温州历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案

【必备】温州

教师招聘考试教育公共基础知识试题

附参考答案及解析

一、判断题

1.在班集体中，学生的群体意识就是为了达到个人目标而在班级活动中形成

的一种共识。（）

2.体谅模式具有鲜明的人本主义色彩，不具有行为主义倾向。（）

3.道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。（）

4.组织教学是教学过程中最基本的部分。（,

5.结构化策略可分为直线式、分支平行式、综合式和螺旋式。（）

6.1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。

（）

7.教科书是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学

生学习成绩的检查评定提供了基本材料。（）

8.所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要

掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不

放过，都要认真吃透。（）

9.进入20世纪以后，我国的教育结构呈现出单一的形式。（）

10.英国著名学者洛克提出了“白板说”思想，这一思想集中体现在他的著作

《爱弥儿》中。（）

二、单项选择题

11.提出高等教育大众化的要求在（）

A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后

C、第三次工业革命后D、信息革命后

12.学校课外活动的组织形式不包括（）。

A.群众性活动

B.课堂教学活动

C.个人活动

D.小组活动

13.学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是（）

O

A.参观法

B.实验法

C.实习作业法

D.演示法

14.走迷宫运用的学习过程是（??）。

A.模仿

B.条件作用

C.顿悟

D.尝试错误

15.下面是对学习策略的解释,其中不属于学习策略定义的观点是（??）。

A.学习策略是具体学习方法或技能

B.学习策略是一切学习活动的指导

C.学习策略是学习的调节和控制技能

D.学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体

16.“兼爱”“非攻”是（）的主要思想观点。

A.孔子

B.老子

C.荀子

D.墨子

17.《中华人民共和国教育法》规定，个人依法举办学校，负责筹措该学校办学

经费的主体是（）。

A.举办者个人

B.当地政府

C.当地教育行政部门

D.当地社会团体及其他社会组织

18.两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发

展到（）做的事情。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

19.三维教学目标集中体现了新课程的基本理念，其中第二维目标是（）

A.知识目标

B.能力目标

C.情感态度价值观目标

D.过程与方法目标

20.问题解决过程不包括（）

A.发现问题

B.理解问题

C.提出问题

D.检验假设

21.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）

A.孔子B.孟子C荀子D.老子

22.（）是学校精神风貌的集中表现。

A、观念文化B、课程文化C、物质文化D、制度文化

23.第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（）

等陆续进入课程领域。

A、新能源的开发B、新材料的运用C、电子计算机D、天文

24.智力可分解成多种因素，（）是智力的核心因素。

A.观察力

B.想象力

C.思维力

D.判断力

25.（）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。

A、18世纪90年代B、20世纪50年代C、19世纪50年代D、19世纪90

年代

26.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（）。

A.时快时慢

B.快者愈快

C.先快后慢

D.先慢后快

27.素质教育是面向（）的教育。

A、全体教师B、全体学生C、全社会成员D、全部个性

28.下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（）

A、赫尔巴特B、加涅C、乔姆斯基D、杜威

29.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发

展”内容的是（）。

A、《中华人民共和国宪法》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》

30.遗传素质在人的身心发展中的作用是（）

A、提供物质前提B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因

31.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是

（）。

A、遗传B、成熟C、环境D、个体主观能动性

32.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是

)

A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》

C、《教师资格条例》实施办法D、《中华人民共和国教师法》

33.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结

构，依次而建立的课程理论是（）

A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论

D结构注意课程理论

34.教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教

学原则是（）

A启发性原则B直观性原则C巩固性原则D循序渐进原则

35.提高教学质量的关键是（）

A备好课B上好课C作业的检查与批改D课外辅导

36.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）

A京师同文馆B京师大学堂C南洋工学D洋务学堂

37.维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的

重要保证是（）

A领导核心B正常秩序C良好班风D集体目标

38.最早提出教育要适应儿童发展的年龄进行德智体多方面和谐发展教育的思

想家是（）。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.昆体良

D.苏格拉底

39.“素质教育要着眼于学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，

真正把学生教育的重心转移到启迪心智，孕育潜力，增强后劲上来。”这句话

主要强调了素质教育的（）特点。

A.全体性

B.基础性

C.发展性

D.全面性

40.古代斯巴达教育主要以（）为主。

A、“四书”、“五经”B、读、写、算、音乐教育C、军事教育D、教会

教育

三、多项选择题

41.结构化策略在教材的排列方面有（）

A分析式B综合式C直线式D分支平行式E螺旋式

42.分层教学又称为分组教学，它的优点是（）

A便于管理B增加了智力测验和成绩作为依据

C同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐

D学生的学习和教师的教学更加便利

43.下面强调巩固性原则的说法有（）

A学而时习之B一石激起千层浪C温故而知新D不愤不启，不琲不发

E道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

44.个体身心发展的互补性要求教育者做到（）

A、面向全体学生B、善于发现学生的优势C、抓住关键期D、做好阶段间

的过渡E、提出高于学生现有发展水平的要求

45.文化的活动形态，具体指（）

A、民族的心理素质B、学术活动C、艺术活动D、思维方式E、社会生活方

式

46.在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为（）

A、庠B、序C、学D、校E、馆

47.14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）

A、促进了教育的世俗性B、促进了教育的人文性C、有利于科学教育的发

展D、增加了新的学科内容E、扩大了受教育的范围

48.苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤（）

A、助产术B、定义C、启发D、苏格拉底讽刺E、诱导

49.从我国当前实际来看，促进教师专业发展的途径有（）o

A.职前教育

B.入职培训

C.在职教育

D.自我教育

50.下列属于元认知控制过程的是（）。

A.制定认知计划

B.对认知结果的反馈

C.对认知过程的调整

D.监视计划的执行

【参考答案】

一、判断题

1.X

2.X

3.X

4.X

5.V

6.X

7.，

8.X

9.X

10.X

二、单项选择题

11.D

12.B

13.C

14.D

15.B

16.D

17.A

18.B

19.D

20.A

21.B

22.A

23.C

24.C

25.D

26.【答案】Co本题考查的是遗忘的规律。德国心理学家艾宾浩斯发现，遗

忘在学习之后立即开始，遗忘的进程是不均衡的，最初遗忘很快，以后逐渐缓

慢，总体呈现的趋势为先快后慢。因此，C选项符合题意。A选项，时快时慢

的意思是有时快有时慢，难以寻找规律，捉摸不透。而遗忘的趋势是一个具有

共性的群体规律。B选项，快者愈快指的是识记速度快的个体相应遗忘的速度

也更加快。而遗忘的趋势是一个具有共性的群体规律，此群体规律并不考虑个

人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。因此，B选项不符合题

意。D选项，遗忘的趋势是先慢后快与遗忘的规律相反，故排除。ABD三项均

与题干描述不符，故本题选择C选项。

27.B

28.D

29.A

30.A

31.D

32.D

33.D

34.D

35.B

36.A

37.B

38.【答案】B