三年级下册数学教案-7.5 求一个数的几分之几是多少的实际问题 丨苏教版

三年级下册数学教案7.5求一个数的几分之几是多少的实际问题丨苏教版教案：三年级下册数学教案7.5求一个数的几分之几是多少的实际问题丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级下册的数学教材，第7.5节，主要讲述求一个数的几分之几是多少实际问题的解决方法。教材通过具体的例子，引导学生理解和掌握求一个数的几分之几的计算方法，并能够应用于解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解求一个数的几分之几的概念，掌握求一个数的几分之几的计算方法，并能够运用到实际问题的解决中。三、教学难点与重点教学难点：学生对于求一个数的几分之几的概念理解困难，以及如何将实际问题转化为数学问题。教学重点：学生能够掌握求一个数的几分之几的计算方法，并能够应用于实际问题的解决中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、实物模型等。学具：练习本、笔、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个具体的实际问题，例如：老师有一块巧克力，想要分成给5个同学吃，每个同学能分到多少？引导学生思考和讨论如何解决这个问题。2.例题讲解：通过讲解教材中的例题，让学生理解和掌握求一个数的几分之几的计算方法。例如，讲解如何求解“老师有10块巧克力，想要分成给5个同学吃，每个同学能分到多少块？”这个问题。3.随堂练习：在讲解完例题后，给学生提供一些类似的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。例如，求解“老师有15块巧克力，想要分成给6个同学吃，每个同学能分到多少块？”等问题。4.小组讨论：让学生分组讨论和解决一些更具挑战性的实际问题，例如，“一家三口一共吃了8个苹果，妈妈吃了其中的几分之几？爸爸吃了其中的几分之几？孩子吃了其中的几分之几？”六、板书设计板书设计应突出教学重点，通过简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆求一个数的几分之几的计算方法。例如，可以设计如下板书：求一个数的几分之几的计算方法：假设要求的数为A，几分之几为B/C，则A的B/C=A(B/C)七、作业设计作业题目：1.求解“老师有20块巧克力，想要分成给8个同学吃，每个同学能分到多少块？”2.求解“一家四口一共吃了12个苹果，妈妈吃了其中的几分之几？爸爸吃了其中的几分之几？孩子一共吃了其中的几分之几？”作业答案：1.20(1/8)=2.52.妈妈吃了12(1/4)=3个，爸爸吃了12(1/2)=6个，孩子一共吃了1236=3个。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过具体的实际问题，让学生理解和掌握求一个数的几分之几的计算方法。在教学过程中，学生积极参与，通过例题讲解和随堂练习，大部分学生能够掌握该计算方法。但在小组讨论环节，部分学生对于如何将实际问题转化为数学问题仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。拓展延伸：可以让学生进一步探索求多个数的几分之几的计算方法，以及如何将实际问题更灵活地转化为数学问题。同时，可以结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和应用所学知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注，并在这里进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个具体的实际问题，例如：老师有一块巧克力，想要分成给5个同学吃，每个同学能分到多少？来引导学生思考和讨论如何解决这个问题。这个环节的重点是让学生能够将实际问题转化为数学问题，理解求一个数的几分之几的概念。1.确保学生能够理解实际问题的背景，并通过提问的方式引导学生思考问题的本质。2.引导学生将实际问题转化为数学问题，明确要求的数的几分之几是多少。3.引导学生思考和讨论可能的解决方法，并鼓励他们提出自己的观点和想法。二、例题讲解1.通过步骤分解的方式，让学生清晰地了解求一个数的几分之几的计算过程。2.使用直观的图示或实物模型，帮助学生更好地理解分数的概念。3.鼓励学生积极参与，提问他们对于例题的理解和想法。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给学生提供一些类似的练习题，让他们独立完成，并及时给予反馈和指导。这个环节的重点是让学生能够运用所学的计算方法，解决实际问题。1.确保学生能够理解练习题的要求，并通过提问的方式检查他们的理解程度。2.鼓励学生独立思考和解决问题，并及时给予他们反馈和指导。3.对于学生的错误，我会引导他们找出错误的原因，并帮助他们改正。四、小组讨论在小组讨论环节，我会让学生分组讨论和解决一些更具挑战性的实际问题。这个环节的重点是让学生能够将所学的计算方法应用于解决复杂的实际问题。1.确保学生能够理解讨论题目的要求，并通过提问的方式检查他们的理解程度。2.引导学生进行合作和交流，鼓励他们分享自己的想法和解决方案。3.对于学生的解决方案，我会引导他们进行比较和分析，帮助他们找到最合适的解决方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和实际问题时，我注重使用清晰、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力并增强教学的吸引力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也给学生留有思考和提问的机会。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生，以检查他们对知识的理解和掌握程度。通过提问，我能够及时了解学生的学习情况，并针对性地进行解答和辅导。4.情景导入：我通过引入具体的实际问题，让学生置身于真实的情境中，激发他们的兴趣和好奇心，从而更好地引导他们理解和应用所学的知识。1.对于实践情景引入环节，我需要更加引导学生的思考和讨论，让他们更深入地理解实际问题的转化过程。2.在例题讲解环节，我需要更加注重学生的参与和理解，通过提问和图示等方式，确保他们能够清晰地掌握求一个数的几分之几的计算方法。3.在随堂练习环节，我需要更加关注学生的独立思考和问题解决能力，及时给予他们反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。4.在小组讨论环节，我需要更加引导学生的合作和交流，鼓励他们分享自己的想法和解决方案，并进行比较和分析。课后提升题目1：小明有一块蛋糕，他想把它分成5份，每份是蛋糕的几分之几？答案：每份是蛋糕的1/5。题目2：小华有一本书，他想要在一个月内看完。如果他每天看2页，那么他一个月（30天）能看完这本书的几分之几？答案：他一个月能看完这本书的1/15。题目3：一家四口一共吃了8个苹果，妈妈吃了其中的几分之几？爸爸吃了其中的几分之几？孩子一共吃了其中的几分之几？答案：妈妈吃了8(1/4)=2个苹果，爸爸吃了8(1/2)=4个苹果，孩子一共吃了824=2个苹果。题目4：小杰有一袋糖果，共有12颗。他想把这袋糖果分给他的4个朋友，每个朋友能分到几颗糖果？答案：每个朋友能分到12