永恒的白衣战士苏教版教案解析

永恒的白衣战士苏教版教案解析一、教学内容本节课我们学习的是苏教版初中历史八年级上册第20课《白衣战士的故事》，主要内容是关于我国著名的白衣战士叶欣的生平事迹。教材通过介绍叶欣在抗击非典型肺炎时期的事迹，展示了一位医务工作者临危不惧、英勇斗争的精神风貌。二、教学目标1.让学生了解叶欣的生平事迹，认识她在抗击非典型肺炎时期所表现出的英勇精神。2.通过对叶欣事迹的学习，培养学生热爱人民、热爱祖国的情怀。3.引导学生从叶欣的事迹中汲取力量，树立正确的价值观和人生观。三、教学难点与重点重点：叶欣的事迹及其在抗击非典型肺炎时期的表现。难点：如何引导学生从叶欣的事迹中汲取力量，树立正确的价值观和人生观。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、叶欣的事迹材料。学具：笔记本、课本。五、教学过程1.引入新课通过向学生展示一组关于白衣战士的图片，引导学生思考：你们对这些白衣战士有什么了解？然后简要介绍本节课的学习内容，即叶欣的生平事迹。2.自主学习让学生阅读教材，了解叶欣的事迹，并在课堂上进行分享。3.课堂讲解结合叶欣的事迹材料，详细讲解叶欣在抗击非典型肺炎时期的表现，引导学生从中感受到她的英勇精神。4.课堂讨论组织学生就叶欣的事迹展开讨论，让学生谈谈自己从中学到了什么，如何向叶欣学习。5.案例分析让学生分析叶欣的事迹，思考如何在自己的岗位上为社会做出贡献。六、板书设计白衣战士叶欣1.生平事迹2.抗击非典型肺炎时期的表现3.英勇精神七、作业设计1.请结合叶欣的事迹，写一篇关于“我心中的白衣战士”的作文。答案：我心中的白衣战士在我心中，有一位英勇的白衣战士，她就是叶欣。在面对非典型肺炎的严重疫情时，叶欣毫不犹豫地投身到抗击疫情的战斗中，用自己的行动诠释了一位医务工作者的责任和担当。叶欣是一位勇敢的战士。在疫情肆虐的时刻，她毫不犹豫地报名参加了抗击非典型肺炎的医疗工作。面对危险的病毒，她毫不退缩，坚定地站在了第一线。她用自己的勇敢和坚定，为患者带来了生的希望，为我们树立了学习的榜样。叶欣是一位无私的战士。在抗击疫情的过程中，她始终关心患者的安危，把自己的生命置于度外。她用实际行动诠释了“医者仁心”的理念，让我们看到了一位医务工作者的高尚品质。叶欣是一位坚定的战士。在面对疫情的压力和挑战时，她始终保持乐观和自信，坚信只要团结一心，就一定能战胜疫情。她的坚定信念感染了身边的每一个人，为我们树立了信心。叶欣的事迹让我深感敬佩。她是一位英勇的白衣战士，用自己的行动诠释了医务工作者的责任和担当。她是我们学习的榜样，让我们从她的事迹中汲取力量，为实现自己的人生价值而努力奋斗。2.请谈谈你从叶欣的事迹中感受到了什么，如何向她学习。答案：从叶欣的事迹中，我感受到了一位医务工作者在面对疫情时的勇敢和担当。她毫不犹豫地投身到抗击非典型肺炎的医疗工作中，用自己的行动诠释了“医者仁心”的理念。我要向叶欣学习，要学习她的勇敢和坚定。在面对困难和挑战时，我要像她一样勇敢地站出来，坚定地投身到工作中，为自己的职责和使命负责。我要学习她的无私奉献精神。无论是在工作中还是生活中，我都要时刻关心他人，把自己的利益置于集体利益之上，为他人着想，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。我要学习她的乐观和自信。在面对压力和挑战时，我要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，坚定信念，勇往直前。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对叶欣的事迹有了更深入的了解，从中感受到了她的英勇精神。在课后，学生可以通过查阅相关资料，了解更多关于白衣战士的故事，从而激发自己为社会做出贡献的动力。同时，教师也可以组织学生进行相关的社会实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，培养学生的社会责任感和使命感。重点和难点解析一、叶欣的事迹及其在抗击非典型肺炎时期的表现叶欣是一位在抗击非典型肺炎时期表现出色的白衣战士。她自愿报名参加抗击疫情的医疗工作，始终关心患者的安危，用自己的勇敢和坚定为患者带来希望。她的无私精神和坚定信念感染了身边的每一个人，为我们树立了学习的榜样。在教学过程中，需要详细讲解叶欣的事迹，包括她是如何报名参加抗击疫情的医疗工作，她在病房中的表现，以及她是如何用自己的行动诠释了一位医务工作者的责任和担当。通过具体的事例和细节，让学生更深刻地理解叶欣的精神风貌，并从中受到启发和鼓舞。二、如何引导学生从叶欣的事迹中汲取力量，树立正确的价值观和人生观可以组织学生进行课堂讨论，让学生谈谈自己从中学到了什么，如何向叶欣学习。通过讨论和分享，学生可以更深入地思考如何将自己的职责和使命与叶欣的精神相结合，从而在自己的岗位上为社会做出贡献。教师可以引导学生分析叶欣的事迹，思考如何在自己的生活中体现出正确的价值观和人生观。例如，学生可以通过关心他人、积极参与社会公益活动、树立积极乐观的心态等方式，向叶欣学习，培养自己的社会责任感和使命感。三、如何通过案例分析让学生从叶欣的事迹中汲取力量在教学过程中，可以设计一些案例分析环节，让学生通过分析叶欣的事迹，思考如何在自己的岗位上为社会做出贡献。例如，可以让学生分析叶欣在面对疫情时的决策过程，她是如何权衡利弊，最终选择投身到抗击疫情的医疗工作中。通过分析叶欣的决策过程，学生可以学习到如何在面对困难和挑战时做出正确的选择，并从中汲取力量。还可以让学生分析叶欣的事迹，思考如何在自己的生活中展现出英勇精神和无私奉献的精神。通过分析叶欣的事迹，学生可以受到启发，学会如何在日常生活中积极面对困难，关心他人，为社会做出贡献。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解叶欣的事迹时，教师应该使用生动、感人的语言，以激发学生的情感共鸣。在讲述叶欣的英勇精神时，可以适当提高语调，以表现出对叶欣的敬佩和赞扬。同时，在引导学生思考和讨论时，教师应使用温和的语调，鼓励学生积极参与。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。例如，可以提问学生：“你们认为叶欣具备哪些品质和能力？”、“你们认为从叶欣的事迹中学到了什么？”等问题，激发学生的思考和参与。4.情景导入：在开始上课时，教师可以先给学生展示一组关于白衣战士的图片，引导学生思考：你们对这些白衣战士有什么了解？然后简要介绍本节课的学习内容，即叶欣的生平事迹。这样可以帮助学生更好地进入学习状态，激发他们的兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生对叶欣的事迹表现出浓厚的兴趣，通过讲解和讨论，学生能够更好地理解和感受到叶欣的英勇精神。在案例分析环节，学生能够主动思考如何在现实生活中体现出正确的价值观和人生观，达到了预期的教学效果。然而，我也注意到在课堂提问环节，部分学生表现得较为沉默，没有积极参与讨论。在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们发表自己