三年级下册数学教案-节约-北师大版

三年级下册数学教案节约北师大版教案：三年级下册数学教案节约北师大版教学内容：1.认识人民币：1元、5角、1角、5分、1分；2.学习计算：加法、减法、乘法、除法；3.学习比较：大于、小于、等于；4.学习货币单位：元、角、分。教学目标：1.学生能够认识各种人民币，并了解它们之间的换算关系；2.学生能够进行简单的加减乘除计算，并能正确比较大小；3.学生能够理解节约的重要性，并在日常生活中运用所学知识。教学难点与重点：1.教学难点：理解人民币之间的换算关系，进行复杂的计算；2.教学重点：培养学生节约意识，运用所学知识解决实际问题。教具与学具准备：1.教具：人民币实物、计算器；2.学具：练习本、笔、尺子。教学过程：1.引入：以实际情景引入，例如：“同学们，你们在生活中有没有遇到过这样的情况，妈妈给了你10元钱，你去商店买东西，买了一瓶饮料和一包薯片，需要支付3元5角，请问你需要找回多少钱？”；2.新课导入：介绍各种人民币，并讲解它们之间的换算关系；3.例题讲解：举例讲解如何进行加减乘除计算，以及如何比较大小；4.随堂练习：给学生发放练习本，进行实际操作练习；5.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的解题方法和经验；板书设计：1.人民币的换算关系；2.加减乘除计算方法；3.大小比较方法。作业设计：1.题目：小明有2元钱，他想买一包薯片，需要支付1元5角，请问小明需要找回多少钱？答案：小明需要找回5角钱。2.题目：小红有5元钱，她买了一瓶饮料，需要支付3元，请问小红还剩下多少钱？答案：小红还剩下2元钱。课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课学生掌握了人民币的认识和计算方法，能够在日常生活中运用所学知识，但在比较大小时，部分学生还存在困难，需要进一步巩固；2.拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家庭中进行人民币计算和实践，培养学生的节约意识。重点和难点解析：1.教学内容的引入：在引入新课时，我选择了生活中常见的情景，让学生能够直观地理解和感受到所学知识的重要性。这种实践情景的引入能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。2.例题讲解：在讲解例题时，我以第一人称进行详细阐述，让学生能够更好地理解和掌握解题思路和方法。通过stepstep的讲解，学生能够更加清晰地了解解题过程，从而提高他们的解题能力。3.随堂练习：我设计了实际的操作练习，让学生能够在课堂上即时巩固所学知识。这种实践性的练习能够帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高他们的实际应用能力。4.小组讨论：我安排了小组讨论环节，让学生能够相互交流和分享解题方法和经验。这种互动性的学习方式能够激发学生的思考，培养他们的团队合作意识和沟通能力。5.板书设计：我在板书上列出了本节课的重点内容，以便学生能够清晰地理解和记忆。板书的布局和设计能够让学生的注意力更加集中，有助于他们抓住重点，形成系统的知识结构。6.作业设计：我布置了实际的计算题目，让学生能够在家庭中进行练习。这种实践性的作业能够帮助学生巩固所学知识，培养他们的自主学习能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语言的逻辑性和条理性，使学生能够更好地理解和跟随我的思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我留出时间让学生思考和回答问题，以促进他们的主动参与。3.课堂提问：我适时地向学生提问，以激发他们的思考和参与。在讲解例题时，我提问学生关于解题步骤和方法的问题，引导他们积极思考和表达自己的观点。4.情景导入：我以实际情景导入新课，让学生能够直观地理解和感受到所学知识的重要性。通过实践情景的引入，我激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。教案反思：在本次教学中，我意识到一些需要改进的地方：1.教学内容的深入程度：我需要在讲解例题时更加深入地解析知识点，确保学生能够彻底理解和掌握。我计划通过举例和讲解更多的相关题目，帮助学生巩固知识。3.教学方法的多样性：我需要运用更多样化的教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求。我计划尝试一些游戏化教学和互动式学习活动，激发学生的学习兴趣和动力。课后提升：1.题目：小华有5元钱，他想买一本书，需要支付3元5角，请问小华需要找回多少钱？答案：小华需要找回1元5角钱。2.题目：小明有10元钱，他买了一支笔和一包薯片，笔需要支付7元，薯片需要支付2元，请问小明还剩下多少钱？答案：小明还剩下1元钱。3.题目：小红有8元钱，她买了一瓶饮料和一本书，饮料需要支付4元，书需要支付3元，请问小红需要支付多少钱？答案：小红需要支付7元钱。a.10元7元=b.5元+3元=c.8元5元=