单词记忆法苏教版初三英语下册

单词记忆法苏教版初三英语下册一、教学内容1.单词记忆的重要性2.常用的单词记忆法3.如何在实际学习中运用单词记忆法4.练习题及答案二、教学目标1.让学生了解单词记忆的重要性，提高他们对英语学习的兴趣。3.引导学生将所学单词记忆法应用于实际学习中，提高他们的英语成绩。三、教学难点与重点重点：掌握单词记忆法及其应用。难点：如何将所学单词记忆法灵活应用于实际学习中。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、练习册、单词卡片五、教学过程1.实践情景引入：通过一个有趣的英语小故事，让学生意识到单词记忆的重要性。2.讲解单词记忆法：a)机械记忆法：让学生通过重复、背诵来记忆单词。b)联想记忆法：让学生通过联想，将单词与生活中的事物、场景联系起来。c)构词法：让学生通过分析单词的词根、前缀、后缀来记忆单词。3.实例讲解：以单词"concert"为例，示范如何运用联想记忆法进行记忆。4.随堂练习：让学生运用所学单词记忆法，记忆一组给定的单词。5.作业布置：a)记忆并复习课堂所学的单词。b)选择三种单词记忆法，分别记忆一组单词，并写下自己的感受。六、板书设计1.单词记忆的重要性2.常用的单词记忆法a)机械记忆法b)联想记忆法c)构词法3.如何在实际学习中运用单词记忆法七、作业设计1.记忆并复习课堂所学的单词。2.选择三种单词记忆法，分别记忆一组单词，并写下自己的感受。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：反思课堂教学效果，了解学生对单词记忆法的掌握程度，针对不足之处进行改进。2.拓展延伸：让学生探索更多的单词记忆法，并进行分享，提高整个班级的英语学习水平。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握单词记忆法及其应用。难点：如何将所学单词记忆法灵活应用于实际学习中。二、重点和难点解析1.教学重点解析（1）单词记忆法：单词记忆法是英语学习的基础，掌握单词记忆法有助于提高学生的英语水平。在本节课中，教师将教授机械记忆法、联想记忆法和构词法三种单词记忆法。机械记忆法：通过重复、背诵来记忆单词。例如，让学生多次重复单词，加深印象。联想记忆法：通过联想，将单词与生活中的事物、场景联系起来。例如，将单词"concert"联想为音乐会，想象自己在音乐会上的场景，从而记住该单词。构词法：通过分析单词的词根、前缀、后缀来记忆单词。例如，单词"concert"的词根为"con"，表示一起，后缀为"ert"，表示人，将其联想为一起表演的人，从而记住该单词。（2）单词记忆法的应用：学会单词记忆法后，如何将其应用于实际学习中是提高英语水平的关键。教师将引导学生将所学单词记忆法应用于单词背诵、阅读理解、写作和口语表达等方面。2.教学难点解析（1）难点一：理解并运用联想记忆法。联想记忆法是将单词与生活中的事物、场景联系起来，从而记住单词。然而，有些学生可能难以找到合适的事物或场景与单词联系，导致记忆效果不佳。解决方法：教师可以提供一些实用的联想技巧，如相似联想、相反联想和因果联想等，帮助学生找到合适的联系。同时，教师可以通过举例、示范等方式，让学生更好地理解联想记忆法。（2）难点二：分析并运用构词法。构词法是通过分析单词的词根、前缀、后缀来记忆单词。然而，有些学生可能对词根、前缀、后缀的概念模糊，难以运用构词法记忆单词。解决方法：教师可以简要介绍词根、前缀、后缀的概念，并通过举例、示范等方式，让学生了解常见词根、前缀、后缀的含义和用法。同时，教师可以引导学生通过分析单词的构成，推测单词的含义，从而提高记忆效果。（3）难点三：将所学单词记忆法应用于实际学习中。学生可能不知道如何在实际学习中运用单词记忆法，导致记忆效果不佳。解决方法：教师可以给出一些实际学习场景，如单词背诵、阅读理解、写作和口语表达等，引导学生将所学单词记忆法应用于这些场景中。同时，教师可以鼓励学生互相分享学习经验，共同提高英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解单词记忆法时，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解和掌握单词记忆法。例如，可以将课堂时间分为讲解、实例讲解、随堂练习和作业布置等环节。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，让学生积极参与课堂讨论，加深对单词记忆法的理解。例如，可以提问学生：“你们平时是如何记忆单词的？”、“你们认为哪种记忆法最有效？”等。4.情景导入：通过一个有趣的英语小故事或现实生活中的场景，引入单词记忆的重要性，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于两位同学参加英语比赛的故事，一位同学因为记住了大量单词而取得了好成绩，另一位同学则因为记不住单词而影响了发挥。教案反思1.教学内容：本节课教授了单词记忆法，包括机械记忆法、联想记忆法和构词法。通过实例讲解和随堂练习，让学生初步掌握了这些记忆法。2.教学过程：课堂气氛活跃，学生参与度高。通过有趣的英语小故事引入单词记忆的重要性，激发了学生的学习兴趣。在讲解记忆法时，适时提问，引导学生思考和讨论，加深了对记忆法的理解。3.教学效果：大部分学生能够理解和掌握单词记忆法，并在随堂练习中得到了巩固。学生在作业中运用了所学记忆法，并分享了各自的学习感受。4.不足与改进：在讲解联想记忆法和构词法时，部分学生表示难以理解和运用。今后可以增加更多实例讲解，让学生更好地掌握这些记忆法。同