统编版四年级语文上册第20课《陀螺》精美课件

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陀螺你玩过陀螺吗？

陀螺是中国一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。高洪波，1951年生，诗人、散文家，笔名向川。已出版儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》等，散文集《悄悄话》《波斯猫》等。其中，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。否旋况兵败仍尤恨帅预溃品丑豪椅✎将下列字按结构分类。独体字：上下结构：左右结构：旋况败椅仍恨帅预溃否兵品豪尤丑kuàng左部不要写成“氵”。情况重难点字书写指导yóu注意和“龙”的区别。我会认图钉dīng兵士bīng败失bài气shuài恨不得hèn帅底彻chè败溃kuì誉荣yù陋丑chǒu豪自háo况且kuàng

钉多音字dīng（图钉）（铁钉）dìng

（钉上）（钉鞋）造句：爸爸用钉子把木板钉在墙上。dīng

dìng

旋多音字xuán（旋转）（天旋地转）xuàn

（旋风）（旋床）造句：一阵旋风把小风车吹得旋转起来。xuàn

xuán默读课文，思考：作者围绕“陀螺”回忆了哪些场景？课文讲了一件什么事？作者由此事明白了一个什么道理？说陀螺（

）陀螺（

）陀螺（

）陀螺（

）陀螺削得斗悟作者围绕“陀螺”回忆了哪些场景？课文主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。整体感知人不可貌相，海水不可斗量。20

陀螺复习回顾课文按（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺的顺序，回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，揭示了

的道理。说做得斗悟人不可貌相，海水不可斗量一边默读课文，一边从多个角度作批注。学习提示：

先默读课文内容，了解每段的主要内容，然后找到感触、体会较深的地方作批注。批注的内容既可以是读书的感受，也可以是自己不能理解的问题。内容、写法、启示、批评、质疑自主批注→合作解疑→再作批注→加深理解在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。批注：“冰上的小家伙”，这称呼多么亲切、多么可爱呀！运用拟人的修辞手法，透露出作者对冰尜儿的喜爱。1自主批注:介绍陀螺在故乡的名称及含义。玩的地点

做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠……否则转不了多少圈，尖部就会开裂。……玩的时间所用材料﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏特色之处木头柳木

榆木使用寿命松木枣木

梨木否则转不了多少圈尖部就会开裂2无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。批注：“毫无怨言”运用拟人的修辞手法，把陀螺当作人来写，生动形象地写出了陀螺就像我们的朋友一样，陪伴着我们。

赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意。体重个大占上风小陀螺小且细在于抽鞭子3体重个大小且细大孩子玩特点玩的人玩的场所玩的目的小孩子玩马路上（一起玩）自家院子（单独玩）对战取胜抽鞭子然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。批注：运用比喻的修辞，形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，表达了“我”对陀螺的酷爱之情。4我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。5批注：“恍惚的状态”是“我”盼望陀螺时的状态，从中可以看出“我”对陀螺充满了无限渴望。叔叔送“我”的陀螺是怎样的呢？“我”的心情怎样？这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！批注：把陀螺比喻成鸭蛋，表现出了陀螺的特点——圆且光滑。多么贴切啊！7批注：“手舞足蹈”“恨不得”写出“我”得到陀螺后兴奋、迫不及待的心情。做工、外形不一般。由衷喜爱，极其高兴。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。批注：和其他人的陀螺相比，“我”的陀螺不伦不类，看起来毫无战斗能力，由此看出“我”尴尬、难过的心情。8前一刻恨不得马上“一显身手”，刚一露面就被嘲笑，此时“我”的心情着实尴尬，只好自己玩自己的。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。批注：“摇头晃脑”“挺着肚皮”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托了大陀螺主人的傲慢。“不动声色”写出了“我”不敢正面还击的心理。两种表现形成鲜明的对比，为后面转败为胜作铺垫。9然而，“我”的陀螺还是被挑衅了——

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。大陀螺彻底溃败了批注：运用拟人的修辞手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意识。表达了作者对小陀螺的喜爱之情。

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。获胜后，“我”的心情如何？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏批注：意外的收获让“我”倍感喜悦。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。批注：怎样理解这句话？这句话是说不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅凭外貌是看不出他真实的实力的。课文以“我”的心理活动为线索，记叙了“我”童年玩陀螺的经历。在原文中寻找句子，体会“我”心情变化的过程。心理路程没有高质量的陀螺苦闷得知叔叔要送陀螺期待得到陀螺兴奋遭遇嘲笑沮丧取得胜利自豪本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，表达了对陀螺的喜爱之情。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。主题思想陀螺四年级上册﹒人教版20第一课时独角尖尖身体圆，绳索绕在身体边，拼命挣脱得自由，只在地上转圈圈。（打一玩具）谜底：陀螺新课导入资料袋

陀螺：我国民间最早的娱乐工具之一，北方叫作“冰尜（gá）”或“打老牛”。形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转，或利用发条的弹力旋转。中国是陀螺的老家。从山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。

高洪波

笔名向川，现代著名诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1984年加入中国作家协会，曾历任《中国作家》副主编、《诗刊》主编、中国作协副主席。先后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》等，散文集《波斯猫》等。作者简介钉旋兵恨帅dīngxuánbīnghènshuài铁钉旋转元帅我会认溃誉丑豪kuìyùchǒuháo崩溃荣誉我会认彻chè我会写否旋况兵败椅仍尤fǒukuàngxuánbīngbàiyǐréngyóu恨帅预我会写品丑豪溃hènshuài

yù

kuìpǐn

chǒu

háo部首：结构：组词：凯旋盘旋天旋地转左右结构书写指导：左窄右宽。右部的第二撇注意与“方”的撇平行，捺要伸长托住上面。造句：山路曲折，游人盘旋而上。xuán旋方易错字指导部首：结构：组词：打败败露气急败坏左右结构书写指导：“贝”竖撇起笔高,末笔为点；“攵”与左边穿插。造句：失败是成功之母。bài败贝易错字指导部首：结构：组词：预测预防预约左右结构书写指导：左右同高。“页”最后一笔是点。造句：正确的坐姿可以预防近视。yù预页易错字指导部首：结构：组词：豪爽自豪豪情壮志上下结构书写指导：“口”扁而小，“豕”三撇依次加长，捺画要舒展。造句：当我谈到自己的祖国时，非常自豪。háo豪亠易错字指导读一读，注意生字的读音和写法否则旋转况且士兵失败椅子仍然尤其fǒuxuánkuàngbīngyǐréngbàiyóu恨不得主帅预料溃败hènshuàiyùkuì品尝美丑自豪pǐnchǒuháo冰天雪地否则

旋转

重整旗鼓

况且

得心应手

椅子

仍然

尤其

手舞足蹈

恨不得

预料

摇头晃脑

不动声色

顽强

溃败

自豪词语表钉dīng例：爸爸把铁钉（dīng）钉（dìng）进了木板里。多音字dìng(铁钉)（斩钉截铁）(钉进)（钉扣子）多音字旋xuàn例：一阵旋（xuàn）风将枯萎的秋叶刮得旋（xuán）转起来，漫天飞舞。多音字xuán(旋风)（旋床）(旋转)（旋涡）多音字【顾名思义】看到名称就可联想到它的含义。【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。【重整旗鼓】比喻失败或受挫后，整顿力量，准备再干。【得心应手】心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。词语解释【懊恼】心里别扭；懊悔烦恼。【恍惚】神志不清；精神不集中。【不伦不类】不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。【挑衅】借端生事，企图引起冲突或战争。【不动声色】内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。多音字近、反义词妩媚——娇媚预料——意料责骂——斥责懊悔——懊恼嘲笑——讥笑得心应手——随心所欲不动声色——无动于衷近义词光滑——粗糙恍惚——清醒嘲笑——赞美傲慢——谦虚溃败——取胜重整旗鼓——一蹶不振得心应手——力不从心

反义词多音字整体感知

用较快的速度默读课文，围绕“陀螺”理清课文脉络，感知主要内容。多音字整体感知1.课文围绕“陀螺”写了哪些内容？说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺多音字整体感知2.课文可以划分成几个部分？每部分写了什么？第一部分（第1～3自然段）：介绍陀螺的制作与玩法。第二部分（第4自然段）：写“我”削制陀螺的经历。第三部分（第5～7自然段）：写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。第四部分（第8～12自然段）：写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。第五部分（第13自然段）：写“我”从玩陀螺中收获的感悟。多音字妙解课文自主批注再读课文，在自己体会较深的地方作批注。提示：对人物心情有较深的体会对某句话的含义有较深的体会对某个句子的写法有较深的体会多音字妙解课文说陀螺

“小家伙”的称呼体现了“我”对陀螺的喜爱。在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。

冰尜儿带给了“我”无限的乐趣。多音字妙解课文说陀螺

①③两句体现出了小孩子争强好胜的心理。

①抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，②两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，③只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。②句通过描写陀螺，从侧面刻画出小伙伴们奋力抽打陀螺的状态。陀螺四年级上册﹒人教版20第二课时多音字妙解课文做陀螺

①句体现了小孩子才有的心理：小小的陀螺之战，代表的是荣辱。

②句写出了“我”削制陀螺的执著于认真。

①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺，金兵见到岳家军，一战即败。②于是四处寻找木头，为削出得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，③曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

③句用略带夸张的手法描写了“我”想削制高质量的陀螺却不能实现时内心的郁闷与难过。语言诙谐幽默。多音字妙解课文得陀螺

得知有人送陀螺，“我一整天处于恍惚的状态”“老想象着”，体现了“我”对拥有一只好陀螺的渴望及内心的开心。这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。多音字妙解课文得陀螺

当“我”得到了陀螺时，“我”内心是极其高兴的。

“手舞足蹈”“恨不得马上在马路上一显身手”，写出了“我”看到叔叔送的高质量陀螺后欢快、激动的心情，同时也体现出了“我”争强好胜的心理。这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！多音字妙解课文斗陀螺

和其他陀螺相比，“我”的陀螺显得不伦不类，因此“我”有些自卑，不敢向别人挑战。“招来嘲笑”“士气大减”“只是在一旁抽打”体现出“我”遭受嘲笑时的尴尬。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。多音字妙解课文斗陀螺

这个句子运用拟人的修辞手法将陀螺赋予人的动作和情感，形象地写出了大陀螺的不可一世，从侧面烘托出了大陀螺主人的傲慢，同时也写出了“我”的陀螺的灵巧敏捷，为后文“我”的胜利埋下了伏笔。然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！多音字妙解课文斗陀螺

①句通过对小陀螺战斗姿态的描写体现了“我”的陀螺作战时的灵活。

奇怪的是，①我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。多音字妙解课文斗陀螺

②句是当小陀螺战胜大陀螺时“我”内心的感受。“我”认为“这真是个辉煌的时刻”，还反复强调“胜利的滋味”“幸运的甜头”，将小小的胜利当成“荣誉”，充分体现了“我”斗陀螺获得成功时内心的欢乐与自豪。

②这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了──直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！多音字妙解课文斗陀螺

③句再次回味“我”童年时“极大的欢乐和由衷的自豪”，强调了自己对陀螺的酷爱。

我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，③在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。多音字妙解课文悟陀螺

这句话是“我”在小陀螺战胜大陀螺的经历中获得的启示。这句话的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。以这句话结尾，揭示出平凡小事中包含的朴实道理，能引发我们的共鸣和思考。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺

说

做

得人不可貌相，海水不可斗量

斗

悟层次梳理故乡的叫法制作方法、玩法叔叔送高质量陀螺赢比赛，欢乐又自豪怀念童年喜爱陀螺

本文以“陀螺”为线索，通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”，表达了对童年美好生活的怀念之情。主旨概括

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