2024年新课标新理念新教材听后感想心得体会

——新课标新理念新教材听后感想心得我有幸聆听了xx大学xx教授《新课标新理念新教材》的讲座。讲座主要分为三个部分：义务教育英语课程理念、以核心素养为纲、以学习活动为路径。讲座中，王教授特别指出了课标中第六部分课程实施的相关内容，关于课程标准的主要变化，此外，还强调了学生核心素养的培养必须体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求，坚持素养导向，体现育人为本。最后一部分中，王教授结合新教材举例分析了新版初中英语新教材中学习活动，指出新教材以主题为引领，以语篇为依托，以活动为路径。这次为我带来了许多新的启示和感悟。以下是我对新教材改革的一些心得分享。王教授一再强调了核心素养在英语学习中的重要性，还提出了以学习活动为路径的教学方法，对于提高英语教学质量和培养学生的全面能力具有重要意义。在英语教育中，培养学生的核心素养不仅有助于学生更好地掌握英语知识，而且能促进他们的全面发展。这一理念使得英语教学更加注重学生的实际需求和发展潜力，而不是仅仅停留在知识的灌输上。新课标强调学生的主体地位，注重学生的全面发展和个体差异。在英语教学中，我们要充分尊重学生的主体地位，关注学生的需求和兴趣，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。新课标要求英语教学要注重语言实践，培养学生的语言运用能力。我们可以通过组织各种形式的英语实践活动，如角色扮演、情景对话、小组讨论等，让学生在实践中学习、运用英语，提高英语综合运用能力。此外，王教授还提到了以学习活动为路径的教学方法。这一方法强调通过设计各种丰富多样的学习活动来促进学生的英语学习。学习活动可以包括听、说、读、写、译等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，学习活动还应该注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们在英语学习中不断思考、探索和发现。这种以学习活动为路径的教学方法，使得英语教学更加生动有趣、富有挑战性，也更能满足学生的个性化需求。在听讲座的过程中，我深刻感受到了核心素养和学习活动观在英语教学中的重要性。作为一名英语教师，我们应该始终坚持以课程与活动为抓手培养学生核心素养的教学理念，促进学生全面发展。同时，我们还应该积极探索以学习活动为路径的教学方法，设计更多富有创意和趣味性的学习活动来促进学生的英语学习。只有这样，我们才能更好地满足学生的需求和发展潜力。新教材，明主题，重课标今年下半年，我们将迎来全新的初中英语教材。新教材不仅带来了新感受，也在无形中推动着教育质量的提升和新课标的落实。这些变化要求教师针对新教材不断优化教法。在这样的背景下，xx省教育科学研究院组织开展“用好新教材落实新课标— 义务教育英语专场公益研讨活动”。本人就xx省教育科学研究院中小学教学研究室xx教授的发言谈一谈自己的学习感悟。任何教材都是以新课标为依据的，体现新课标的内容和要\求。从xx老师的发言中，我们不难发现，新教材的设计更加凸显了单元之间的关联性，有利于学生开展主题意义探究。单元内的各个板块定位清晰的同时，又互有关联，衔接有序，内在逻辑关系更加明显，有助于教师设计学习活动，逐步递进且目标明确地去引导学生获取知识，指导学生关注社会、历史以及文化等主题，起到了培根铸魂、培养家国情怀、坚守中华文化立场，全方位地培养了学生核心素养的四个维度，这样的变化也能够给使学生更容易产生共鸣。同时，用英语讲好我们中国的故事也是新时代赋予我们教师和学生的一个新要求，这也体现了我们学习使用英语的一个重要目的。单元整体教学要求教师以单元主题为引领，以具体主题为情境来设计各个板块的教学。新教材的设计更加凸显了核心素养发展，并以此为指向，有效地协助教师落实英语学习活动观。每个板块中的各个活动都具体地诸如语言技能、语言知识、文化知识或学习策略的单一或者多个要素，学生在学习中进行学习理解、知识获取与梳理、知识内化，最终实现深度学习以及创新迁移。总体来看，新教材为教师进行分层教学提供了一种指导。与此同时，教学目标、学习活动与结果评价进一步体现了教学评一体化。此外一个令人欣喜的变化在于新教材的呈现方式，新教材更加的明确直接、生动有趣，使得学生能够更快地进入到学习状态，激发学生的学习兴趣，同时又从学生的整个学习阶段布局，整体设计，循序渐进，并提供多方位支撑。当然，在使用新教材的过程中，教师难免会遇到一些棘手的问题。有时候我们可能会发现新教材的使用会与我们过去的教学方式有相当大的差异。根据xx老师介绍，与新教材相配套的相关数字化配套资源将会给教师提供极大的帮助，尤其是牛津英语教研网、译林教育网。此外，教材培训服务也会由相关单位提供，其中包括各个课型的教学建议等等，其目标是培训到每一位教师。有了这样的支撑服务，我们一线教师可以更加游刃有余地进行教学，将新课标尽可能地落实到位。通过这次新教材公益探讨活动，我对于新课标和新教材有了进一步了解，同时也更加深刻地认识到了教材在教学中的重要性，理解新教材、用好新教材能够有效地帮助我们一线教师落实新课标，引导教师和学生共同成长和进步。新课标新理念新教材听后感想心得在教育的长河中，每一次教材的更新都是教育理念变革的体现。今年下半年，全新的初中英语教材即将投入使用，这不仅为我们的教育带来了新的感受，更是新课标理念深入实施的重要标志。我有幸参加了xx省教育科学研究院组织的“用好新教材落实新课标—义务教育英语专场公益研讨活动”，在此，我想分享一下我的学习感悟。首先，新教材的编写是以新课标为依据，充分体现了新课标的内容和要求。从xx教授的发言中，我深刻地感受到，新教材的设计更加注重单元之间的内在联系，有利于学生开展主题意义的探究。每个单元都有清晰的定位，相互之间关联紧密，内在逻辑关系明确，这无疑为教师设计学习活动提供了极大的便利。我们可以根据教材的这些特点，引导学生逐步递进地获取知识，培养他们的家国情怀和中华文化立场，全面提升学生的核心素养。新教材的设计不仅仅是一种知识传授的工具，更是一种教育理念的体现。它强调以单元主题为引领，以具体主题为情境来设计各个板块的教学，这无疑有助于教师落实英语学习活动观。在每个板块中，各种学习活动都包含了语言技能、语言知识、文化知识或学习策略等多个要素，让学生在学习过程中实现知识的获取、梳理、内化，以及深度学习和创新迁移。这样的设计，不仅提高了教学的效率，也让学生在轻松愉快的学习氛围中收获更多。新教材的呈现方式也是一个令人欣喜的变化。它更加明确直接、生动有趣，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，新教材从学生的整体学习阶段出发，进行整体设计，循序渐进，提供多方位的支撑，这使得学生能够更好地适应新教材，享受学习的过程。然而，新教材的使用并非一帆风顺。由于它与传统的教学方式存在一定的差异，教师在适应新教材的过程中可能会遇到一些困难。但幸运的是，与新教材相配套的相关数字化资源为教师提供了极大的帮助。牛津英语教研网、译林教育网等平台提供了丰富的教学资源，而教材培训服务也由相关单位提供，包括各个课型的教学建议等，确保每一位教师都能得到有效的培训。通过这次研讨活动，我对新课标和新教材有了更深入的了解，也深刻地认识到了教材在教学中的重要性。理解新教材、用好新教材，能够有效地帮助我们一线教师落实新课标，推动教育质量的提升。同时，我也认识到，作为教师，我们要不断更新教育理念，积极探索新的教学方法，以适应新时代的教育要求。新教材的投入使用，是我们教育革新的新篇章。让我们以新课标为指导，以新教材为工具，共同探索教育的未来发展，为培养具有国际视野、家国情怀的新时代人才贡献我们的力量。新课标新理念新教材听后感想心得随着教育改革的不断深入，新课标、新理念、新教材成为了教育界的热门话题。近期，我有幸参加了xx省教育科学研究院组织的“用好新教材落实新课标—义务教育英语专场公益研讨活动”，并在xx教授的精彩发言中，对新教材有了更加深刻的理解。以下，我将结合自己的学习感悟，谈谈对新教材的认识和思考。一、新教材，明主题，重课标新教材的推出，不仅为我们带来了全新的教育体验，更是新课标的具体落实。新教材以新课标为依据，体现了新时代教育的理念和目标。在xx教授的发言中，我了解到新教材的设计更加凸显了单元之间的关联性，有利于学生开展主题意义探究。新教材的单元设计定位清晰，各板块互有关联，衔接有序，内在逻辑关系明显。这样的设计有助于教师设计学习活动，引导学生逐步递进且目标明确地去获取知识。同时，新教材关注学生的全面发展，从关注社会、历史、文化等主题出发，培养学生的家国情怀和中华文化立场，全方位地提升学生核心素养的四个维度。二、单元整体教学，落实核心素养新教材要求教师以单元主题为引领，以具体主题为情境来设计各个板块的教学。这种单元整体教学方式，使教师更加关注核心素养的培养。每个板块的活动包含语言技能、语言知识、文化知识或学习策略等要素，学生在学习过程中进行学习理解、知识获取与梳理、知识内化，最终实现深度学习和创新迁移。新教材为教师提供了分层教学的指导，使教学目标、学习活动与结果评价更加一体化。这种教学方式有助于学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。三、新教材的呈现方式，激发学习兴趣新教材的呈现方式更加明确直接、生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。教材从学生的整个学习阶段布局，整体设计，循序渐进，为学生提供多方位支撑。这种设计使学生能够更快地进入学习状态，培养他们的自主学习能力。四、应对挑战，助力教师成长在使用新教材的过程中，教师可能会遇到一些挑战。如何适应新教材，调整教学方式，成为我们面临的重要问题。根据xx教授的介绍，与新教材相配套的数字化资源将为教师提供极大帮助。同时，教材培训服务也将由相关单位提供，以帮助教师更好地理解和使用新教材。五、总结通过这