统编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精美课件

盘古开天地12

神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。◎了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。◎展开想象，写一个故事。语文要素习作要求◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。单元文体帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只留下一个太阳。后羿射日哪吒自幼喜欢习武，有一天，他同小朋友在海边嘻戏，正好碰上东海龙王三太子出来肆虏百姓，残害儿童。小哪吒见此恶徒，义愤填膺，铤身而出，打死三太子又抽了它的筋。东海龙王得知此讯、勃然大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴风作浪，口吐洪水。小哪吒不愿牵连父母，于是自己剖腹、剜肠、剔骨，还筋肉于双亲，借着荷叶莲花之气脱胎换骨，变作莲花化身的哪吒。后来大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王。哪吒闹海神农尝百草神农氏本是三皇之一，出生在烈山的一个石洞里，传说他牛头人身。由于他的特殊外形和勤劳勇敢，长大后被人们推为部落首领，因为他的部落居住在炎热的南方，称炎族，大家就称他为炎帝。他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神夸父逐日相传在黄帝王朝的时代，夸父族其中一个首领想要把太阳摘下，放到人们的心里面，于是就开始逐日。他口渴的时候喝干了黄河、渭水，准备往北边的大湖（或大泽）去喝水，奔于大泽路途中被渴死。他的手杖化作桃林，成为桃花园；而他的身躯化作了夸父山。大禹治水大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"堵"的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，"三过家门而不入"。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。愚公移山读课题，思考：1.故事的主人公是谁？2.题目中暗含了一个成语，是什么？混沌翻身咔嚓劈裂缓缓浑浊一丈巍峨支撑竭尽劳累隆隆四肢躯干血液奔流不息茂盛滋润混沌翻身咔嚓劈裂缓缓浑浊一丈巍峨支撑竭尽劳累隆隆四肢

躯干血液奔流不息茂盛滋润pīzhuózhànɡlónɡzhīqūyè读一读huǎn出示课文4幅插图，请学生找一找每一幅图分别对应课文的哪些段落。第一自然段第二自然段第三、四自然段第五自然段试用四字词语概括每幅画面的内容。第一自然段第二自然段第三、四自然段第五自然段宇宙混沌开天辟地顶天立地化生万物

借助插图和对应段落，思考课文是按什么顺序来写的。①起因——宇宙一片混池；②经过——盘古开天辟地、顶天立地、化生万物；③结果——盘古创造世界。宇宙混沌，盘古沉睡盘古苏醒，开天辟地顶天踏地，天地成形身体变化，创造世界

依据事情的起因、经过、结果，试说故事的主要内容。

天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。这节课，我们了解了故事的起因、经过、结果，把握住课文的主要内容，感受了创世神话中神奇、合理的想象，对于创世类神话有了初步的了解。故事中还有很多神奇的地方等待着同学们去继续发展。盘古开天地12这个创世神话神奇在哪里？请默读课文，把你觉得神奇的地方用“——”画出来。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。预设一：悠远绵长的生命。

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。预设二：凡常不凡的工具。发挥想象，猜猜斧头从何而来。

盘古用斧头一劈，带来的变化是天和地分开，宇宙第一次出现天和地，盘古真是力大无比。比一比

在原始人的观念中，神并非凭空幻想的东西，而是以现实人物为原型的。《盘古开天地》的故事流传至石器时代，开始出现斧、凿等劳动工具。后人在传颂盘古神话时不断地加以丰富与补充，渐渐地，盘古有了开天辟地的得力工具——斧子，这也从另一方面体现祖先们以劳动创造世界的美好愿望。他一使劲翻身坐了起来…一丝微光透了进来。预设三：所向披靡的力量。黑乎乎一片裂开了一条缝碎了“翻身坐”是普通的行为，带来的变化是像个“大鸡蛋”的宇宙“裂开了一条缝”，这是从来没有发生过的神奇事情。你从哪些地方感受到神奇了呢？Q

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。···

动词连用：准确而生动地塑造了盘古顶天立地的雄伟、高大的形象。预设四：

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。你为什么认为这里很神奇呢？Q师：一百年过去了——生：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。师：一千年过去了——生：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。师：一万八千年过去了——生：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。师生共读Q他的身体能无限制地生长，长久地撑在天和地之间，盘古真是天生神力啊！

盘古的动作、决心、坚持不懈、造福人类的精神。预设五：神奇宏大的变化。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。盘古的身体与天地一起长，很神奇；盘古顶天立地，形象高大，很神奇。盘古的变化与天地的变化紧密结合。想象神奇是神话故事的一大特点，在这个创世神话中，想象更是达到了不可思议的地步。悠远绵长的生命、凡常而不凡的工具、所向披靡的力量、神奇宏大的变化，这些神奇的想象展现出盘古创造世界的宏大情景。故事中尽管处处充满了神奇的想象，但这些想象并不是漫无边际的。比较下面两组语言，你认为哪种想象更合理？①轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。②轻而清的东西，慢慢下降，变成了地；重而浊的东西，缓缓上升，变成了天。清：纯净透明，没有混杂的东西。浊：水、空气等含杂质，不清洁，不干净。你见过“清”的什么？“浊”的什么？

原文中的这些反义词形成了对比，写出了天与地的区别和产生的不同变化。天和地形成的过程非常神奇。

又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。为了天地成形，盘古献出了自己的生命。从“多少年、终于、精疲力竭”这几个词语中，你能体会到什么？盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……听范读，想象画面Q他呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云他发出的声音——化作了隆隆的雷声他的左眼——变成了太阳，照耀大地他的右眼——变成了月亮，给夜晚带来光明他的四肢和躯干——变成了大地的四极和五方的名山他的血液——变成了奔流不息的江河他的汗毛——变成了茂盛的花草树木他的汗水——变成了滋润万物的雨露男女生合作朗读Q他的______________变成了______________。盘古身体的其他部位还可能变成什么？Q人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙。总结全文。这句话非常朴实，却比任何语言都更深情；这句话甚至连感叹号都没有用，却饱含着人类对盘古的无限敬仰与赞叹。这句话在全文中有什么作用？Q盘古沉睡盘古开天辟地盘古顶天立地盘古化为万物结合插图，按故事的起因、经过、结果讲一讲盘古开天地的故事。Q很久很久以前，天和地还没有分开，……有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。……天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。……盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。……伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。用“____”画出课文中表示时间的词语。Q试着以时间为线索讲述故事。Q同学们，今天我们通过学习这篇神话故事，认识了盘古。千百年来，盘古已经逐渐积淀成一种独特的文化，在华夏热土上，盘古文化不断繁衍，传播中外，是中华传统文化中一颗璀璨的明珠。盘古开天地四年级上册﹒人教版12第一课时

神话故事：民间文学的一种。它是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。一般可分为三种类型:开辟神话、自然神话和英雄神话。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托，是人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。同学们，你们知道什么是神话故事吗？新课导入你听过或看过哪些神话故事呢？女娲补天嫦娥奔月后羿射日夸父逐日

作者简介

袁珂（1916—2001），原名袁圣时，作家、神话学家，成都新都人。1941年毕业于成都华西大学中文系。1946年后历任台湾省编译馆编辑，台湾省教育厅编审委员会编审，开始系统地研究中国神话传说。1950年开始发表作品。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《袁珂神话论集》等。劈浊丈隆pīzhuózhànglóng肢zhī躯qū液yè我会认翘舌音“劈、肢、躯、液”都是形声字，可借助形声字声旁表音的规律读准字音。睁翻斧劈缓浊zhēngfǔ丈撑

我会写fānpīhuǎnzhuózhàngchēng竭累血液奔茂滋

我会写jiélèixuèbēnmàozīyè

易错字指导结构：部首：书写指导：左右结构右边的起笔略高于绞丝旁，“又”的两笔要略低于左边。右边第一横比第二横短，“友”第二笔“丿”要注意收缩避让。纟组词：造句：缓huǎn缓慢缓冲缓兵之计一架飞机缓慢地降落下来了。

易错字指导结构：部首：书写指导：左右结构右下部分里面是一个“人”字，把捺改为点，最后一笔为竖折。立组词：造句：竭jié枯竭衰竭竭尽全力人们对环境的破坏，导致水资源日益枯竭。

易错字指导结构：部首：书写指导：上下结构上部的“大”横要写得短，撇和捺要舒展；下部的“卉”里的“十”字要写小些，“廾”要托住“十”字，横要稍长，撇为竖撇，最后一画是竖。大组词：造句：奔bēn奔跑飞奔万马奔腾浪花奔跑着，唱着歌向大大小小的礁石冲去。

易错字指导结构：部首：书写指导：上下结构下部是“戊”，写时斜钩要拉长，尽量舒展，不要漏掉斜钩上的撇和最后的点。艹组词：造句：茂茂盛茂密声情并茂这棵大榕树长得真茂盛。mào翻身缓缓上升下降血液汗毛茂盛滋润雨露黑乎乎精疲力竭奔流不息

词语表

多音字重chóngzhòng（重新）（重复）（重要）（重视）

例：老师很重（）视这个问题，所以又重（）新讲了一遍。zhòngchóng【黑乎乎】形容光线昏暗。【黑暗】没有光。【下降】从高到低；从多到少。【精疲力竭】精神非常疲劳，毫无力气。【气息】呼吸时出入的气。

【血液】人和高等动物体内循环系统中的液体组织，红色，有腥气，由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成。【奔流不息】水流奔腾不停止。也形容运动着的事物永不停息。【茂盛】(植物)生长得多而茁壮。

词语解释

近、反义词缓缓——缓慢重新——从头巍峨——高耸茂盛——旺盛滋润——滋养反义词混沌——清晰黑暗——光明上升——下降分开——合拢茂盛——枯萎近义词

整体感知

快速朗读全文，用一句话概括文章的主要内容。

巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物。

课文是按照什么顺序来写的？事情发展的顺序

层次划分第二部分（第2～5自然段）第一部分（第1自然段）第三部分（第6自然段）写天地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年，是故事的起因。写盘古醒来后开天辟地、创造万物的过程，是故事的经过。写伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界，是故事的结果。

理清盘古开天地的过程盘古在混沌中沉睡（第1自然段）盘古开天辟地（第2自然段）盘古撑住天地（第3～4自然段）盘古化为万物（第5自然段）

读课文第1自然段，学习盘古在混沌中沉睡这一情节。

妙解课文

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。比喻，形象地写出了天地合一、宇宙黑暗的状态，与世界后来的样子作对比。夸张，说明盘古沉睡的时间很长，表明了盘古的神奇，增加了故事的神秘性和趣味性。交代“开天地”的原因。盘古开天地四年级上册﹒人教版12第二课时

读课文第2自然段，学习盘古开天辟地这一情节。“劈”是盘古的主要动作，显示出很强的决心与气魄，突出了盘古阳刚、力大无比的特点。

妙解课文

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。盘古用斧头劈开了黑暗。

妙解课文

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

用四组意思相反或相对的词，把天地形成时轻重、清浊分离的奇幻过程写得非常神奇。

读课文第3～4自然段，学习盘古撑住天地这一情节。

妙解课文

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。交代了盘古用自己的躯干撑住天地的原因——怕天地会合拢。描述了盘古撑天地时的动作，表现了盘古的高大与伟岸。写出了盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化，想像奇特。

妙解课文

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。说明天地的形成是一个漫长的过程，盘古也为开天地献出了自己的一生。（勇于献身）比喻句，写出了盘古的高大。

读课文第5自然段，学习盘古化为万物这一情节。

妙解课文

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

中心句、过渡句。总领本段，承接上文盘古为开天地献出了自己的生命，引出下文他在死后无私地奉献了自己的躯体造福万物。

妙解课文

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……排比气息——风、云声音——雷声左眼——太阳右眼——月亮肌肤——大地四肢——四极躯干——五方名山血液——江河汗毛——花草树木汗水——雨露身体化为万物，想象神奇，突出了盘古勇于献身的精神。

拓展练习比一比，写一写，看谁的想象力更丰富。他的牙齿，变成了

；他的鼻子，变成了

；他的骨骼，变成了

；他的（），变成了

；……

妙解课文

伟大的巨人盘古，用他整个身体创造了美丽的宇宙。这是本文的中心句，总结了全文，交代了故事的结局，歌颂了盘古开辟天地的伟大功绩。

层次梳理盘古开天地起因：宇宙混沌盘古沉睡经过结果：盘古用自己的身体创造了美丽的世界开天辟地撑住天地化为万物阳刚伟岸勇于开创勇于献身

主旨概括

本文讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。文章通过神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。

课堂小结

中华民族的传统文化源远流长，博大精深，就像一座巨大的宝库。神话就是这宝库里的一颗璀璨的明珠。神话中闪烁的人性美，滋润着一代又一代人的心田。在感受神话独特魅力的同时，让我们