三年级数学北师大版（上册）5.1什么是周长（课件）_第1页
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文档简介

什么是周长本节目标1．结合具体实物或图形，在观察、思考、操作等活动中，认识物体表面或图形的周长。2．能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系,并发展合作技能。蚂蚁跑步比赛争第一：谁最快跑完树叶的一周？起点起点沿着树叶的边线绕树叶的一周的长度，就是树叶的周长。活动一：描一描、说一说探究新知你能得到树叶和数学书封面的周长吗？1234辨一辨争第一：谁最快跑完树叶的一周？我爬过一周的长度就是树叶的周长探究新知请用喜欢的颜色描出下面各图的周长。图形一周的长度就是图形的周长。探究新知围成一个图形所有边的长度总和或者说绕一个图形边线一周的总长度就是这个图形的周长。（1）（2）（3）（4）（5）（6）辨一辨：下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？开口的图形没有周长，只有封闭的图形才有周长。量一量、算一算下面图形的周长6厘米3厘米4厘米

3厘米4厘米4厘米4厘米2厘米4厘米

3厘米

3厘米6＋3＋4＝13（厘米）3＋3＋4＋4＝14（厘米）3＋3＋2＋4＝12（厘米）知识运用（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？随堂检测把长方形分成A、B两部分，哪个部分的周长短些?（）A.A的周长短B.B的周长短

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