职业技术学院建筑工程技术专业施工组织与管理核心课课程标准

XXXX职业技术学院建筑工程技术专业施工组织与管理核心课课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：施工组织与管理（）（二）课程属性：B类课程（三）开课学期：第2学年，第2学期（四）基准学时：64学时，计4学分二、课程定位《工程施工组织与管理》是我院建筑工程技术专业的专业核心课程，是土建工程技术人员职业岗位加强管理观念的重要学习领域，是土建施工员职业岗位工作过程中的主要内容。对实现土建类类专业人才培养目标，对建筑工程技术学生综合职业能力的培养和职业素养的养成起到主要的支撑作用。《建筑施工组织》的先修课程为《房屋建筑学》，《建筑制图》，《建筑CAD》，《建筑结构》，《建筑施工技术》等。三、课程目标（一）能力目标1.能熟练进行流水施工基本参数及其计算，并组织流水施工。

2.能熟练绘制网络计划图，进行网络图时间参数的计算，并确定关键路线。

3.能熟练编制施工总进度计划及资源需要量计划。

4.能制定施工方法、选择施工机械及编制各项技术组织措施。

5.能制定单位工程施工组织设计。（二）知识目标1.了解建设项目的组成、建筑产品及施工特点，掌握建设程序、施工程序的内容。

2.了解施工准备工作的意义、分类及要求，掌握施工准备工作的内容及方法。

3.熟悉流水施工的基本概念、特点。

4.掌握网络计划时间参数的概念。

5.了解施工组织总设计的基本概念、内容及编制依据。

6.掌握单位工程施工程序及施工顺序、施工起点及流向确定方法。（三）态度目标1.培养规范态度和质量态度。

2.培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神。

3.培养高度的责任心，精进的态度。

4.养成科学严谨的工作态度。

5.树立安全意识和环保意识。四、课程设计（一）设计思路本课程设计的思路为：(1)本课程以岗位能力需求为导向，以典型生产任务为载体，设计教学项目和学习任务,将施工组织设计的单元技术组装到具体施工阶段工作中。通过实施项目化教学，提高学生的学习兴趣，，有效地培养和提高学生在组织施工方面的专业能力、方法能力，具有分析和解决专业实际问题的能力，并使学生养成具有吃苦耐劳，勤于实践、团结协作精神和良好的交流沟通能力。(2)教学项目按照“从准备到施工组织设计”的实际工作先后顺序进行设计安排，使学生的职业能力培养目标由中级施工员→高级技术人员→总工的方向转变。（3）以提高学生综合职业能力为目标，组织实施任务驱动教学法、引导文教学法、问题探究法、案例法等行动导向的教学模式。（4）教学评价多元化，终结性评价与过程性评价相结合，老师评价与学生评价相结合，并以过程性评价为主（占65%），即教学效果分别从职业素养养成、项目计划、项目实施、项目评审等多方面，由教师与学生共同评价。（二）课时分配序号课程单元学习任务参考学时1单元1绪论建筑施工组织研究的对象和任务；建筑项目的建设程；建筑产品及其施工特点；施工组织设计概论42单元2建筑工程施工准备工作调查研究与收集资料；技术资料准备；资源准备；施工现场准备；季节性施工准备；施工准备工作计划与开题报告43单元3流水施工原理流水施工的基本知识；等节奏流水施工；异节奏流水施工；无节奏流水施工；流水施工综合实例144单元4网络计划技术网络计划基本概念；网络图的绘制；网络计划时间参数的计算；双代号时标网络计划；网络计划优化概述；网络图进度计划的控制；网络计划的应用225单元5施工组织总设计施工部署；施工总进度计划；各项资源需要量及施工准备工作计划；施工总平面图；施工组织总设计实例86单元6单位工程施工组织设计工程概况和施工特点分析；施工部署与主要的施工方案；单位工程施工进度计划；资源的配置与施工准备工作计划；单位工程施工平面图；主要施工组织管理措施；单位工程施工组织设计综合实例12（三）课程单元描述课程单元1课程单元名称绪论课时数4学习目标通过学习，学生能够了解建设项目的组成，建筑产品及施工特点；掌握建设程序，施工程序及施工组织设计的内容能够理解建筑施工的特点和施工组织设计的内容，并培养学生规范意识和质量意识，社会责任心、合作意识，沟通协调能力。学习内容1.建筑施工组织研究的对象和任务；2.建筑项目的建设程；（1）建设项目及组成（2）建设程序（3）建设项目管理程序3.建筑产品及其施工特点（1）建筑产品的特点（2）建筑施工的特点施工组织设计概论（1）施工组织设计的概念（2）施工组织设计的分类（3）施工组织设计的内容（4）施工组织设计的编制教学方法和建议主要采用多媒体教学、理论讲授法，案例教学、任务驱动等教学方法，适当配合小组讨论。教学过程中主要以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生分析讨论，进行引导、评价建筑产品的及其施工特点，建设项目的组成。基于以往教学经验和学生反馈，教师提前准备好多媒体教学课件、并根据教学内容设计和营造学习情境。教学条件要求多媒体网络教室，图片学生已有基础房屋建筑学，施工技术教师执教能力要求对建设项目的组成，建筑产品及施工特点，施工组织设计的内容了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元2课程单元名称建筑工程施工准备工作课时数4学习目标通过学习，使学生了解施工准备工作的意义、分类及要求；掌握施工准备工作的内容及方法；熟悉施工准备工作计划及开工报告的内容；能够进行建筑工程施工准备，能够编制简单工程的施工准备工作计划，会填写开工报告。并培养学生的规范意识和质量意识，社会责任心、合作意识，吃苦耐劳、勤于实践的精神。学习内容1.施工准备工作的分类及内容2.调查研究与收集资料；（1）原始资料的调查（2）收集相关信息与资料3.技术资料准备；（1）熟悉和会审图纸（2）编制中标后施工组织设计（3）编制施工预算4.资源准备；（1）劳动力组织准备（2）物资准备5.施工现场准备；（1）现场准备工作的范围及各方职责（2）拆除障碍物（3）建立测量控制网（4）七通一平（5）搭设临时设施6.季节性施工准备；（1）冬季施工准备（2）雨期施工准备（3）夏季施工准备7.施工准备工作计划与开题报告（1）施工准备工作计划（2）开工条件（3）开工报告教学方法和建议主要采用多媒体教学、理论讲授法，案例教学、任务驱动等教学方法，适当配合小组讨论。教学过程中主要以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生分析讨论，进行引导、评论施工准备工作内容。基于以往教学经验和学生反馈，教师提前准备好多媒体教学课件、并根据教学内容设计和营造学习情境。教学条件要求多媒体网络教室，施工资料学生已有基础房屋建筑学，施工技术教师执教能力要求对建筑工程施工准备工作的内容了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元3课程单元名称建筑工程流水施工课时数14学习目标通过学习，使学生熟悉流水施工的基本概念、流水施工的特点；掌握流水施工基本参数及其计算方法；掌握流水施工的组织方法；能够组织小型单位工程和分部工程的等节奏流水施工，异节奏流水施工和无节奏流水施工；并培养学生规范意识和质量意识，培养社会责任心、合作意识，严谨的科学态度和精进的意识。学习内容1.流水施工的基本知识；（1）流水施工（2）流水施工参数（3）流水施工的基本组织方式（4）施工进度计划横道图的绘制等节奏流水施工；（1）特征（2）主要参数的确定（3）等节奏流水施工案例异节奏流水施工；（1）异步距异节拍流水施工（2）等步距异节拍流水施工无节奏流水施工；（1）特征（2）主要参数的确定（3）无节奏流水施工案例5.流水施工综合实例；教学方法和建议主要采用多媒体教学、案例教学、启发引导法，任务驱动等教学方法，适当配合小组讨论。教学过程中主要以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生分析讨论，进行引导、计算不同节奏的流水施工组织。基于以往教学经验和学生反馈，教师提前准备好多媒体教学课件、并根据教学内容设计和营造学习情境。教学条件要求多媒体网络教室，施工计算实例、图片、图纸学生已有基础房屋建筑学，建筑制图与识图，施工技术教师执教能力要求对所有流水施工的基本组织方式，计算方法掌握得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元4课程单元名称网络计划技术及其应用课时数22学习目标通过学习，使学生熟悉网络计划的基本概念、分类及表示方法；掌握网络计划的绘制方法；掌握网络计划时间参数的概念，时间参数计算，关键线路的确定方法；了解网络计划优化的基本概念，优化方法，网络图进度计划的控制方法；能够绘制双代号网络图和单代号网络图，能够进行双代号网络计划时间参数计算，能够编制双代号时标网络计划，能够理解网络图进度计划的控制方法；并培养学生规范意识和质量意识，培养社会责任心、合作意识，严谨的科学态度和精进的意识。学习内容网络计划基本概念；（1）网络图（2）基本符号（3）紧前工作、紧后工作、平行工作（4）逻辑关系（5）虚工作及其应用（6）线路，关键线路，关键工作网络图的绘制；（1）双代号网络图的绘制（2）单代号网络图的绘制网络计划时间参数的计算；（1）网络计划时间参数的概念及符号（2）双代号网络计划时间参数的计算（3）单代号网络计划时间参数的计算双代号时标网络计划；（1）绘制方法（2）关键线路的确定和时间参数的判读网络计划优化概述；（1）工期优化（2）费用优化（3）资源优化网络图进度计划的控制；（1）网络计划的检查（2）网络计划的调整7.网络计划的应用；教学方法和建议主要采用多媒体教学、案例教学、任务驱动，启发引导法等教学方法，适当配合小组讨论。教学过程中主要以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生分析讨论，进行引导、计算网络计划时间参数，讨论如何进行网络计划优化等其他内容。基于以往教学经验和学生反馈，教师提前准备好多媒体教学课件、并根据教学内容设计和营造学习情境。教学条件要求多媒体网络教室，施工计算实例、图片学生已有基础房屋建筑学，施工技术教师执教能力要求对网络计划的绘制方法，时间参数的计算，网络计划的优化方法，进度计划控制方法了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元5课程单元名称施工组织总设计的编制课时数8学习目标通过学习，使学生了解施工组织总设计的基本概念、内容及编制依据；熟悉建设项目施工方案的选择方法；熟悉施工总进度计划及主要资源配置计划的编制方法；了解施工总平面图设计方法；能够参与编制施工总体部署，能够编制施工总进度计划和主要资源配置计划，能够进行主要施工方法的选择及施工总平面的布置，并培养学生规范意识和质量意识，培养社会责任心、合作意识，严谨的科学态度和精进的意识。学习内容施工部署（1）工程开展程序（2）主要施工项目的施工方案（3）施工任务的划分与组织安排（4）全场临时设施的规划施工总进度计划（1）基本要求（2）编制步骤各项资源需要量及施工准备工作计划（1）综合劳动力配置计划（2）材料，构件及半成品配置计划（3）施工机具配置计划（4）总体施工准备工作计划施工总平面图（1）施工总平面图的内容（2）施工总平面布置图的要求（3）施工总平面布置图内容（4）施工总平面图的设计方法5.施工组织总设计实例教学方法和建议主要采用多媒体教学、启发引导法，案例教学、任务驱动等教学方法，适当配合小组讨论。教学过程中主要以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生分析讨论，进行引导、评论施工组织总设计编制的内容。基于以往教学经验和学生反馈，教师提前准备好多媒体教学课件、并根据教学内容设计和营造学习情境。教学条件要求多媒体网络教室，，校内实训模拟现场基地，施工计算实例、图片，图纸学生已有基础房屋建筑学，施工技术教师执教能力要求对施工组织总设计的编制内容了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元6课程单元名称单位工程施工组织设计的编制课时数12学习目标通过学习，使学生熟悉单位工程施工组织设计的基本概念、编制依据与原则，编制程序与内容；掌握单位工程施工程序及施工顺序、施工起点及流向确定方法；掌握施工方法及施工机械选择及各项技术组织措施的编定方法；掌握单位工程施工进度计划及资源需要量计划的编制方法；掌握单位工程施工平面图的设计方法；能够参与编制施工部署，能够编制单位工程施工进度计划和主要资源配置计划，能够进行主要施工方案的选择及单位工程施工平面的布置；从而培养学生规范意识和质量意识，培养社会责任心、合作意识，培养严谨的科学态度和精进的意识，培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神。学习内容概述（1）单位工程施工组织设计的编制依据（2）单位工程施工组织设计的编制程序（3）单位工程施工组织设计的内容2.工程概况和施工特点分析；3.施工部署与主要的施工方案（1）施工顺序的确定（2）施工方法和施工机械的选择（3）流水施工的组织（4）施工方案的技术经济评价（5）施工方案案例4.单位工程施工进度计划（1）编制（2）案例资源的配置与施工准备工作计划（1）编制资源需要量计划（2）施工准备工作计划单位工程施工平面图（1）单位工程施工平面图设计依据和原则（2）单位工程施工平面图设计步骤主要施工组织管理措施（1）确保工程质量的技术组织措施（2）确保安全生产的技术组织措施（3）确保文明施工的技术组织措施（4）降低施工成本的技术组织措施8.单位工程施工组织设计综合实例教学方法和建议主要采用多媒体教学、启发引导法，案例教学、任务驱动等教学方法，适当配合小组讨论。教学过程中主要以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生分析讨论，进行引导、评论单位工程施工组织设计编制的内容。基于以往教学经验和学生反馈，教师提前准备好多媒体教学课件、并根据教学内容设计和营造学习情境。教学条件要求多媒体网络教室，校内实训模拟现场基地，施工计算实例、图片，图纸学生已有基础房屋建筑学，施工技术教师执教能力要求对单位施工组织设计的编制内容，编制程序了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生五、课程考核改革传统考核方式，注重学生职业能力考核，采用项目评价和阶段评价相结合，理论知