六年级上册苏教版数学教学计划编写范例

六年级上册苏教版数学教学计划编写范例一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级上册数学教材，第三章《分数的应用》中的第一节——“分数加减法”。本节课主要学习同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。二、教学目标1.学生能够理解同分母分数加减法的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.学生能够理解不同分母分数加减法的计算方法，并能够熟练地进行计算。3.学生能够运用分数加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：不同分母分数加减法的计算方法，以及如何运用分数加减法解决实际问题。2.教学重点：同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、分数加减法的计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些实际问题，让学生感受到分数加减法的重要性。2.讲解教材内容：教师引导学生学习同分母分数加减法的计算方法，通过讲解和举例，使学生掌握计算方法。3.随堂练习：教师给出一些同分母分数加减法的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。4.讲解不同分母分数加减法：教师引导学生学习不同分母分数加减法的计算方法，通过讲解和举例，使学生掌握计算方法。5.随堂练习：教师给出一些不同分母分数加减法的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。6.解决问题：教师给出一些实际问题，让学生运用分数加减法解决，提高解决问题的能力。六、板书设计板书设计如下：分数加减法同分母分数加减法：1.分子相加（或相减），分母不变。不同分母分数加减法：1.先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。七、作业设计（1）1/4+3/4=（2）2/5+3/5=（3）1/3+2/3=（4）4/7+3/7=（5）1/6+1/3=（1）一瓶饮料有3/4升，喝掉了1/4升，还剩下多少升？（2）一块巧克力的重量是2/5千克，吃掉了1/5千克，还剩下多少千克？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生感受到分数加减法的重要性。在讲解教材内容时，通过讲解和举例，使学生掌握了同分母分数加减法的计算方法。在随堂练习环节，学生能够独立完成题目，并及时给予指导和反馈。在讲解不同分母分数加减法时，通过讲解和举例，使学生掌握了计算方法。在解决问题环节，学生能够运用分数加减法解决实际问题。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：学生可以进一步学习分数的乘除法，以及运用分数解决更复杂的实际问题。教师可以给出一些分数乘除法的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。还可以引导学生思考：分数加减法在实际生活中有哪些应用？如何运用分数解决实际问题？激发学生对数学的兴趣和好奇心。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：不同分母分数加减法的计算方法，以及如何运用分数加减法解决实际问题。教学重点：同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。二、重点和难点解析1.教学难点解析：（1）不同分母分数加减法的计算方法：学生在学习同分母分数加减法时，已经习惯了分子相加（或相减），分母不变的方法。而不同分母分数加减法的计算方法需要先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算，这对学生来说是一个较大的思维转变，因此成为本节课的教学难点。（2）如何运用分数加减法解决实际问题：学生在解决实际问题时，往往不知道如何将实际问题转化为分数加减法问题，或者在解决问题的过程中容易出现错误。因此，如何运用分数加减法解决实际问题也是本节课的教学难点。2.教学重点解析：（1）同分母分数加减法的计算方法：同分母分数加减法的计算方法是学生必须掌握的基础知识，是学习不同分母分数加减法的基础。（2）不同分母分数加减法的计算方法：不同分母分数加减法的计算方法是分数加减法的重要组成部分，学生在掌握了同分母分数加减法的基础上，需要学习不同分母分数加减法的计算方法，以提高解决问题的能力。三、教具与学具准备教具与学具的准备是为了帮助学生更好地理解和掌握分数加减法的计算方法。教具包括黑板、粉笔、多媒体教学设备，用于展示和讲解计算方法；学具包括练习本、笔、分数加减法的计算器，用于学生随堂练习和巩固知识。四、教学过程教学过程是教师引导学生学习分数加减法的过程。在这个过程中，教师需要通过实践情景引入、讲解教材内容、随堂练习、解决问题等环节，让学生逐步理解和掌握分数加减法的计算方法。1.实践情景引入：教师通过展示一些实际问题，让学生感受到分数加减法的重要性。例如，小明有2/5千克巧克力，小红有3/5千克巧克力，他们一起吃掉了1/5千克，问他们还剩下多少千克巧克力？2.讲解教材内容：教师引导学生学习同分母分数加减法的计算方法，通过讲解和举例，使学生掌握计算方法。例如，讲解1/4+3/4的计算方法，先讲解分子相加，分母不变，得到答案1。3.随堂练习：教师给出一些同分母分数加减法的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。例如，计算1/4+3/4、2/5+3/5等。4.讲解不同分母分数加减法：教师引导学生学习不同分母分数加减法的计算方法，通过讲解和举例，使学生掌握计算方法。例如，讲解1/3+2/3的计算方法，先讲解通分，将1/3和2/3通分为同分母的分数，得到1/3+2/3=1。5.随堂练习：教师给出一些不同分母分数加减法的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。例如，计算1/3+2/3、4/7+3/7等。6.解决问题：教师给出一些实际问题，让学生运用分数加减法解决，提高解决问题的能力。例如，一瓶饮料有3/4升，喝掉了1/4升，还剩下多少升？五、板书设计板书设计是为了帮助学生更好地理解和记忆分数加减法的计算方法。板书设计包括同分母分数加减法的计算方法和不同分母分数加减法的计算方法。六、作业设计作业设计是为了让学生在课后巩固所学知识和技能。作业设计包括一些分数加减法的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。七、课后反思及拓展延伸课后反思是为了教师了解教学效果，找出教学中的不足之处，以便改进教学方法。教师可以反思本节课的教学难点是否讲解清楚，学生是否掌握了分数加减法的计算方法，以及学生在解决问题时是否存在困难等。拓展延伸是为了激发学生对数学的兴趣和好奇心。教师可以给出一些分数乘除法的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。还可以引导学生思考：本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解分数加减法的计算方法时，教师需要使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和表达方式。同时，语调要适中，不要过于平淡，也不要过于激昂，以免学生感到疲劳。在讲解重要知识点时，可以适当提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间。在讲解教材内容时，不要过于急促，给学生足够的时间理解和支持。在随堂练习环节，给学生一定的独立思考时间，并留出时间进行解答和反馈。在解决问题环节，可以适当延长时间，鼓励学生发表自己的见解。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。在讲解教材内容时，可以提问学生是否理解所学知识，以检查学生的掌握情况。在随堂练习环节，可以提问学生解题思路和计算方法，以巩固所学知识。在解决问题环节，可以提问学生实际问题的解决方法，以提高解决问题的能力。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过实践情景导入的方式引起学生的兴趣。例如，教师可以展示一些实际问题，如小明和小红的巧克力问题，让学生感受到分数加减法的重要性。通过实践情景导入，可以激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。教案反思在本节课中，我注重了语言的简洁明了，尽量使用简单易懂的语言，以便学生更好地理解和掌握分数加减法的计算方法。在时间分配上，我尽量保证了每个环节的充足时间，让学生有足够的时间进行思考和练习。在课堂提问方面，我积极引导学生思考和参与，通过提问检查学生的掌握情况，并及时给予指导和反馈。在情景导入方面，我通过展示实际问题，