新人教版小学数学三年级上册导学案全册

我们以前学过的时间单位有和我还知道1时2、新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒、、。5、钟面上有()个小格,每两个数间是()个小格.6、时针从一个数走到下一个数是分针从一个数走到下一个数是秒针走一圈是分.3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。（）2、今天学会的知识完成下面的练习。 学习2、使学生学会一些有关时间的简单计算。3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质1、学习例1.看主题图2时等于分。你的想法是;因为1时是分，所以2时是，也就是分．所以2时=分.观察主题图钟表上所表示的时间，小明离家，到校。小明从家到学校用了。你是怎样算的？。减1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从减2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。3、新闻联播开始结束。计算出播放的时间。＝（）2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：*2、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从 课题两位数加两位数的口算课型、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。方法一：2、二年级一班有人，二年级二班有求一共买多少张车票用()方法一：二、合作探究、归纳展示相同点：—————————不同点：—————————方法一：把其中一个两位数拆成和再用另一个两位数先加最后加。方法二：先把其中一个两位数拆成和再把另一个两面三刀位数最后把两次所得的和（）2、口算下列各题 课题两位数减两位数的口算课型1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题方法一：2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（）法。二、合作探究、归纳展示相同点：ℴℴℴℴℴℴℴℴℴ不同点：ℴℴℴℴℴℴℴℴℴ方法二、把减数拆成和先用被减数减再用所得的差2、口算下面各题 几百几十加减几百几十目标2、在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。重点掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。方法一：口算方法二：笔算（）方法一：口算方法二：笔算二、合作探究、归纳展示1、几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位从加起，每个数位上相加的结果写在相就数位的哪一位上的数相加满十，要向前一位。2、几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位从减起，减到哪一位，就把结果写在哪一位哪一位不够减时，从前一位再减。 课题三位数加减法的估算课型1、理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。2、能利用所学知识解决简单问题，培养估算意识。理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。)人。巨幕影院有()1、一到三年级来了（）人，四到六年级来了()人。巨幕影院有()2、要求六个年级的学生能否同时坐得下，就是把(2、要求六个年级的学生能否同时坐得下，就是把(,就。二、合作探究、归纳展示不能）确定是否大于441。2、将221看成220，239看成230，这样就与实际结果非常接近。221＞220，239＞230，3、规范解答4、如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下三位数加（减）三位数的估算方法：把每个三位数看作与它接近的或(),再进行计算，取（）数还是（）数，要视情况而定。2、幼儿园有男生286人，女生193人。一共有500个苹果，如果每个人吃一个苹果，这2、拓展提高 1.我以前学过的长度单位有（）和())厘米)厘米()厘米。()厘米。 2.完成23页“做一做” 人 （）是()克完成数学书32页“做一做” 学习2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水 难点使学生理解三位数加三位数连续进位加的计算过程和验4、在用竖式计算时要注意：相同数位_________，从_______算起，如果哪一 我知道的条件是问题是 系。板书“倍的认识”第二行画6个○,再画3个○,再画3个○________________________________ （）小组讨论，汇报交流胡萝卜有2根，红萝卜有个2根，我们就说红萝卜的数量是胡萝卜的数量的()白萝卜有个2根，我们就说白萝卜的数量是胡萝卜的数量的倍。2、填一填□□□□□□□□□□□□□□□（1）☆☆☆☆☆☆有个，△的个数是☆的2倍，我知道△有个；（2）□□□□□□□□□□有个，□的个数是v的3倍，我知道v有()4、摆一摆1、画一画，圈一圈，填一填第二行画6个○,再画3个○,再画3个○2、找出倍数关系，在横线上画○并填空_________________________________________ 课题第六单元：口算乘法课型重点理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法难点熟练地口算整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数。所以在积的末尾补上个0.所以20×3=()，二、合作探究、归纳展示方法二：想20里面有2个20×3实际上是2个乘3，是6个(),3、比较找出最简单的方法先用小棒摆一摆三、达标检测 2、通过自学60页内容，理解乘法笔算的一般方法，会用两位数乘一位数解决简单的实重点两位数乘一位数的不进位计算（），(),写在位上；再用乘得写在()位上。二、合作探究、归纳展示二、合作探究、归纳展示先算()先算()×()=再算()×()=最后算(三、达标检测2、两位数乘一位数（不进位）的笔算方法：从（）乘起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，积就写在（）的下面在一段公路的一边种树。先在起点种一棵，以后每隔阂米种一棵，一共种了234棵。这 1、掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。学习2、在计算过程中，理解进位的道理，并尝试总结自己的计算方法。重点掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法难点掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法（）三、达标检测2、多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：先将一位数与多位数的对齐，2、拓展提高 1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。2、能正确地进行计算。重点掌握一位数乘法中连续进位的方法。难点一位数乘法中能否正确的连续进位。(),哪一位上如果有进位数，不要忘记进位数。 一个因数中间有0的乘法把0、2、4、5填入算式， 4、读教材第67页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”2。一个因数末尾有0的乘法的计算方法：可先用一位数去乘（）前面的数，再看因450 习()≈()1、29最接近(),()×8=所以29×8≈()2、在()里填上<、=、>。30×3()40×2500×3()3×500200×3()200×260×4()600×43、在括号里填上相同的整十数，使下面的算式成立 两步计算的应用题课型1、掌握归一应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。2、掌握两步计算的应用题的解题规律，并会列综合算式解题。掌握归一应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。掌握归一应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。掌握归一应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。4、回顾与反思：买8个碗（）元，()÷()=（），一个?（两步计算归一应用题） 1、掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。2、掌握两步计算的应用题的解题规律，并会列综合算式解题。掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。掌握归总应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。二、合作探究、归纳展示?（两步计算归总应用题） 1.学会口算整十整百数乘一位数的计算方法。学习2.通过思考、总结，能运用所学知识解决日常生活的简单问题：重点理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法。分析：一个人3元，求20个人多少钱，实际就是求（）个（）是多少，用()法，列式是计算20×3可以先计算2×3是(三、合作探究展示交流（）四、整十数乘一位数，积是240的乘法算式，你能写出几个？课堂检测 《乘法估算》导学案1、学会多位数乘一位数估算的方法，能够正确的估算；2、写出下面各数分别接近哪些整十整百数二、自主学习（课本70页例2）（）（），所以29×8大约得（），即29×8≈()（元），所以带250元（）买门72×3≈397×3≈510×7≈4、动物园有一只东北虎重213千克，一头野牛的体重是东北虎的3倍。这头野牛大 1、经历学习多位数乘一位数（不进位）的计算过程，学会乘法竖式的书写格式，并知道竖式每一步计算的含义。2、会运用笔算的算法正确地进行计算。学会多位数乘一位数的计算方法（），（），(),写在位上；再用乘得写在()位上。三、合作探究，展示交流2、青海玉树发生地震，爱心社区向灾区人民伸出了援助之手，平均每栋楼捐款321元， 1、学会多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。2、运用乘法知识解决合作探究、展示交流中的实际问题。掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。一．知识链接1.口算2.用竖式计算分析：一套书18本，要求3套书一共多少本，也就是求个18，用()法，列式是（）。总结：计算多位数乘一位数对齐，从位乘起，哪一位乘得三.合作探究，展示交流1.列竖式计算3.我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分钟，如果绕地球6周要用1.列竖式计算 1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。？（ 1、通过观察和交流，是学生认识长方形和正方形。2、通过长方形和正方形的认识，培养学生的观察、比较和抽象概括的能什么样的图形是长方形和正方形，长方形和正方形的特征【学习难点】长方形和正方形的特征。【学习难点】长方形和正方形的特征。我们通常把长方形长边的长叫做(