三年级上册数学教案-两位数除以一位数 练习七- 苏教版

三年级上册数学教案两位数除以一位数练习七苏教版教案：三年级上册数学教案两位数除以一位数练习七苏教版一、教学内容今天我们要学习的是练习七，主要针对两位数除以一位数的计算方法进行练习。我们将通过具体的例题和练习来巩固这个计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练掌握两位数除以一位数的计算方法，并能够灵活运用到实际的计算中。三、教学难点与重点两位数除以一位数的计算方法是本节课的重点，同时也是难点。学生们需要理解并掌握这个计算方法，才能够正确地进行计算。四、教具与学具准备我已经准备好了练习纸和计算器，供学生们练习使用。五、教学过程1.课堂引入：我会通过一个实际的情景引入，比如说我们要计算24除以3的结果，让学生们思考一下应该如何计算。2.讲解例题：然后我会展示一个例题，比如说48除以6，我会逐步讲解如何计算，让学生们跟随我的思路。4.练习七：我会让学生们完成练习七中的题目，巩固他们对于两位数除以一位数的计算方法的理解。六、板书设计板书设计如下：48÷6=8七、作业设计作业题目：1.45÷5=？2.72÷9=？3.63÷7=？作业答案：1.45÷5=92.72÷9=83.63÷7=9八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生们的学习和理解至关重要。两位数除以一位数的计算方法是本节课的核心内容，也是学生们容易出错的地方。在讲解例题时，我会注重逐步解析计算过程，让学生们清晰地理解每一步的运算规则。我会强调要注意数位的对齐，以及如何正确地进行进位和借位。通过具体的例题和练习，我会让学生们反复练习这个计算方法，以加深他们的理解和记忆。板书设计是一个重要的辅助工具，能够帮助学生们更好地理解和记忆计算方法。在板书设计中，我会用简洁明了的方式展示计算过程，让学生们能够直观地看到每一步的运算结果。通过反复的练习和对比，学生们能够更好地掌握两位数除以一位数的计算方法。再者，作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在作业设计中，我会根据课堂讲解的内容，选取一些典型的题目让学生们进行练习。通过这些练习题目的解答，学生们能够进一步巩固两位数除以一位数的计算方法，并且能够灵活运用到实际的计算中。同时，我也会提供详细的答案，以便学生们进行自我检查和复习。课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要环节。通过反思课堂教学和学生的学习情况，我可以及时发现教学中存在的问题，并根据学生的需求进行调整和改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的题目，让他们在课后进行进一步的练习和探索，以提高他们的计算能力和解决问题的能力。两位数除以一位数的计算方法、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸是我需要重点关注的细节。通过对这些细节的深入讲解和反复练习，我相信学生们能够更好地掌握这个计算方法，并能够灵活运用到实际的计算中。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解两位数除以一位数的计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫。通过这种方式，我能够更好地吸引学生们的注意力，并且让他们更容易理解和记忆计算方法。我合理分配了时间。在课堂中，我既有讲解例题的时间，也有让学生们独立进行练习的时间。通过合理的時間分配，我能够确保学生们既有机会听取讲解，又有机会自己动手进行计算练习。再者，我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我会适时提问学生们，让他们积极参与课堂讨论。通过提问，我能够了解学生们对于计算方法的理解程度，并及时解答他们的疑惑。同时，提问也能够激发学生们的思考和兴趣，提高他们的学习积极性。我还运用了情景导入的方法。在课堂开始时，我通过一个实际的情景引入，比如说我们要计算24除以3的结果，让学生们思考一下应该如何计算。通过情景导入，我能够激发学生们的学习兴趣，并让他们更好地理解和应用计算方法。课后提升1.35÷7=?2.56÷8=?3.44÷4=?4.68÷2=?5.75÷5=?答案：1.35÷7=52.56÷8=73.44÷4=114.68÷2=345.75÷5=15这些练习题覆盖了两位数除以一位数的各种情况，旨在让学生们能够熟练运用所学的计算方法，提高他们的计算速度和准确性。我还设计了一些拓展题目，以培养学生们解决问题的能力和思维的灵活性：1.27÷3=?2.45÷9=?3.57÷3=?4.69÷3=?5.81÷3=?答案：1.27÷3=92.45÷9=53.57÷3=194.69÷3=235.81÷3=27这些拓展题目旨在让学生们能够将所学的计算方法应用于更复杂的情况，提高他们的解决问题的能