苏教版小升初语文写作练习题

苏教版小升初语文写作练习题一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小升初语文教材第五单元第一节“写作练习”。本节课的主要内容是教授学生如何写一篇高质量的议论文。具体内容包括：如何选择一个有争议性的论题、如何构建合理的论点、如何寻找合适的论据以及如何进行逻辑严密的论证。二、教学目标1.让学生掌握议论文的基本结构和写作技巧。2.培养学生独立思考和表达自己观点的能力。3.提高学生的写作兴趣和写作水平。三、教学难点与重点重点：议论文的基本结构和写作技巧。难点：如何选择有争议性的论题和进行逻辑严密的论证。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：笔记本、作文本。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于“是否应该取消高考”的新闻报道，引发学生对争议性话题的兴趣。3.实例讲解：以“是否应该取消高考”为例，引导学生如何选择论题、构建论点和寻找论据。4.随堂练习：让学生分组讨论，每组选择一个有争议性的论题，试着构建论点和寻找论据。5.学生展示：每组选出一名代表，将他们的讨论成果进行展示。6.教师点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。7.作业布置：让学生根据自己的兴趣，选择一个有争议性的论题，写一篇议论文。六、板书设计板书内容：议论文的基本结构论题：是否应该取消高考论点：应该取消高考论据：1.高考不能全面衡量一个学生的能力；2.取消高考能减轻学生的压力；3.取消高考能促进教育公平。七、作业设计作业题目：请根据自己的兴趣，选择一个有争议性的论题，写一篇议论文。答案略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放新闻报道引入话题，激发了学生的兴趣，通过实例讲解和随堂练习，让学生掌握了议论文的基本结构和写作技巧，作业设计也让学生有了实践的机会。但是，由于时间有限，学生的讨论和展示时间不够充分，下次可以考虑增加这些环节的时间。拓展延伸：让学生进一步探索其他有争议性的话题，如“是否应该取消中考”、“是否应该实施素质教育”等，提高他们的思辨能力和写作水平。重点和难点解析一、情景引入的细节补充在情景引入环节，通过播放一段关于“是否应该取消高考”的新闻报道，旨在激发学生对争议性话题的兴趣。这个环节的细节需要重点关注的原因在于，它直接影响到学生的学习动机和兴趣。如果引入得当，可以激发学生的思考和兴趣，使他们更愿意参与到后续的教学活动中。在实际操作中，教师需要选择一段具有争议性和热点性的新闻报道，以吸引学生的注意力。教师在播放报道后，可以引导学生进行讨论，例如询问学生对高考制度的看法，是否认为高考公平等，从而引发学生对争议性话题的思考。二、讲解议论文基本结构的细节补充讲解议论文基本结构是本节课的教学重点之一。这个环节的细节需要重点关注的原因在于，议论文的基本结构是写作的基础，学生只有掌握了这一基础，才能更好地进行写作。1.论题的选取：教师可以强调论题选取的重要性，例如选择一个有争议性的话题，能够使文章更具吸引力。同时，教师还可以举例说明如何从一个广泛的话题中提炼出具有针对性的论题。2.论点的构建：教师需要讲解如何构建合理的论点，包括论点的明确性和针对性。教师还可以通过示例，说明如何从一个话题中提炼出多个论点，并选择最具有说服力的论点进行阐述。3.论据的寻找：教师需要强调论据的重要性，并通过示例说明如何寻找合适的论据来支持论点。教师还可以引导学生了解不同类型的论据，如事实论据、数据论据和权威论据等。4.论证的过程：教师需要讲解如何进行逻辑严密的论证，包括阐述论据与论点之间的关系，以及如何运用逻辑推理来加强论证。5.反驳对方观点：教师需要引导学生了解如何在文章中反驳对方的观点，以增强自己论点的说服力。教师还可以通过示例说明如何进行有效的反驳。三、学生展示和点评的细节补充1.学生展示：教师需要确保每个学生都有机会参与到展示环节中，例如可以采取小组合作的形式，让每个小组成员都参与到展示中来。教师还需要鼓励学生运用多种方式进行展示，如口头报告、PPT等。四、作业设计的细节补充1.作业题目：教师需要设计具有针对性和实践性的作业题目，以便学生能够将所学知识运用到实际写作中。2.答案的提供：教师需要提供详细的答案，以便学生能够通过对照答案来检验自己的写作效果。在提供答案时，教师需要注意答案的全面性和准确性。五、课后反思及拓展延伸的细节补充1.课后反思：教师需要对自己的教学过程进行反思，例如教学内容的安排是否合理，教学方法是否有效，学生的参与度如何等。通过反思，教师可以发现教学中的不足，从而改进教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：教师需要为学生提供更多的学习资源和机会，以便学生能够进一步拓展自己的知识面和写作能力。例如，教师可以推荐学生阅读一些优秀的议论文作品，或者组织一些写作比赛等活动。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，可以适当提高音量，以突出重点；在引导学生思考问题时，可以使用疑问句和反问句，以激发学生的思考。2.时间分配：在本节课中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景引入环节，可以分配5分钟左右的时间；在讲解议论文基本结构环节，可以分配15分钟左右的时间；在学生展示和点评环节，可以分配10分钟左右的时间。3.课堂提问：教师需要通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，教师可以采用开放式问题，如“你们对高考制度有什么看法？”等，以激发学生的思考。同时，教师还需要关注学生的回答，及时给予反馈和引导。4.情景导入：在情景导入环节，教师需要运用生动有趣的方式引入话题，以激发学生的兴趣。例如，可以通过播放新闻报道、讲述故事等方法，将学生引入到一个具体的情境中，从而引发他们对争议性话题的思考。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为复杂，涉及议论文的基本结构和写作技巧。在授课过程中，我是否确保学生掌握了这些知识点？2.教学方法：在本节课中，我采用了讲解、示例和练习等多种教学方法。这些方法是否有效地帮助学生理解和掌握了议论文的写作技巧？3.学生参与度：在课堂活动中，学生是否积极参与？如果学生参与度不高，我应该如何改进教学方法，以提高学生的兴趣和参与度？4.教学时间：在时间分配上，我是否确保每个环节都有足够的时间进行？如果