统编版四年级语文上册第16课《麻雀》精美课件

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麻

雀我手写我心，

彩笔绘生活。◎了解作者是怎样把事情写清楚的。◎写一件事，把事情写清楚。麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiāqiǎor）。你认识图片中的小动物吗？看到这两种动物，你能想到什么词语来形容它们？弱小强大这两个力量悬殊的动物之间会发生怎样的故事呢？

屠格涅夫（1818-1883）俄国批判现实主义作家。他的代表作有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》等。《猎人笔记》以见闻录的形式，描写了俄国农奴制度下的农村生活，在书中作者对农奴给予了极大的同情。本文节选自《猎人笔记》。走近作者屠格涅夫有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。嗅到发呆无可奈何鸟巢牙齿挓挲身躯掩拯救幼儿嘶哑搏斗庞力量愣住

嗅到发呆无可奈何鸟巢

牙齿挓挲身躯掩护拯救幼儿嘶哑搏斗庞大力量愣住

xiùnàisīpánɡyǎzhěnɡ我会认奈呆嗅躯齿幼量巢搏掩护庞愣按结构给这些字分类。我会写左右结构上下结构庞量呆奈巢齿半包围结构嗅躯掩搏幼护愣pángxiù不要漏掉最后一点重难点字书写指导qū“身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。yòu第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。1.摇动（树木、建筑物等）。（）2.没有办法；没有办法可想。（）3.（手、头发、树枝等）张开；伸开。（）4.对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或

人员行动的安全。（）A.无可奈何

B.摇撼C.掩护D.挓挲CBAD默读课文，思考：这篇课文是按什么顺叙来写的？找出故事的六要素。事件六要素

时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果就是时间的六要素。如何将一件事情写清楚？我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。“我”猎狗老麻雀小麻雀时间：打猎回来地点：林荫路上人物：

再读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。起因经过结果1234567起因结果经过小麻雀从巢里掉下来，遇到猎狗。猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。课文是按事情发展的顺序写的。

本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。主要内容16

麻

雀

本文叙述了___________在庞大的猎狗面前，_

_______

_，使小麻雀___

_________的动人故事。奋不顾身地保护小麻雀一只老麻雀免受伤害

自由朗读第3、4自然段，找出描写小麻雀和猎狗的句子，感受它们力量的悬殊。

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。神态描写可怜，孤独无助外貌描写幼小、柔弱猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

“走近”“张开”“露出”是对猎狗的动作描写，写出了猎狗进攻时凶残的样子，对比之下，猎狗如此强大，说明了小麻雀处境很危险。动作描写在小麻雀如此紧急的情况下，老麻雀是如何保护小麻雀的？

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。比喻句果敢、勇气和胆量速度快、救犊心切它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。动作描写奋不顾身、英勇无畏毫无希望

老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻

雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。紧张、恐惧愤怒、绝望老麻雀也害怕猎狗。在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

“一种强大的力量”是什么力量？母爱的力量不惜牺牲自我的精神

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗愣住了，是因为害怕吗？它为什么“后退”？猎狗被老麻雀的勇气征服了。后退猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。两处鲜明的对比，衬托出老麻雀母爱的伟大。对比攻击

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗的表现前后发生了哪些变化？我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。课文是怎样把老麻雀的勇敢无畏写清楚的？看到的一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓煞起全身的羽毛；老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖。听到的老麻雀绝望地尖叫着；发出嘶哑的声音。想到的在它看来，猎狗是个多么宠大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和感受。通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。抓住动作、姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。怎样把事情写清楚？

写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。

有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗？结合你的生活体验说一下。示例：

我不同意那名同学的看法。老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼鸟遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,挺身而出，这正是母爱的伟大。在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量。主题思想本文按照事情发展顺序叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。赞扬了母爱的伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。小麻雀老麻雀猎狗“我”麻雀（可怜、弱小）（勇敢、无私）（凶猛、庞大）同情敬佩吃救斗唤回麻雀四年级上册﹒人教版16第一课时

当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的故事呢？新课导入 麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀用无畏的勇气，不仅使庞大的猎狗后退，而且深深地打动了无数读者的心，这个故事的经过到底是怎样的呢？让我们一起走进《麻雀》这篇课文，去一探究竟吧！屠格涅夫（1818-1883）,19世纪俄国享有世界声誉的现实主义艺术大师，他的小说不仅迅速及时地反映了当时的俄国社会现实，而且善于通过生动的情节和恰当的言语、行动，通过对大自然情境交融的描述，塑造出许多栩棚如生的人物形象。他的小说语言简洁、朴质、精确、优美，为俄罗斯语言的规范作出了重要贡献。代表作有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》等。作者简介嗅奈拯哑xiùzhěngsīyǎ庞páng

“奈”是鼻音，“拯”是翘舌音，“嘶”是平舌音,“拯”“庞”是后鼻音。nài嘶我会认xiù嗅嗅觉sī嘶嘶哑嘶吼nài奈无奈无可奈何zhěng拯拯救我会认páng庞庞大庞然大物yǎ哑沙哑哑谜我会认嗅呆奈巢cháo齿躯chǐqūxiùdāinài我会写掩护幼搏bó庞量pángliàngyǎnhùyòu愣lèng我会写xiù嗅笔画：部首：结构：书写指导：13画口左右结构“口”略小偏上；“犬”横稍长，撇、捺舒展。易错字指导qū躯笔画：部首：结构：书写指导：11画身左右结构左部窄而长；右部竖折的竖稍长。易错字指导yòu幼笔画：部首：结构：书写指导：5画幺左右结构左窄右宽。“幺”的两个撇折斜势一致。易错字指导chǐ齿笔画：部首：结构：书写指导：8画齿上下结构“止”首笔居竖中线上，“人”大小适当。易错字指导词语表打猎

猛烈

拍打

嘴角分明

牙齿

绝望

尖叫身躯

掩护

幼儿

搏斗庞大

安然

强大

力量无可奈何似shì（相似）（似的）例：这两个陶瓷的相似（）度很高，好像一个模子烧制出来似（）的。sìsìshì多音字词语解释【嗅】用鼻子辨别气味；闻。【猛烈】气势大，力量大；急剧。这里指风大。【摇撼】摇动（树木、建筑物等）。【无可奈何】奈何，怎么，怎么办。没有办法。【锋利】（工具、武器）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。【挓挲】本文指老麻雀的羽毛散乱地竖起。【拯救】援助使脱离危难；救。【嘶哑】嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。【庞大】（形体、组织或数量）很大。【安然】平安，安全；平静，安定。【愣】失神；呆。近、反义词近义词猛烈——强烈摇撼——摇晃锋利——锐利绝望——无望拯救——援救嘶哑——沙哑庞大——巨大安然——坦然无可奈何——迫不得已

反义词猛烈——微弱绝望——有望掩护——暴露紧张——轻松嘶哑——清脆庞大——渺小安然——惶然急忙——缓慢

朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事？是按照什么顺序来写的？整体感知

本文围绕麻雀写了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。是按照事情的发展顺序来写的。层次划分第二部分（第4～5自然段）第一部分（第1～3自然段）第三部分（第6～7自然段）起因：猎狗攻击小麻雀。经过：老麻雀奋不顾身拯救幼儿。结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。课文重点写到了哪些对象？它们各自的特点是怎样的？整体感知猎狗：机警、老练、凶猛小麻雀：弱小无助老麻雀：勇敢无畏学习第1～3自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的机警与小麻雀的无助写清楚的。

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。交代了故事发生的时间和地点。妙解课文

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。妙解课文“跑”“突然放慢步”“悄悄地向前走”是对猎狗的动作描写，写出了猎狗的机警、经验丰富。这是“我”看到猎狗的行为后，对其行为原因的猜测。通过写自己看到的和想到的，把猎狗的机警写得很清楚。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。这是“我”对小麻雀的猜测。对小麻雀的神态、动作、外形进行详细描写，突出了小麻雀的无助。通过写自己看到的和想到的，把小麻雀的无助写得很清楚。妙解课文思考：找出第1～3自然段中的环境描写，并分析其作用。

环境描写：“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。”

作用：这处环境描写，突出了风力之大，为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。麻雀四年级上册﹒人教版16第二课时学习第4～5自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的攻击与老麻雀的无畏写清楚的。妙解课文

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。对猎狗攻击小麻雀时的动作描写，其中“慢慢地走进”“嗅了嗅”写出了猎狗的老练，“张开大嘴”“露出锋利的牙齿”写出了猎狗的凶猛。妙解课文通过写自己看到的，把猎狗的攻击写得很清楚。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。对老麻雀的动作描写。“像一块石头”用比喻的修辞写出了老麻雀的落地速度之快，突出了它的英勇无畏和救子心切。对老麻雀的动作、声音描写进行描写。老麻雀明知自己斗不过猎狗，但还是企图用张开的羽毛和尖叫声来吓退猎狗，足见其无畏。妙解课文通过写自己看到的和听到的，把老麻雀的无畏写得很清楚。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。对老麻雀的动作、声音进行描写。面对着庞大的猎狗，老麻雀紧张害怕，但为了拯救自己的幼儿，它依然准备和猎狗展开搏斗，体现了老麻雀的奋不顾身和勇敢无畏。这两句是作者对老麻雀当时的想法与感受的揣摩。通过写自己看到的、听到的和想到的，把老麻雀的无畏写得很清楚。妙解课文思考：文中所说的“一种强大的力量”具体指什么？

这种力量指母爱的力量。出于母亲对孩子的爱，促使老麻雀奋不顾身、不惜牺牲自己的生命也要拯救自己的孩子。学习第6～7自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的退缩写清楚的。妙解课文

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。这是作者对猎狗当时的想法的揣摩。作者猜测猎狗退缩的原因是被老麻雀的勇气震撼到了。对猎狗的动作进行描写，写出了猎狗当时的失神和退缩时的小心翼翼。通过写自己看到的和想到的，把猎狗的退缩写得很清楚。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。妙解课文“我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。1.按照事情发展的顺序写，把起因、经过、结果交代得很明白。2.观察细致，捕捉到很多细节，清晰生动地展现了当时的情形：①把看到的写下来——抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。②把听到的写下来——通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。

③把想到的写下来——揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和感受。思考：作者是怎样把课文中的这件事情写清楚的？层次梳理主旨概括

本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，刻画了一只不惜牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀形象，赞扬了母爱的无私、伟大。拓展延伸读一读下面关于母爱的名言，并将其积累到摘抄本上。★世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

——但丁★慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?