安徽省安庆市某中学2024-2025学年高二语文月考试题1

PAGE18-安徽省安庆市某中学2024-2025学年高二语文月考试题1一、默写（本大题共1小题，共6.0分）补写出下列句子中的空缺部分。《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“______，______。”。在《春江花月夜》中，“______，______。”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法干脆描摹音乐的诗句是：“______，______。”二、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）阅读下面两首唐诗，完成小题。

赠筝妓伍卿李远

轻轻①没后更无筝，玉腕红纱到伍卿。

座客满筵都不语，一行哀雁十三声②。

湘灵鼓瑟③钱起

善鼓云和④瑟，常闻帝子灵。冯夷空自舞，楚客不堪听。

苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨。

流水传湘浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。【注】①轻轻、伍卿：均为不见于载籍的弹筝高手。②十三声：唐宋时古筝有十三根弦。③湘灵鼓瑟：传闻舜帝死后葬在苍梧山，其妃子因哀伤而投湘水自尽，变成了湘水女神。她经常在江边鼓瑟，用瑟音表达自己的哀思。④云和：出产乐器之地。以下对两首诗的理解和分析，不正确的一项是______

A．前人论绝句的含蓄艺术，有“本面不写写对面、旁面”一法，李诗用“玉腕红纱”来写弹奏者正有此妙。

B．钱诗“冯夷”和“楚客”均能理解湘灵的哀伤，前者听后不由自主起舞，后者悲从中来，不忍卒闻。

C．钱诗结构首尾圆合，全诗从湘水女神出现起先写起，以湘水女神消逝告终，形成一个有机的整体。

D．两首诗都让我们感受到演奏者的形象，李诗中的伍卿漂亮动人，钱诗中的湘灵对爱情忠贞不渝。两首诗均以描写音乐见长，请结合诗句分析它们描写音乐方式的异同。三、语言表达（本大题共1小题，共5.0分）下面是某小区物业通知的初稿片段，其中有五处词语运用不当，请指出并作修改。要求修改后语意精确，语体风格一样。

依据上级机关文件指示精神，为保证小区设施设备及业主身体、财产的平安，提高本小区管理区域护卫人员的品质及全体员工的消防意识，增加抵挡火灾的实力，管理处准备于2024年植树节当天在小区广场举办消防演习，欢迎各位业主到场欣赏。四、现代文阅读（本大题共4小题，共45.0分）阅读下面的文字，完成各题。

江南文化的特性是在与北方文化以及与荆楚文化等的比较中显现出来的。江南文化是一种诗性文化，主要体现在人的饱满的感性审美，与放达沉稳的现实诉求以及与清丽秀美的自然环境的和谐统一。江南文化在与主流的北方伦理文化相抗衡中，以柔克刚，“越名教而任自然”，从而自晋室南渡以来渐渐占据了中国文化的制高点。

江南文化赐予历代文人以极大的审美愉悦和精神享受。陈望衡在《江南文化的美学品行》中认为，“江南概念主要是审美的。江南文化从主调来看，是一种审美文化”。这真正抓住了江南文化的审美和诗性本色。美国学者费正清认为，中原体制文化的大传统和东南沿海地区相对自由的小传统构成了中国文化的某种张力，促进了中国文化在互补中的发展。而江南文化就处于费正清所说的东南沿海地区的核心地带。

这种相对自由的文化小传统自宋代以来始终处在引领中国教化、文化和经济的地位，到明清时期达到高峰。如清一代，全国共产生（文）状元115名，江南文化圈所属三省（苏、浙、皖）的状元数为78名，占全国的67.83%．这些数据说明，到清代时，江南在文化教化方面已远远领先于其他地方。这些状元以及出身此地的进士大多进入中国的政治领域，同时他们在经济领域亦叱咤风云。

这种重学崇文的传统影响所及，到晚清和民国，苏浙两省的现代文学家可谓灿若群星。如鲁迅、茅盾、郁达夫、周作人、徐志摩等，均是一流的文学家。江南文化自古迄今所形成的底蕴和特色，也深刻地渗透进了当代中国先锋文学家，尤其是那些诞生在江南文化圈的先锋作家的骨髓当中。

首先，江南文化培育出了中国独特的文学信仰维度。这种信仰渗透进先锋文学家的血液中便引发了当代先锋文学的持续发展和深化。在20世纪80年头中后期，先锋文学在全国有遍地开花之势，各地不少作家都进行过先锋试验性写作，但时至今日大多已偃旗息鼓。而成长于江南文化圈的先锋作家如苏童、格非、叶兆言、余华、王安忆等，创作势头仍旧不减，且先锋性显明。

这是一种基于对文学的信仰所带来的执着，这种信仰来源于对江南诗性文化的深切记忆和感恩情怀。江南迷离的山水和氤氩的烟树，温柔的气候与鱼米之多，构成了这种准宗教氛围的外在地理和风物条件。在对文学的追求中，自古以来的江南文化漫透着不同于北方的潇洒和空灵，那些生息于此的当代先锋文学家们同样承继了这样一份精神遗产。

其次，先锋文学在试验冲动过后仍旧富有活力地涌现出众多优秀作家和作品，这得力于江南文化在当代的精神积淀。这种积淀体现在构思、语言、意象、叙事等诸多方面，这些都折射出了江南文化的影子，都带有显明的江南风物特点。然而，这种风物是以与传统审美意象相反的反讽方式体现出来的。

先锋文学的中坚力气正是那些至今坚持先锋写作的文学家特殊是小说家。他们大多栖居在江南的城市里面，以最新潮的姿态和话语方式传达出江南传统文化最深厚的品行。如此看来，中国先锋文学应拥有更加夺目的将来。

（选自《中国社会科学报》）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是______

A．富有饱满的感性审美，与放达沉稳的现实诉求以及与清丽秀美的自然环境的和谐统一，是作为诗性的江南文化的主要表现。

B．江南文化自古以来所形成的底蕴和特色，孕育了苏浙一代灿若群星的现代文学家，也促成了中国先锋文学的诞生。

C．费正清认为，江南文化是一种审美文化，它与中原体制文化的大传统构成了中国文化的某种张力，促进了中国文化在互补中的发展。

D．当代先锋文学的小说家们大多栖居在江南的城市里面，他们以最新潮的姿态和话语方式传达出江南传统文化最深厚的品行。下列理解和分析，不符合原文意思的一项是______

A．江南文化赐予了历代文人以极大的审美愉悦和精神享受，它以柔克刚，自晋室南渡以来渐渐占据了中国文化的制高点。

B．对江南诗性文化的深切记忆和感恩情怀，对文学的信仰的执着，是当代先锋作家创作势头不减，仍旧保持先锋性的缘由。

C．江南文化影响深远，自宋代以来就引领中国的教化、文化和经济发展，它对中国的政治与经济作出了重大贡献。

D．江南文化因江南迷离的山水和氤氩的烟树、温柔的气候与鱼米之多，而显得潇洒和空灵，留给了当代先锋文学家一笔精神财宝。依据原文内容，下列说法不正确的一项是______

A．中国独特的文学信仰，深刻地渗透了先锋文学家的血液当中，促使中国当代先锋文学由偃旗息鼓到先锋性特征明显。

B．江南文化处于东南沿海地区的核心地带，相对自由，“越名教而任自然”，在与北方的伦理文化的抗衡中，成为中国的主流文化。

C．当代江南优秀作家的作品，无论在构思、语言、意象，还是叙事等方面，都折射出江南文化的影子，具有显明的江南风物特点。

D．先锋作家的作品习惯用与传统审美意象相反的反讽方式体现江南风物特点，它将创建出中国先锋文学更加夺目的将来。阅读下面的材料，完成下列各题。

材料一：

医者仁心，治病救人，是医药科学最崇高的使命。一个将毕生精力心血都奉献给这一崇高事业的科学家，无疑是饱含情怀的使者，但屠呦呦却不是一个擅长言辞的人。“国家培育了我，我要报答国家。”这孺慕之思就是她最朴实自然的情感。

在相当长的一段时间里，国人对诺贝尔奖怀有特殊的情结因为求而不得而耿耿于怀。

屠呦呦获奖的意义非同寻常，她证明白中国人在自然科学领域具有取得开创性成果的实力，具有为人类健康作出巨大贡献的实力。屠呦呦却不认为这是她个人的荣誉：“青蒿素的发觉是中国传统医药与现代科学的结晶，此次获奖是国际社会对中国科学家的认可。”

获得诺贝尔奖之后，屠呦呦成了“名人”，但她却很少在媒体上露面，对各种活动她都是能免则免。对待真正的科研任务，她却特别投入。尽管年事已高，但屠呦呦没有放弃工作，青蒿素对红斑狼疮的有效性、青蒿素的抗药性等，屠呦呦觉得还有许多事情要做。她经常对自己的学生说，“要让青蒿素物尽其用”，这也是她对自己的要求--尽己所能。

“始终听从支配，始终从事青蒿素探讨，甚至始终在一个单位工作，没动过地方。”共事多年的中医科学院青蒿素探讨中心探讨员廖福龙用一连串的“始终”形容屠呦呦的经验。当一些人在埋怨一成不变的工作乏味无趣的时候，屠呦呦却“始终”守着中药探讨这个不太喧闹的专业，并且创建了“奇迹”。

屠呦呦用她的青蒿素人生告知人们，有一种情怀叫坚持，有一种创新叫坚守。

（节选自《八十多载仁心今更红--记国家最高科学技术奖获得者屠呦呦》）材料二：

折桂国家科技最高奖屠呦呦独创三“第一”

新华社北京1月9日电（记者陈芳、余晓洁）9日，北京人民大会堂。86岁的屠呦呦站在国家最高科学技术奖的领奖台上，从习近平总书记手中捧回红彤彤的嘉奖证书。

1999年国家科技嘉奖制度实行重大改革以来，27人先后问鼎国家最高科学技术奖，他们中有吴文俊、袁隆平、王选……

屠呦呦有三大特殊之处：27人中第一位女科学家，第一位非院士，第一位诺奖获得者。

1930年12月诞生的屠呦呦，履历简洁：1955年北京医学院药学系毕业后，安排到中医科学院中药探讨所工作至今。她是中国中医科学院终身探讨员、首席探讨员、青蒿素探讨中心主任。

这位中国浙江宁波的女子，成就不凡：她从中医古籍中获得灵感和启迪，变更青蒿传统提取工艺，创建低温提取青蒿素抗疟有效部位的方法，成为发觉青蒿素的关键性突破；领先提取到对疟原虫抑制率达100%的青蒿抗疟有效部位“醚中干”。

“三千年医药兴，佑生救疾民族昌盛昂首看，更领健康潮，众呦常鸣。”中国工程院院士、中国中医科学院院长张伯礼院士在《呦呦三鸣》中写道。

从上世纪90年头起，世界卫生组织举荐以青蒿素类为主的复合疗法（ACT）作为治疗疟疾的首选方案，过去20余年间在全球疟疾流行地区广泛运用。近年来，ACT年选购 量达3亿人份以上。

《2024年世界疟疾报告》显示：从2000年到2024年，由于实行包括ACT在内的有效防治措施，挽救了约590万儿童的生命。

（新华网2024年1月9日，有删节）材料三：

国家最高科学技术奖正式设立于2000年，由国家科学技术嘉奖委员会主办。

国家最高科学技术奖是中国五个国家科学技术奖中最高等级奖项，每年评审一次，每次授予不超过两名科技成就卓著、社会贡献巨大的个人，由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书和500万元高额奖金。

国家最高科学技术奖申报条件：在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树的；在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中，创建巨大经济效益或者社会效益的；在科学探讨、技术开发项目中仅从事组织管理和协助服务的工作人员，不得作为国家科学技术奖的候选人；国家最高科学技术奖的候选人应当酷爱祖国，具有良好的科学道德，并仍活跃在当代科学技术前沿，从事科学探讨或者技术开发工作。

（百度百科）（1）下列针对上述材料的理解，最为精确的一项是______

A．“有一种情怀叫坚持，有一种创新叫坚守”这句话高度概括了屠呦呦始终从事中医药探讨并最终带领团队提取青蒿素获得诺贝尔奖的传奇人生。

B．“国家培育了我，我要报答国家。”作者引用屠呦呦的原话，是为了突出她不善言辞。

C．屠呦呦的履历简洁，但成就不凡，创新青蒿传统提取工艺，成为首个提取到能够有效抑制疟原虫的“醚中干”的科学家，并以此挽救了全球约590万儿童的生命。

D．前两则材料都提到了屠呦呦获得诺贝尔奖的意义，都通过侧面描写表现了屠呦呦对中医药科学的坚守。

（2）下列针对材料相关内容和写作特点的分析，较为合理的一项是______

A．材料一中，作者特别留意形象美和语言美，文章用了平实的语言含蓄地使屠呦呦医者仁心的高大形象深化人心。

B．材料二以形象生动的叙述性语言，就屠呦呦获奖、屠呦呦的生平及其提取的青蒿素被广泛运用做了客观、真实的报道。

C．材料二中，作者写到屠呦呦获得的国家科技最高奖独创三个“第一”，说明屠呦呦的成就和贡献远比从前其他获奖的科学家要大得多。

D．材料二作为一篇消息，采纳了倒金字塔结构，把最重要的部分放在最起先的位置，同时，通过列举一系列数据，对屠呦呦获得国家科技最高奖进行了报道，体现了新闻语言的精确性。

（3）屠呦呦获得国家最高科学技术奖的缘由有哪些？请结合三则材料进行分析。阅读下面的文字，完成下列小题。

雪地上的天竺葵

[俄罗斯]维克托•阿斯塔菲耶夫在简陋的农家小屋里，一个酗酒成性的庄稼汉在大吵大闹。他妻子好言相相劝，想让他宁静下来。他老拳一挥把妻子打到过道上，吓得孩子们四散跑开了。醉汉起先找寻能打碎的东西，可是，屋子里的家什都已被打破砸烂了。

庄稼汉怒气难平。

突然他看到窗台上摆放着天竺葵。天竺葵栽种在一个破铁锅里。由于经常遗忘浇水，天竺葵靠根部的叶子已经发黑、萎蔫、脱落了。尽管这样，天竺葵还是使出浑身气力活下来，而且还开了花。是一花独数，开在叶子的根茎部分。夜里，近窗户的叶子冻在玻璃上了，炉火烧旺后，它们又慢慢温煦过来。

庄稼汉蹿到窗台前，抓起破铁锅向窗外扔出去，天竺葵连同培育它的土壤一起散落在雪地上。庄稼汉最终宁静下来，香香沉沉地睡着了。

整整一夜，天竺葵愉快地活着，它没有被冻死。拂晓时分纷纷扬扬飘落起雪花，可怜的天竺葵被白雪覆盖。

白天，庄稼汉找了一块胶合板，想把他昨天砸坏的玻璃挡上，这时他望见了那株天竺葵，它在雪地上黯然神伤。庄稼汉觉得花儿酷似一滴鲜血，他停下了手里的活，呆立窗外。

雪花随着寒风飘舞，不住地摧残着天竺葵，它慢慢消逝了。庄稼汉认为天竺葵在白雪覆盖之下或许会更好些、更宁静些、更暖和些，不会像在小屋里那么委屈、憋闷。

不久春回大地。窗外的积雪溶化了，雪水江成一条条小溪流向四面八方。奔流的雪水把天竺葵的根茎和湿漉漉、黑乎乎的小花送到了峡谷。天竺葵的根部并没有枯死，根须扎进了土壤中，天竺葵重又复活、起先生长了。在峡谷里，天竺葵长出两片新叶，正在崭露头角，不幸的是，山羊正好在那里觅食，两片鲜嫩的叶子被山羊一口吃掉了。

天竺葵的根须还残留在土里，它再次蓄足了全部力气，又萌发出嫩芽。不巧那里起先破土动工，进行工程建设。浩大的推土机开来了，推土机把土里的根连同新生的嫩芽一起铲了起来，装上了卡车，运到河畔深谷，把土和天竺葵一起卸掉了。

天竺葵在疏松的土堆中不住地晃动、挣扎，渴望着在新地方获得新生。怎奈倾倒在它上面的土愈来愈多，它被埋得愈来愈深。它再也无力展叶、开花了。根须也在土里被压得实实在在的，失去了活力和朝气。天竺葵，还有木屑、垃圾、铲起的杂草都混合在土堆当中，渐渐发霉腐烂。

农家小屋主妇把那只破铁锅捡了回来，载种上西红柿秧苗。庄稼汉犹如以往那样酗酒，每次拿到工钱后都会喝得酩酊大醉，啰唣不休。照旧是东寻西找，找到可以砸碎的东西便向窗外扔出去。不过，他再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅。

（选自2024年第21期《微型小说选刊》）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A．小说没有对农家小屋进行细致的描写，只用一个“简陋”就交代了故事发生的背景和庄稼汉日子的贫寒与困苦。

B．庄稼汉殴打妻子，砸碎东西，连窗台上破铁锅里的天竺葵也不能幸免，说明庄稼汉酗酒成性，没有家庭责任感。

C．小说花了大量笔墨描写天竺葵，它在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时照旧坚韧地生长。

D．小说中的破铁锅、大雪、峡谷、山羊、推土机等群体意象，象征着底层人们恶劣的生存环境和艰难的社会生活。“雪地上的天竺葵”这个标题有着丰富的含意。请结合作品简要分析。“他再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅。”这个结尾耐人寻味。请简要赏析。阅读下面的文字，完成下题。

当今世界，正在经验一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。信息技术创新______，数字经济发展______，极大变更了人们的生产生活方式。全球发展正在全面迈向泛数字化、泛网络化阶段。大数据、人工智能不断取得突破，同时也______，共同推动社会和生产力发展的深度信息化。

改革开放40年，我国的数字经济和互联网产业快速发展，从______走到世界前列，比如天河超级计算机发展就是这样的典型。没有技术，就从国外引进、消化、汲取；（）一步一个脚印，厚积薄发，光荣绽放。进入21世纪以来，特殊是最近几年，国内主要互联网企业、IT龙头企业等纷纷进入云计算领域，我国在电子商务、社交网络、共享经济等互联网经济领域也取得广泛胜利。

随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特殊是数字化和网络化的不断深化，使得将来会有更多的领域须要现代信息技术的融入，不仅要实现简洁的数据交互，更要实现数据整合与加工再造，为工业、建筑、交通等更多产业信息化供应支撑，为更多才智城市领域发展供应示范，为更多人民奇妙生活和健康生活需求供应保障。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是______

A．大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特殊是数字化和网络化的不断深化，将来会有更多的领域须要现代信息技术的融入

B．随着数字化和网络化的不断深化，特殊是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，将来会有更多的领域须要现代信息技术的融入

C．大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特殊是数字化和网络化的不断深化，使得将来会有更多的领域须要现代信息技术的融入

D．随着数字化和网络化的不断深化，特殊是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，使得将来会有更多的领域须要现代信息技术的融入下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是______

A．狠下决心奋力攻关外国不愿供应的核心技术

B．狠下决心奋力攻关，假如外国不愿供应核心技术

C．外国不愿供应核心技术，就狠下决心奋力攻关

D．外国不愿供应的核心技术，就狠下决心奋力攻关依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是______

A．日新月异应运而生相辅相成一穷二白

B．沧海桑田水到渠成相反相成一文不名

C．日新月异水到渠成相辅相成一文不名

D．沧海桑田应运而生相反相成一穷二白五、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

许仲宣，字希粲，青州人。汉乾祐中，登进士第，时年十八。周显德初，解褐授济阴主簿，考功员外郎张义荐为淄州团练判官。宋初赴调，引对便殿。仲宣气貌宏伟，太祖悦之，擢授太子中允，受诏知北海军。仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。初，议建牧马监，令仲宣行视诸州，颇得善地。从征并门，掌给纳，四十余州资粮悉能集事。帝益知其强干。开宝四年，知荆南转运事。及征江南，又兼南面随军转运事，兵数十万，供馈无阙。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中谢日，召升殿奖谕，赐绯。九年，诏知永兴军府事。太宗嗣位，迁兵部郎中，驿召赴阙，赐金紫。授西川转运使，属西南夷寇钞边疆，仲宣亲至大度河谕以逆顺示以威福夷人率服会言事者云江表用兵时仲宣干没官钱召还令御史台尽索财计簿钩校凡数年而毕无有欺隐改广南转运使，会征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大将孙全兴等失律，仲宣因奏罢其兵。不待报，即以兵分屯诸州，开库赏赐，草檄书以谕交州。交州即送款内附，遣使修贡。仲宣复上章待罪，帝嘉之。八年，仲宣为左谏议大夫。未几，召还，以本官权度支。淳化元年，卒，年六十一。仲宣性宽恕，倜傥不检，有心计。初，为济阴主簿时，令与簿分掌县印。令畜嬖妾，与其室争宠，令弗能禁。嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。翌日署事，发匣，则无其印，因逮捕县吏数辈及令、簿家人，下狱鞫问，果得之于令舍灶突中。令闻之，仓皇失措，仲宣处之晏然，人服其量。尝从征江南，都部署曹彬令取陶器数万，给士卒为灯具。仲宣已预料置，奉之如其数。其才能类此。

（节选自《宋史•许仲宣扬》，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A．仲宣亲至大度河谕/以逆顺示/以威福夷/人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐/

B．仲宣亲至大度河/谕以逆顺/示以威福/夷人率服/会言事者云江表/用兵时仲宣干没官钱/召还令/御史台尽索财计簿/钩校凡数年而毕/无有欺隐/

C．仲宣亲至大度河/谕以逆顺/示以威福/夷人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐/

D．仲宣亲至大度河谕/以逆顺示/以威福夷/人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还令/御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______

A．乾祐，指年号。年号是封建王朝用来纪年的名称，文中还有“显德”“开宝”等。

B．漕挽，“漕”指水路运输，“挽”指陆路运输。“漕挽”指水、陆运输，也指运输粮饷。

C．赐绯，赐给绯色官服。指官员官品不及而皇帝推恩特赐准许服绯，以示恩宠。

D．权，短暂代理官职。一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______

A．许仲宣才貌兼备，历仕数朝。后汉时年仅十八岁的他就考中进士及第；后周时历任数职；宋朝初年赴朝廷听候调遣，受到太祖赏识，被提拔任用。

B．许仲宣精明能干，政绩斐然。征伐并门和江南时，他负责钱财和粮食供应，能保障军需；曹彬须要数万件陶器给士兵做灯具，他能预先料到，如数交付。

C．许仲宣审时度势，决策坚决。征讨交州，形势不利，他上奏恳求罢兵；未得到朝廷答复就让军队分驻各州，打开国库赏赐士卒，并起草文书晓谕交州。

D．许仲宣处变不惊，颇有器量。在他与县令分掌县印时，县印丢失，上司下令逮捕县府全部小吏，且把县令及主簿的家人也投入狱中审问。县令听说后，仓皇失措，仲宣却泰然处之。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。

②嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。六、作文（本大题共1小题，共60.0分）阅读下面的材料，依据要求写作。

一群群快递小哥，每天做着将包袱交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却能向技术高地发起冲锋，创建出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成果；海岛边疆，一支支生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地保卫近14亿人民的华蜜家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。

以上材料触发了你怎样的联想和思索？请据此写一篇不少于800字的文章。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。七、其他（本大题共1小题，共6.0分）请用一句话概括下面这段文字供应的信息。（限15字以内）

一百年来，汉语词汇发生了天翻地覆的交化，不断涌现的大批新词新语，有的早已成为匆勿过客，有的仍在当今杜会生活中坚毅存在。来自四川高校、西华师范高校等8所高校的31位学者，特别重视这些词语。由他们担当编审、116名资料人员集体完成的《百年汉语新词大辞典》，即将由上海辞书出版社推出。该辞典收录了从1912年到2011年诞生的新词新语约1.1万个，相当于为这些词语创建了一个档案库。

答案和解析1.【答案】【小题1】出师未捷身先死,长使英雄泪满襟【小题2】鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文【小题3】昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑

【解析】故答案为：

（1）出师未捷身先死

长使英雄泪满襟（重点字：襟）

（2）鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文（重点字：潜）

（3）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（重点字：蓉）

该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要缘由是生僻字。难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在缺憾。这就要勤于动笔，重点突破。

《春江花月夜》名句积累：

1．春江潮水连海平，海上明月共潮生。

2．滟滟随波千万里，何处春江无月明。

3．白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

4．江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

2.【答案】【小题1】B【小题2】

【解析】（1）B．理解分析不当。选项表述和“冯夷空自舞，楚客不堪听”有关。诗句意思是，动人的瑟声首先引来了水神冯夷，他激烈地在湘灵面前伴乐狂舞，然而一个“空”字，说明冯夷并不理解湘灵的哀怨；倒是人间那些被贬谪过湘水的“楚客”，领会了湘灵深藏在乐声里的哀怨心曲，禁不住悲从衷来，不忍卒闻。选项认为“冯夷”能理解湘灵的哀伤，有所触动，听后不由自主起舞，是曲解文意。故选B。

（2）具体作答，先找到这两首诗描写音乐的内容，再从不同角度分析。从李远的诗来看，开头两句写人，后两句写筝。“座客满筵都不语”，使人联想起听筝以前宴席上觥筹交织，谈笑自若的景象，而在调琴后，筝声响起，谱调凄凄。“一行哀雁十三声”，十三弦上只见一行哀雁飞出，满座喧哗之声突然听不见了。一个“满”字，一个“都”字囊括了凝神屏息的全体座客。这两句写筝声，只写了一个简洁的音乐形象“一行哀雁”，这是用的比方手法，夸赞筝声之动人只写了“满客不语”，这是侧面描写用座客反应来描写音乐，两句都突出了音乐的哀婉之感。从钱起的诗来看，开头两句点明经常听说湘水的神灵，擅长弹奏云和之瑟。奇妙的乐曲使得河神冯夷闻之起舞，而远游的旅人却不忍卒听。通过楚客“不堪”听，从侧面来写音乐表现出来的悲苦效果。以下几句，写那深厚哀怨的曲调，连坚硬的金石都为之感动、哀痛；那清亮高亢的乐音，穿透力是那样强劲，始终飞向那高远无垠的地方。当如此奇妙的乐曲传到苍梧之野时，连安眠在九嶷山上的舜帝之灵也为之感动，生出埋怨思慕之情；而生长在苍梧一带的白芷，在乐曲的感召之下，也吐出了更多的芳香。这是运用了想象的手法。后面四句写，乐声顺着流水传到湘江，化作悲风飞过了浩渺的洞庭湖。曲终声寂，却没有望见鼓瑟的湘水女神，江上烟气消散，露出几座山峰，山色青翠迷人。除了干脆写乐曲的“悲”外，结句“曲终人不见，江上数峰青”突然转折，在尽情地描写乐曲的表现力之后，使乐曲在高潮中戛然而止，又将诗境从虚幻世界猛然拉回到现实世界，以景作结，以景结情，余音袅袅，给读者留下了思索回味的空间。总体上，描写音乐用了侧面描写、想象、以景结情的手法。依据以上分析，分别概括出手法的不同点和相同点，结合诗句分析作答。

答案为：

（1）故选B。

（2）共同点：都运用侧面描写。李诗“满筵座客”听后不语，运用座客反应来描写音乐的哀婉之感；钱诗中楚客“不堪”听，以此反应描写音乐效果之悲苦。不同点：李诗尾句运用比方（类比），把哀婉的筝音比成是行雁的哀鸣，形象生动写出音乐的哀戚动人。（答以形写声亦可）

【白话译文】

赠筝妓伍卿

李远

在轻轻之世，就说不上什么别的弹筝名家，轻轻去世以后就更无人为继，始终到伍卿出现，这种状况才有所变更。听筝以前宴席上觥筹交织，谈笑自若的景象，而在调琴后，筝声响起，谱调凄凄，十三弦上只见一行哀雁飞出，满座喧哗之声突然听不见了。

湘灵鼓瑟

钱起

经常听说湘水的神灵，擅长弹奏云和之瑟。奇妙的乐曲使得河神冯夷闻之起舞，而远游的旅人却不忍卒听。那深厚哀怨的曲调，连坚硬的金石都为之感动、哀痛；那清亮高亢的乐音，穿透力是那样强劲，始终飞向那高远无垠的地方。当如此奇妙的乐曲传到苍梧之野时，连安眠在九嶷山上的舜帝之灵也为之感动，生出埋怨思慕之情；而生长在苍梧一带的白芷，在乐曲的感召之下，也吐出了更多的芳香。乐声顺着流水传到湘江，化作悲风飞过了浩渺的洞庭湖。曲终声寂，却没有望见鼓瑟的湘水女神，江上烟气消散，露出几座山峰，山色青翠迷人。

【诗歌赏析】

赠筝妓伍卿

李远

一、二句说人，三、四句转而说筝。写乐音的好听不外乎两种方法：一种是正面的模写；另一种主要是从效果上写出，正如本诗的后两句。“座客满筵都不语，”使人联想起听筝以前宴席上觥筹交织，谈笑自若的景象，而在调琴后，筝声响起，谱调凄凄。“一行哀雁十三声”，十三弦上只见一行哀雁飞出，满座喧哗之声突然听不见了。一个“满”字，一个“都”字囊括了凝神屏息的全体座客，而十三弦之动人在一个“哀”字，音乐形象是一个“雁”字，而非其他，或许与所谈曲子有关。这两句写筝声，只写了一个简洁的音乐形象“一行哀雁”，夸赞筝声之动人只写了“满客不语”，然而这简洁的笔墨，这无声的鉴赏，无言的评价抵得上洋洋洒洒的赞词。

湘灵鼓瑟

钱起

此诗既紧扣题旨，又能驰骋想象，天上人间，幻想现实，无形的乐声得到有形的表现。全诗通过曾听--客听--远近听--苍梧怨--水风悲等多层次多角度的描写，形象地再现了湘灵--娥皇和女英寻夫不遇鼓瑟所弹奏的苦调清音，生动地表现了二妃对爱情生死不渝的忠贞和对驾崩于苍梧的舜帝的哀怨和思慕之情，成为公认的试帖诗范本。

（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧及情感主旨的把握实力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干要求，然后通读全诗，了解诗歌的创作背景，结合题目和注释逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思索诗歌中运用了哪些表现手法，再比照选项逐一确认正误，最终得出答案。

（2）本题考查的是分析鉴赏诗歌表现手法的实力。解答此类题目，首先要弄清题意，找到答题方向，确定分析对象，联系诗句内容，分析用了什么手法，具有怎样的表达效果。

分析诗歌中某一联的内容和思想情感，即结合诗句内容分析心境，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的困难情感，能站在确定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思索一是重视诗中哪些诗句带有明显、剧烈的感情色调词语；二是诗中描述图景，与作者情感的关系。即抓住诗句中的众多意象，渲染了意境怎样的特点；三是关注注释示意信息赏析诗歌中某句的精妙，要从分析该联的内容、手法和思想情感着手，即结合诗句内容、从手法着手来分析诗人的心境。回答时一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表达技巧；其次步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什么表达效果。

3.【答案】（1）“保证”和“财产的平安”搭配不当；

（2）“身体”和“平安”搭配不当；

（3）“提高”和“品质”搭配不当；

（4）“准备”口语过于严峻；

（5）“欣赏”和消防演习的语境不和。

故答案为：

（1）“保证”改为“保障”

（2）“身体”改为“人身（或生命）”

（3）”品质”改为“素养”

（4）“准备”改为“特定”

（5）“欣赏”改为“观摩”（或观看、指导）

【解析】此题考核语言得体的实力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体留意一般应用的格式的规定，语体得体留意说话者的身份，对象的身份，重点留意谦敬词语的运用

表达得体要考虑以下几点：

（1）要考虑对象。即依据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采纳相应的语言形式。

（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、消遣场所等）采纳不同的语言形式。

（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不简洁引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较具体等。

（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

4.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】B

【解析】（1）C．张冠李戴，“江南文化是一种审美文化”是陈望衡的观点。原文其次段为：陈望衡在《江南文化的美学品行》中认为，“江南概念主要是审美的。江南文化从主调来看，是一种审美文化”。故选C。

（2）C．“它对中国的政治与经济作出了重大贡献”范围扩大。依据第3段可知，应是“它对中国近代的政治与经济作出了重大贡献”。故选C。

（3）B．“成为中国的主流文化”于文无据，无中生有。故选B。

答案：

（1）C

（2）C

（3）B

（1）本题考查学生筛选整合信息的实力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

（2）本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，留意将选项转述内容与原文内容逐一相对。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析，留意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。

从高考来看，论述类题目选择肢中设错类型可分：

1．程度深浅、范围大小有意混淆；

2．偶然、必定有意混淆；

3．已然、未然有意混淆；

4．以偏概全；

5．张冠李戴；

6．因果颠倒；

7．误划类别；

8．无中生有；

9．偷换概念。

因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案。

5.【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】【小题4】

【解析】（1）B．作者引用屠呦呦的原话，主要在于表现她的爱国情怀。C．原文最终一段说的是“从2000年到2024年，因为实行包括ACT在内的有效防治措施，挽救了约590万儿童的生命”，这句话首先有一个时间限制，其次ACT疗法只是有效防治措施中的一种，并不能说明全部是青蒿素所起到的作用，更不能说是屠呦呦“用‘醚中干’挽救了全球约590万儿童的生命”。D．“都通过侧面描写表现了屠呦呦对中医药科学的坚守”错误。其次则材料虽然也用到了侧面描写（张伯礼院士的评价），但却是为了表现屠呦呦在中医药科学上的贡献，并非表现她的坚守。

（2）A．材料一的确留意到了新闻人物的形象美，所采纳的语言也比较美丽、舒缓，但“含蓄”一说则在文中找不到较为有力的依据。B．“形象生动”错误，应为平实舒缓。C．“说明屠呦呦的成就和贡献远比从前其他获奖的科学家要大得多”这句话在文中查无此据。

（3）依据一般答题阅历，屠呦呦获得国家最高科学技术奖应当跟她的探讨成果、社会贡献、探讨看法、个人情操等有关系，所以从文中找寻此类关键句。材料二第五段“变更青蒿传统提取工艺，创建低温提取青蒿素抗疟有效部位的方法，成为发觉青蒿素的关键性突破；领先提取到对疟原虫抑制率达100%的青蒿抗疟有效部位醚中干。”最终一段“世界卫生组织举荐以青蒿素类为主的复合疗法（ACT）作为治疗疟疾的首选方案……因为实行包括ACT在内的有效防治措施，挽救了约590万儿童的生命”。第一段“医者仁心。治病救人，是医药科学最崇高的使命。一个将毕生精力心血都奉献给这一崇高事业的科学家，无疑是饱含情怀的使者”。依据这些句子概括整理即可。

答案：

（1）A

（2）D

（3）①屠呦呦创新青蒿传统提取工艺，领先提取青蒿抗疟有效部位“醚中干”，在发觉青蒿素上取得关键性突破，在医药科学领域卓有建树。②屠呦呦发觉的青蒿素被应用到治疗疟疾的ACT疗法中，且这一疗法被广泛运用，挽救了多数儿童的生命，创建了巨大的社会效益。③屠呦呦对科研任务特别投入，尽管年事以高，也没有放弃工作，是青蒿素团队的主要探讨人员。④屠呦呦医者仁心，心怀祖国，为人谦逊，具有良好的科学道德，至今仍从事青蒿素的探讨工作。

（1）本题考查对文章内容的理解和分析的实力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要细致分析选项的重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，留意结合语境。

（2）本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的实力。先阅读选项，然后到文中找到相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

（3）本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本相关信息的实力。要整体把握文章内容大意，细致阅读题干，明确题目要求，然后回来文本，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。

筛选并整合文中的信息：“文中的信息”是指文中的语句及其所表达的内容，多是作者在文中所传达或阐述的事实、学问、理论、观点或设想等。所谓“筛选”，就是依据题目要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓“整合”，就是在提取信息的基础上，依据题目要求分类，再用精确的语言条理化、清楚化、概括化和简洁化。“筛选并整合文中信息”考查的主要内容有：能够比照题中的语言材料辨别选项的正误，能从材料中筛选出答题的相关语句，并进行归纳整合。

6.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】

【解析】（1）B．庄稼汉“没有家庭责任感”的评价于文无据。他或许是因为生活的艰难而委屈，或许因为社会的不公而闷，每次酒醒后他又会去修修补补，后来“再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅”。故选B。

（2）本题要求结合作品简要分析“雪地上的天竺葵”这个标题有着丰富的含意。本文，文章题目是“雪地上的天竺葵”，天竺葵是文章主要描写对象，也是小说主要塑造的形象。题目中的“雪地”则是天竺葵生存的环境，天竺葵起先在简陋的农家窗台生长，缺水受冻，还是坚韧开出了红色的话。可是竟然被酗酒的男主子扔进了雪地。对于天竺葵来说，雪地这个环境太过于恶劣，可是在如此恶劣的环境中的天竺葵却没有死，仍旧坚韧地活着。后来天竺葵被雪水的根送到了峡谷。天竺葵根在峡谷中活了下来，起先生长。可是刚长了两片新叶，可是新叶又被山羊吃掉了。天竺葵接着积蓄力气萌发新芽。天竺葵在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时照旧坚韧地生长，象征着底层人遭遇种种生活的熬煎，可是还坚韧地活着，有着顶强的生命力和对华蜜奇妙生活的无限憧憬，如简陋农家的女主子，生活困难，男人酗酒还打她，可是她还是英勇地活着，用破锅栽种天竺葵。后来天竺葵被丈夫扔了，她又在破锅里栽种了西红柿秧苗，生活再艰难，也没有失去对华蜜奇妙生活的憧憬和追求。所以天竺葵也象征着奇妙。后来，天竺葵在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时照旧坚韧地生长，可是被推土机连同新生的芽一起铲起来装进卡车，运到河畔深谷卸掉。天竺葵在“疏松的土堆中不住地晃动、挣扎，渴望着在新地方获得新生”，可是倾倒在天竺葵身上的土愈来愈多，天竺葵也被埋得愈来愈深，被压得实实在在的，失去了活力和朝气，渐渐发霉腐烂。此时的天竺葵所经验的就像底层人民生活的艰难。

（3）首先明确这句话出现在文章的结尾。文章说简陋农家，寒冬，天竺葵被女主子用破锅栽植，栽植后放在窗台上，缺水挨冻，可是天竺葵还是坚韧地活着，还开出红色花朵，可是被酗酒的男主子扔到了窗外，背后雪覆盖。盗了春天被雪水冲到峡谷。天竺葵复活生长，长出两片新叶，又被山羊啃食。有萌发新芽，却被推土机连根挖起运到河畔深谷，天竺葵还是项努力生长，可是无奈呀在她身上的土太厚，太实，最终只能在土堆里渐渐发霉烂掉。而在简陋的农家，女主子又把曾经栽种天竺葵的破锅捡回来，栽种了西红柿的秧苗。女主子仍旧酗酒，仍旧在喝醉之后砸东西，扔到窗外，不给“他再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅”，这句话正好和本段开头“农家小屋主妇把那只破铁锅捡了回来，载种上西红柿秧苗”相照应，有呼应前文天竺葵被女主子栽在破锅里，被男主子扔连破锅一起扔到窗外，是文章结构更加完整。还有女主子把铁锅捡回来，又栽种上西红柿秧苗，说明女主子生活在如此艰难的环境中没有失去对奇妙生活的憧憬和对华蜜生活的追求。还有西红柿秧苗长大可以结西红柿，不仅和天竺葵样可以养眼，还比天竺葵更好用，庄稼汉没有再碰那栽种着西红柿的破铁锅，体现了庄稼汉心理的变更。前文说庄稼汉在去堵自己扔了天竺葵的那天砸坏的窗户时望见雪地里的天竺葵，和天竺葵的红色花朵，“觉得花儿酷似一滴鲜血，他停下了手里的活，呆立窗外”，“认为天竺在白雪覆盖之下或许会更好些、更宁静些、更暖和些，不会像在小屋里那么委屈、憋闷”，所以后来庄稼汉再没有“碰那只栽种着西红柿的破铁锅”，说明他内心里既有对从前扔弃天竺葵的愧疚，又有对奇妙生活的憧憬。

答案：

（1）B

（2）①“天竺葵”是作品主要的描写对象这一形象。在小说里既是景物，又是“人物”还是故事发展的线李“雪地”则是天竺葵恶劣的生存环境。②天竺葵在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时照旧坚韧地生长，象征着底层人但顶强强的生命力和对华蜜奇妙生活的无限憧憬。③天竺葵最终被铲除、掩埋而失去活力与朝气，乃至渐渐发霉，这些则象底层人民生活的艰难。（言之成理即可，）

（3）①这句话体现了庄稼汉的心理变更，说明他内心里既有对从前扔弃天竺葵的愧疚，又有对奇妙生活的憧憬。②西红柿秧苗可以长大结果，不仅养眼，而且好用，庄稼汉再没有“碰那只栽种着西红柿的破铁锅”，意味着他家照旧没有摆脱生活的逆境。③这句话既照应了本段开头的交代（“农家小屋主妇把那只破铁锅捡了回来，栽栽种上西红柿秧苗“），又呼应上文中庄稼汉扔掉天竺葵、惋惜天竺葵等细微环节描写，使作品结构更加完整，作品主题更有意蕴。

（1）本题考查学生对小说的综合赏析实力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确”“一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后阅读每个选项，再逐一进行分析。

（2）本题考查学生分析把握文章标题含义实力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比方义、象征义。标题假如是比方句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来绽开叙述，那么就应当联系文章的具体内容，弄清比方义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。

（3）本题考查学生理解文中重要句子含义实力。理解文中重要句子含义，要依据句子所在的位置，结合上下文内容，依据文中主旨从内容和结构两个方面去分析把握。

文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是依据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的文章的表达技巧上，主要考核人物（景物）形象、情节支配、环境（景物）描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时留意找寻这些硬伤。

7.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】A

【解析】（1）“大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特殊是数字化和网络化的不断深化”成分残缺、语序不当，造成偷换主语，应“随着数字化和网络化的不断深化，特殊是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革”，解除AC；“使得将来会有更多的领域须要现代信息技术的融入”滥用介词，删去“使得”。

（2）本题要留意，此处宜与上句“没有技术，就从国外引进、消化、汲取”句式相像，另外，以“外国”开头照应上句的“国外”，解除A、B；D项与上下文强调因为“外国不愿供应核心技术，就狠下决心奋力攻关，一步一个脚印，厚积薄发，光荣绽放”的文意不符，所以选C。

（3）日新月异：每天都在更新，每月都有变更，指发展或进步快速，不断出现新事物、新气象。沧海桑田：比方人世间事物变更极大，或者变更较快，也形容变更久远。此处指信息技术创新进步快速，故：日新月异，解除BD。

应运而生：指适应时机而产生。水到渠成：比方有条件之后，事情自然会胜利，即功到自然成。此处指数字经济发展适应时机而产生，故：应运而生，解除C。

相辅相成：指两件事物相互协作，相互补充，缺一不行。相反相成：相反的东西也相互依靠，具有同一性。

一穷二白：比方基础差，底子薄，物质文化水平不高。一文不名：指一文钱不占有，形容特别贫困。

答案：（1）B。

（2）C。

（3）A。

（1）考查辨析并修改病句的实力，留意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，比照错例，找到错误。

（2）考查语句连贯，填写连接句主要从陈述对象的一样，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑依次和音韵的和谐的角度选取。

（3）考查正确运用词语（包括熟语）的实力，答题时留意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看运用是否合乎语境。

答好语句补写题的关键词：

1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯实力，但首先应是阅读实力。

2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的连接语，做到形式上接得上。

3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，假如发觉问题要刚好纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

8.【答案】C；D；D

【解析】（1）“亲至大度河”为动宾结构，后面停顿，解除AD；“云”是“说”的意思，后面停顿，解除B；故选：C．译文为：许仲宣亲自到大渡河，告知他们归顺的好处，天子的威望，夷人全都臣服．恰巧有上书言事的人说，在江表用兵时，许仲宣侵吞官钱，于是被召回．皇上吩咐御史台全部依据财物与账簿查对，总共几年才结束，调查结果是许仲宣没有欺诈隐瞒．

（2）D“一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命”解说有误，权，古代临时代理官职．

（3）D“他逮捕县府全部小吏”理解有误，原文为“因逮捕县吏数辈及令、簿家人”，应是逮捕县吏多人及县令、县簿家人．

（4）①度，估量；形势，地势；因，于是．译文为：仲宣估量这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州郡，于是画图上呈皇帝，就升任潍州知州．

②窃取，私下盗取；封识，封存的标记；授，交给．译文为：宠妾想陷害她的主子，私下盗取他的县印藏起来，（印匣）封存的标记和原来一样，把它（印匣）交给许仲宣．

答案：

（1）C

（2）D

（3）D

（4）①许仲宣估量这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州郡，于是画图上呈皇帝，就升任潍州知州．

②宠妾想陷害她的主子，私下盗取他的县印藏起来，（印匣）封存的标记和原来一样，把它（印匣）交给许仲宣．

参考译文：

许仲宣，字希粲，青州人．后汉乾祐二年，考中进士，那一年十八岁．周显德初年，进入官场后，担当曹州济阴县主簿．后周显德年中，考功员外郎张乂举荐他担当淄州团练判官．宋朝初年，宋太祖在便殿召见他，见他气貌宏伟，特别兴奋，授官太子中允，同时派他知北海军（今潍坊市区）．许仲考虑这里形势险要，地域广袤，（物产丰富）可以建立州郡，便绘制地图上奏朝廷，北海军于是升格为潍州．

当时，协商筹建牧马监，吩咐许仲宣巡行视察各州，找到了许多好地方．许仲宣跟随出征并州，掌管给养，四十多个州的资粮全能够胜利．皇上更加知道他能干．开宝四年，担当荆南转运使．等到征讨江南，又兼任南面随军转运使，数十万士兵，供应没有缺乏．南唐被平定，以水运和陆运的功劳授官刑部郎中．谢恩的那天，皇上下诏到殿上奖赏，赐给红色官服．开宝九年，下诏担当永兴军府事．

太宗即位，升迁做兵部郎中，以驿马传召赴任，赐给金印紫绶．授予西川转运使，恰好遇到西南少数民族侵扰边疆，许仲宣亲自到大渡河，告知他们归顺的好处，天子的威望，夷人全都臣服．恰巧有上书言事的人说，在江表用兵时，许仲宣侵吞官钱，于是被召回．皇上吩咐御史台全部依据财物与账簿查对，总共几年才结束，调查结果是许仲宣没有欺诈隐瞒．．改任广南转运使，恰巧征讨交州，那里燥热有瘴气，士卒死的人有特别之二三，大将孙全兴战事失利，许仲宣于是上奏罢免了孙全兴等的兵权．不等到回复，就把军队分开驻扎在各州．打开府库赏赐士卒，草拟文檄以谕示交州．交州马上送钱表示归附的诚意，派遣使者献纳贡品．许仲宣再上奏章等待罪罚，皇上嘉奖了他．

太平兴国六年冬天，南郊任职结束，迁任吏部郎中．八年，与膳部郎中、知杂滕中正，兵部郎中刘保勋，刑部郎中辛仲甫都因为许久担当郎署，提拔为谏官，许仲宣为左谏议大夫．不久，召回，以本官掌管全国财物的收支．雍熙四年，出任广州，没有上任，移任江陵府，不久改任河南府．端拱年间，升迁为给事中．淳化元年，卒，年六十一．

许仲宣性情宽仁，潇洒从容，有心计谋略．当时，做济阴主簿时，县令与主簿分掌县印．县令纳妾，和正室争宠，县令不能禁止．妾想陷害他的主子，偷取他的印藏起，封好的标记如原来的样子，以交给许仲宣．其次天处理公事，打开匣子，却没有印，逮捕县吏多人及县令、县簿家人，下狱审讯，结果在县令令灶上烟囱中找到．县令听说这件事，仓皇失措，许仲宣安闲处之，人们佩服他的涵养．曾经跟从征讨江南，都部署曹彬吩咐取陶器几万，给士卒做灯具．许仲宣早已预料安置，如曹彬要的数量奉上．他的才能像这样．

（1）本题考查文言断句．解答该题可以依据句意、虚词和结构推断．

（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平常的积累与识记．

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心愿思，留意将选项和原文进行比较．

（4）本题考查文言文翻译的实力，解答时确定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，然后思索命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

驾驭正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤

在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的．解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握或许．要求集中心思，稳住神，快速阅读一遍．初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，