淋的时候，先要把最底下的水果放好，记得要为冰淇淋的小棒留点位置，然后一层一层往上叠，张老师比较喜爱吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上柠檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩～美味极了！最终桃子和草莓，记住最上面的替代水果的纸条要是半圆形的才像冰淇淋，哈哈～我的水果冰淇淋完成啦！（2）画房子师：水果冰淇淋做好了，那小伙伴们觉得还要画些什么可以将这个水果冰淇淋变成房子呢？（幼儿泛讲）师：添完了门和窗户，张老师还给它画上了烟囱，就更像啦！但是好像还缺了点什么？让我来想想……哦～有了，我要用好看的点、线、面来装饰水果冰淇淋房子的外墙。快来看看我装饰的美丽吗？3、出示范画、提出要求（1）师：小伙伴们觉得现在的房子和刚才哪里不一样了？（2）师：每一层彩色纸条上都一种斑纹，我们还可以画一些小花小草、白云等等来使我们的冰淇淋房子更好看。（3）师：张老师已经为你们准备各种颜色的彩色纸条，先要为冰淇淋的小棒留点位置，然后再选择你喜爱的水果，想想它是什么颜色的，请你选择适当的彩色纸条来替换，做出你喜爱吃的水果冰淇淋口味。一层一层往上放，请你贴的时候肯定要让这些纸条紧紧地连在一起，否则房子就要倒下来了。记得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，这样我们可以把这幢房子装饰得更美丽，也可以添加一起美丽的场景。那我们就赶快去动手做吧。三、幼儿操作、老师巡察引导四、共享沟通你最喜爱那一幢冰淇淋房子？你最欣赏这幢房子的哪里？小班美术冰淇淋粘土教案篇8活动目标1、乐于和同伴沟通本身对冰激凌的体验，感受夏天的乐趣。2、大胆畅想冰激凌的形状、颜色、图案，体验创作活动的乐趣。活动准备经验准备：日常生活中，家长已率领幼儿品尝不同的冰激凌。课件准备：各种各样冰激凌的图片或照片、冰激凌简笔画；作画音乐1段。料子准备：画纸，勾线笔。活动过程老师引导幼儿共享讨论本身吃过的冰激凌——你们喜爱吃冰激凌吗？来介绍下你吃过什么冰激凌？介绍一下它的口味、外形和颜色。（依据幼儿的回答，老师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。）小结：冰激凌吃起来口感冰冷，有很多种口味、形状和颜色。出示冰激凌图片，引导幼儿察看并猜测它们的不同及口味——大家看看这些冰激凌的图片，它们有什么不一样。——你觉得这些冰激凌是什么口味的？（如，橙色——橘子味，粉红色——草莓味，黄色——柠檬味等。）老师幼儿畅想本身心中的冰激凌，并画出来1、引导幼儿说说本身想设计什么样的冰激凌——假如你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？（依据幼儿的表述，老师更认真地追问冰激凌的颜色、外形、口味等，引导幼儿将本身的设想认真化具体化一些。）——很多小伙伴都有本身想要设计的冰激凌，现在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧!2、鼓舞幼儿呈现本身设计的冰激凌——你最喜爱哪一个冰激凌？为什么？（请相应的设计者上台来介绍认真的情况。）温馨提示活动前的察看是幼儿绘画时能否创意表现的关键，因此老师要取得家长的搭配，共同引导幼儿察看不同冰激凌的外形、颜色等特征，做好前期经验的铺垫。在引导幼儿想象、沟通本身准备设计怎么样的冰激凌时，老师要以最大的热诚鼓舞幼儿的想法，并及时追问冰激凌的颜色、外形、口味等，让幼儿的想象更具有目的性。小班美术冰淇淋粘土教案篇9活动目标：1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、颜色美。2、试验用各种点、线组合绘画烟花。3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布呈现板活动过程：1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。老师：看，这是什么？烟花到天空中怎么样？老师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。2、观查看图片，感受烟花的美。（1）浏览部分图片，整体感受。老师：这里还有很多美丽的烟花，我们一起来看一看。（2）重点欣赏几幅烟花图片。老师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）观看线条构成的烟花。老师：烟花打到天空中，渐渐散开，越变越大！它们有的线条长，有的.线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。（观看单个烟花图片）老师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片）老师：有的烟花也像小伙伴一样，有的是几个好伙伴密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。3、幼儿创作。（1）出示料子、范画，共同讨论作画方法。老师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。（2）师生共同示范，完成范画。（3）交代要求，幼儿作画。4、呈现、评价。（大背景图，有城市楼房剪影）老师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空装扮的真美！老师：说说看，你喜爱哪幅烟花？小班美术冰淇淋粘土教案篇10设计背景在炎日的夏天里，小伙伴们最喜爱解渴的东西就是美味的冰淇淋，捉住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，捉住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“理想成真”。活动目标1．学习绘画冰淇淋的方法，为本身和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，颜色、形状、相关知识，培养幼儿自信心、察看力、想象力和大胆试验、探究的本领。3．利用各种废旧料子制作冰淇淋，变废为宝，加添生活的乐趣。4．与同伴互动，大胆说出本身的想法，发展交往本领，培养活泼开朗的性格。5．让幼儿体验自主、独立、创造的本领。重点难点重点：1．学习绘画冰淇淋的方法，为本身和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，颜色、形状、相关知识，培养幼儿自信心、察看力、想象力和大胆试验、探究的本领；难点：1．利用各种废旧料子制作冰淇淋，变废为宝，加添生活的乐趣；2．与同伴互动，大胆说出本身的想法，发展交往本领，培养活泼开朗的性格。活动准备物质准备：（1）裁好的纸样及产品。（2）剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透亮胶，各类装饰性料子（皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等）。环境准备：（1）在美工区呈现各种味道、形状、颜色冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋店铺”，便于幼儿随时察看。（2）分成三组制作小组，便于料子的摆放及幼儿操作。活动过程一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣。1．今日，覃老师要送小伙伴在夏天里，最想