四年级语文人教部编版(上册)课件-第五单元 习作例文 部编版(共17张)_第1页
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文档简介

习作例文

交流指导:本次交流平台是交流如何把一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看法时,可以先看看课本上是如何叙述的,然后再结合本单元的学习体会和自己积累的写作方法来谈。交流平台

交流示例:写一件事情,除了要把六要素(时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果)交代清楚外,还要把事情写具体。这里强调的写具体,不是说要处处写详细,而是指根据表现中心思想的需要,选择一些重要的环节、重要的场面和重要的人物,加以具体的描写。这样才能使叙述细腻动人。看图并发挥想象,把图片的内容说清楚。初试身手图一图二参考答案

(图一)比赛开始了。只听“砰”的一声响,运动员们如同离弦的箭一般向前奔去。我们班的王宇像踩着“风火轮”一样飞速前进。可是不一会儿,他就气喘吁吁、上气不接下气了,还从第一名落后到了第三名。眼看他有点儿坚持不住了,我们班啦啦队员着急了,齐声给王宇呐喊助威。王宇在大家的加油声中更加卖力了,只见他的双臂使劲地摆动着,慢慢追上了前面的同学。到冲刺阶段了!他咬紧牙关,奋力地奔跑。还剩5米了,王宇使出吃奶的劲儿,第一个冲过了终点线。瞧,多么激动人心的一场比赛啊!

(图二)今天是奶奶70岁生日,我们全家人聚在一起给奶奶庆生。爸爸给奶奶买了一个漂亮的大蛋糕,妈妈做了一桌丰盛的晚餐,我和弟弟送上了自己亲手制作的生日卡片。奶奶看着我们,笑呵呵地说:“你们今天给我过生日,我很开心,你们都很孝顺,希望以后的生日,咱们一家人都能在一起过。”爸爸点燃蜡烛,我和弟弟连忙让奶奶许愿,奶奶许完愿之后,我们开心地吃起了晚餐。观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程,用一段话把这个过程写下来,注意用上表示动作的词语。

参考答案:姐姐打来一盆清水,拿了一块抹布,又搬来一把椅子,准备擦窗户。只见她先把抹布浸湿,再使劲拧干,然后小心地爬上椅子,踮着脚,仰着头,伸长胳膊先把窗框四周的灰尘擦掉,接着自上而下地擦起了玻璃。擦了一遍后,姐姐跳下椅子,用清水把脏抹布洗干净,再次爬上椅子,像刚才那样把窗框和玻璃又反复地擦了几遍,直到一尘不染为止。我家的杏熟了(原文略,见教材68、69页)习作例文课文通过描写“我”和奶奶对待“偷”杏儿的孩子们的不同态度,以及“我”对小伙伴的态度的转变,表现了奶奶纯朴、善良的品质,揭示了“学会分享,就会感受到快乐”的道理。主题概括按照事情发展的顺序,课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的?

参考答案:课文先通过动作描写,写奶奶拿竹竿挑熟了的杏儿往下打,然后再写奶奶将杏儿分给小伙伴们吃,最后告诉“我”要把杏儿分享给乡亲们尝鲜,果子大家吃,才会更香甜。习题解答小木船(原文略,见教材70、71页)这篇例文围绕小木船,写了“我”和同学陈明的友谊形成、破裂和恢复的过程。告诉我们朋友之间不应当为小事斤斤计较,只有互相谅解,才能建立起更加真挚的友谊。主题概括“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间,课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代,你觉得课文有没有把事情写清楚?和同学交流。习题解答

参考答案:这篇课文中,“我”和陈明友谊破裂的过程与“我们”和好的过程是重点部分,作者将这两部分的内容讲述得很详细、很清楚。

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