2022年教师资格考试中学教育学能力测试卷含答案

2022年教师资格考试中学教育学能力测试卷含答案

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是()

A、卢梭

B、裴斯泰洛齐

C、洛克

D、康德

【参考答案】：C

2、教师所表现出来的最突出的角色是()

A、教员角色

B、管理者角色

C、心理医生角色

D、领导者角色

【参考答案】：A

【解析】：教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专

业性而处于核心地位。

3、教育心理学的研究对象是()

A、学生和教师的基本心理规律

B、学习过程和教学过程的基本心理规律

C、学校情境中学与教的基本心理规律

D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律

【参考答案】：C

4、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()

A、有没有浓厚的学习气氛

B、班干部队伍是否建立起来

C、有没有共同的奋斗目标

D、班主任与任课教师是否团结合作

【参考答案】：C

【解析】：衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看有没有共同的奋

斗目标。

5、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

【参考答案】：A

6、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决

策领导能力为衡量标准的，属Oo

A、目标模式

B、需求满足模式

C、环境适应模式

D、学校内质优化模式

【参考答案】：D

【解析】：目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育

主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的

绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。需求满足模式这种模式注重需求

的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的

相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等.因

为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。环境适应模式它强凋学校应不断变

换自己.适应环境.主动迎接环境的挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效

发挥。这一模式注重社会的政治、经济和文化要求，注重学校对外部环境变化的

适应能力.并以此为依据来衡量学校的绩效。学校内质优化模式它侧重学校本身

的因素对于学校绩效的影响.认为学校功能的发挥取决于学校的办学思想、组织

的健全程度、制度的完备程度以及领导机构的决策领导能力等。

7、()标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

A、教案

B、课时计划

C、教学方法

D、课题计划

【参考答案】：B

【解析】：由课时计划的作用而知。

8、教学过程最基本的功能是()

A、传授知识

B、形成技能

C、培养智能

D、发展个性

【参考答案】：A

9、教师的地位一般是指教师的()o

A、社会地位

B、经济地位

C、文化地位

D、政治地位

【参考答案】：A

【解析】：教师的地位一般指教师的社会地位，由老师在社会中的经济、文

化、政治地位构成。

10、”最近发展区”理论的提出者是()

A、孔子

B、柏拉图

C、夸美纽斯

D、维果茨基

【参考答案】：D

11、中国历史上，主张兼爱、非攻，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能

力的培养，还重视使用技术传授的是()0

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、韩非子

【参考答案】：C

【解析】：题干中所述兼爱、非攻是墨家的主张。

12、教师角色中表现最为突出的是()

A、教员角色

B、领导者角色

C、人类灵魂工程师角色

D、心理医生角色

【参考答案】：A

13、下列哪一种学法指导的方式比较符合学生实际，形式灵活可使学生学到

某一方面较丰富较深入的知识？()

A、经验交流式

B、专题讨论式

C、系统传授式

D、学习诊断式

【参考答案】：B

【解析】：题干中所描述的是专题讨论式的优点。

14、教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠()

A、发挥口语优势，进行生动阐述

B、利用体态语言营造相应氛围，感染学生

C、引导学生反复诵读，自己体验

D、组织学生开展活动，实际体验

【参考答案】：A

15、提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）

A、布卢姆

B、凯洛夫

C、杜威

D、布鲁纳

【参考答案】：C

【解析】：杜威提出“儿童中心教学论”，并提出“教育即生长”、“教育

即生活”等观点。

16、决定教育事业发展规模及速度的是（）°

A、政治经济制度

B、科学技术

C、文化

D、生产力

【参考答案】：D

【解析】：见考点精讲中对生产力和教育的关系的论述。生产力水平决定教

育的规模租速度。

17、在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观

点是（）

A、内发论

B、外银论

C、会合论

D、多因素相互作用论

【参考答案】：A

18、学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教

育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征？()

A、程序性

B、垄断性

C、非自愿性

D、公益性

【参考答案】：B

【解析】：学校组织既具有一般的组织特征，如实体性、目的性、系统性和

程序性；又具有自己独特的组织特征，如垄断性、非自愿性和公益性。题中体现

的是垄断性。

19、相对于教育政策而言，教育法更具()

A、前瞻性

B、稳定性

C、时效性

D、灵活性

【参考答案】：B

20、我国全面发展教育的组成部分是()

A、德智体

B、德智体劳

C、德智体美劳

D、德智体美

【参考答案】：C

【解析】：德智体美劳是我国全面发展教育的组成部分。

21、学校教育的基础是()o

A、教师

B、学生

C、班级

D、课程

【参考答案】：D

【解析】：课程是学校教育的基础。

22、为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是()

A、柏拉图

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、康德

【参考答案】：B

23、教师的专业化尝试是从____开始的。()

A、16世纪

B、18世纪

C、15世纪

D、17世纪

【参考答案】：D

24、德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的？

A、瑞士学者皮亚杰

B、英国教育家彼德#8226；麦克费尔

C、美国的班杜拉

D、美国学者柯尔伯格

【参考答案】：A

25、在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是()

A、思想政治素质

B、道德素质

C、文化素质

D、生理素质

【参考答案】：A

26、德育的个体发展功能的发挥应注意()

A、强调德育的外在强制性

B、注意功能实现的间接性

C、注重个体的享用性

D、尊重学习个体的主体性

【参考答案】：D

【解析】：德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。

27、班级组织的领导者是()

A、班主任

B、学生干部

C、校长

D、全体教师

【参考答案】：A

【解析】：班主任受学校和校长的委托，担任班级组织的领导者。

28、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方

法称为()o

A、实验法

B、参观法

C、练习法

D、探究一研讨法

【参考答案】：C

【解析】：学生已经学习过这些知识，因此是练习法。

29、现代师生关系的核心是()o

A、以诚相待

B、互助互惠

C、民主平等

D、和谐亲密

【参考答案】：C

30、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是

有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产“；这一认识表明现代教育具

有()的特征。

A、科学性

B、价值性

C、生产性

D、未来性

【参考答案】：C

【解析】：略。

31、儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

【参考答案】：A

【解析】：个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和

特点的出现也具有一定的顺序，它决定教育工作必须循序渐进。

32、在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价是()

A、形成性评价

B、总结性评价

C、诊断陡评价

D、正式评价

【参考答案】：C

33、德育过程从本质上说就是()统一的过程。

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

【参考答案】：D

【解析】：德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的

过程。

34、提出普及初级初等教育的要求在()o.

A、第一次工业革命后

B、第二次王业革命后

C、第三次工业革命后

D、信息革命后

【参考答案】：A

35、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分()三个阶段进行。

A、导入、详述和汇总

B、导入、分析和汇总

C、分析、详述和总结

D、分析、质疑和总结

【参考答案】：A

【解析】：讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。

36、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布予

()

A、1998年

B、1999年

C、2002年

D、2003年

【参考答案】：B

37、按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是()

A、现代教育与现代政治的结合

B、现代教育与现代文化的结合

C、现代教育与现代大生产劳动的结合

C、现代教育与现代科学技术的结合

【参考答案】：C

【解析】：马克思主义观点认为实现人的全面发展的根本途径是教育与生产

劳动相结合。

38、上好课的先决条件是()o

A、了解学生

B、融洽的师生关系

C、先进的教学设备

D、备课

【参考答案】：D

39、爱国主义情感属于()的道德情感。

A、直觉的

B、想象的

C、行为的

D、伦理的

【参考答案】：D

【解析】：伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介

的情感体脸。

40、最早实施义务教育的国家是()

A、英国

B、德国

C、法国

D、日本

【参考答案】：B

二、多项选择题

1、实现教师个体专业性发展，主要可以通过【】

A、师范教育

B、家庭教育

C、新教师的入职辅导

D、在职培训

E、自我教育

【参考答案】：A,C,D,E

教师专业发展的途径包括：示范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师

专业发展学校和自我教育。

2、设计教学法的优点在于()o

A、强调学科内容的科学性

B、有利于系统知识的掌握

C、能激发学生的学习动机

D、有利于调动学生学习的主动性

E、对教学设施和条件要求不高

【参考答案】：C,D

设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程。

3、教育现代化的主要内容有()o

A、教育观念现代化

B、教育内容现代化

C、教育管理现代化

D、教育条件设备现代化

E、

教师素质现代化

【参考答案】：A,B,C,D,E

4、教师对学生的情感特征包括()

A、社会性

B、普遍性

C、稳定性

D、言任性

E、依赖性

【参考答案】：A,B,C

教师对学生的情感特征包括社会性、普遍性、稳定性。

5、校园文化包括()o

A、学校物质文化

B、学校精神文化

C、学校制度文化

D、学校环境文化

E、学生亚文化

【参考答案】：A,B,C,D,E

此五项都是校园文化的内容。

6、学校与企业相比，二者的区别在于()o

A、设置的目的不同

B、手段不同

C、效率不同

D、与政府的关系不同

E、产出不同

【参考答案】：A,B,D,E

学校与企业相比.二者的主要区别在于：(1)设置目的不同。设置学校的根

本目的是培养德、智、体等方面全面发展的各级各类人才。而企业以盈利为目的。

(2)手段不同。学校的经费来源是多渠道的。(3)与政府关系不同。学校的办学活

动涉及受教育权利问题.政府必须对其权能做出必要的限制。而企业则拥有自主

经营权。(4)产出不同。学校向社会提供的是一种社会公共服务或者公共产品。

7、班级管理的原则主要有()o

A、科学性原则

B、民主性原则

C、自觉性原则

D、整体性原则

【参考答案】：A,B,C,D

8、课堂教学中有交流传递可分为()o

A、提问方式

B、程序学习方式

C、小组学习方式

D、研究方式

E、讨论方式

【参考答案】：A,B,C,E

所究方式无交流传递。

9、教育机会平等一般包括()

A、起点上的平等

B、性别上的平等

C、人格上的平等

D、过程上的平等

E、

终点上的平等

【参考答案】：B,C,D

10、社区在发展教育中的功能包括()

A、服务功能

B、教育功能

C、宣传功能

D、经济功能

E、协调功能

【参考答案】：A,B,C,D,E

三、填空题

1、教学过程的结构：一是；二是，是教学的中心环节，包括使学生感知和;

三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。

【参考答案】：引起学习动机、领会知识、理解教材

2、学校精神文化几种基本成分可以分解为认知成分、成分、价值

成分、成分。

【参考答案】：情感理想

3、教育对生产力的促进作用，从根本上来说，就是通过两个方面来实现的,

即和.

【参考答案】：教育再生产劳动力教育再生产科学知识

4、试题类型可分为供答型和—两大类。

【参考答案】：选答型

5、CIPP评价模式由背景评价、输入评价、、成果评价四个步

骤组成。

【参考答案】：过程评价

6、中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及。

【参考答案】：“癸卯学制”

7、亚里士多德历史性贡献是他首次系统阐述了体育、德育、智育、美育

的教育思想。

【参考答案】：和谐发展

8、促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是—o

【参考答案】：个体主观能动性

9、学校文化的缩影是o

【参考答案】：校园文化

10、教学计划的核心是O

【参考答案】：课程设置

11、教育者与受教育者连接起来的中介是O

【参考答案】：教育影响

12、学生学习间接经验要以为基础。

【参考答案】：直接经验

13、陶冶主要包括______、环境陶冶和艺术熏陶等。

【参考答案】：人格感化

14、对我国教师权利和义务做出明确具体规定的文件是《_____》。

【参考答案】：中华人民共和国教师法

15、是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体

规格要求。

【参考答案】：德育目标

16、1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为服

务，必须与相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业

的建设者和接班人。”

【参考答案】：社会主义现代化建设生产劳动

17、古代的庠、序都是指一。

【参考答案】：学校

18、的成熟程度制约着身心发展的年龄特点。

【参考答案】：遗传素质

19、是个体生K发育的一种状况，指的是个体的生理和心理机能与能力都达

到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。

【参考答案】：成熟

20、形式型策略是以为中心的策略。

【参考答案】：教学组织形式

21、1957年，毛泽东同志根据社会主义政治经济和生产建设对人才的需求，

在《》中首先提出我国社会主义教育目的。

【参考答案】：关于正确处理人民内部矛盾的问题

22、教育的质的规定性就是教育的o

【参考答案】：方针

23、严格要求的民主的师生关系，是一种关系。

【参考答案】：朋友式的\u53cB好帮助的

24、谈话法可分为—和启发谈话两种。

【参考答案】：复习谈话

25、学校教育具有的特殊功能。

【参考答案】：加速个体发展

26、测验的难度是指测验包含的试题o

【参考答案】：难易程序

27、认为，教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用，人的

发展完全是由教育决定的。

【参考答案】：教育万能论

28、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是o

【参考答案】：陶冶法

29、美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，

这种由基因制约的发展过程的机制就是—O

【参考答案】：成熟

30、课程计划中以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称为

__________O

【参考答案】：课程标准或教学大纲

四、判断题

1、教育的最高目的是培养全面发展的人。()

【参考答案】：正确

2、班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。()

【参考答案】：正确

3、在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐

增大，这符合学习的效果律。()

【参考答案】：错误

4、暗示教学方法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。()

【参考答案】：错误

5、教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。()

【参考答案】：错误

教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，

更不能违背人的身心发展规律和年龄特征。

6、反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童

的是存在主义教育家的主张。()

【参考答案】：错误

题干表达的是人文主义教育家的主张。

7、德育过程与受教育者品德形成过程无关。()

【参考答案】：错误

X德育只有遵循受教育者的品德的形成于发展规律，才能有效促进受教育者

的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。

8、道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能

力和创造才能。()

【参考答案】：正确

9、简述教师能力素质的重要意义。

【参考答案】：(P84)一方面，它是实现人才培养规格的重要保证；另一方面,

它又是开发学生智力的重要因素。此外，对于教师自身而言，教师能力也还有自

我提高的重要保证作用。

10、教育教学中只要强调统一要求就够了。O

【参考答案】：错误

个体身心发展存在着个别差异性，因此教育教学必须因材施教。

11、班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，提高学习效率。

【参考答案】：正确

12、内部分组只按年龄进行分组，不按学生的能力或学习成绩分组。

【参考答案】：错误

为部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编

组。

13、德育过程，即品德形成过程。

【参考答案】：错误

错在只看到德育过程和品德形成过程的联系，而没有看到两者之间的区别。

德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教

修养的统一活动，是培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程是受教育

者思想道德结构不断建构和完善的过程。德育过程是一种教育过程，而品德形成

过程是一种人的发展过程。两者不是一回事

14、在实际过程中，课程内容的选择与教学方法的选择是相互独立的。()

【参考答案】：错误

要依据内容来决定媛媛4

15、从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。

()

【参考答案】：错误

五、概念题

1、简述当前学生失范行为的主要表现。

【参考答案】：(1)校园暴力触目惊心，欺侮现象日渐增多。

(2)青少年色情犯罪严重。

(3)青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高。

(4)青少年学生违法行为新倾向(吸食毒品威胁青少年的成长，网络欺凌取代

校园暴力，不良“短信”隐蔽性强、危害性大)。

2、贯彻正面教育原则的基木要求有哪些？

【参考答案】：在思想品德课的教学中，能不能自觉贯彻正面教育原则，对

教师来说，不仅是知识、能力、经验的体现，更是一种责任感的考验。贯彻这个

教育原则，在内容和方法的结合上，应该体现正面教育的坚定性和教育方法的民

主性,灵活性的统一。它的基本要求是：①毫不动摇的向学生进行马克思主义的

道德观、世界观的正面教育。②坚持救学中的民主精神，循循善诱，积极疏导。

3、班主任可通过哪些途径了解和研究学生？

【参考答案】：(1)通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种

情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等：

(2)通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包

括谈话、问卷、座谈等；

(3)在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行

观察。

4、简述课程标准和教科书的作用。

【参考答案】：课程标准的作用：课程标准是衡量教师教学和学生学习的标

准，是国家领导和监督学校教学工作的依据。教师必须全面透彻掌握课程标准的

内容,体系和精神实质。此外，教师还应该了解相近学科的课程标准，以保证学

科之间的密切联系和衔接。

教科书的作用：教科书是学生获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以

帮助学生掌握教学内容，便于学生预习、复习和做作业，同时也是学生阅读课外

读物，进一步扩大知识领域的基础。教科书也是教师教学的基本材料，为教师备

课、上课、布置作业、检查评定学生成绩提供了依据。

5、学习方法指导的基本要求是什么？

【参考答案】：(1)学习方法指导要有整体观，(2)把学习方法指导的研究与研

究学生结合起来，(3)激发学生学习的自觉性、主动性，(4)学习方法指导，必须着

眼于学生能力的培养。

6、教学目标有哪些特征？

【参考答案】：教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价

教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。它具有

几个特点：教学目标具有可操作指标体系；教学目标体现学生学习行为及其变化;

教学目标具有灵活性，教师可根据教学实际情况进行调整。

7、简述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求。

【参考答案】：人的身心发展的顺序性。人的身心发展的顺序性是指人的身

心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过

程。人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。

8、简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。

【参考答案】：简述2()世纪B()年代以来世界教育改革的特点。

答：(1)高度重视教育改革，突出教育的战略地位。

(2)教育改革的重点转向提高教育质量。

(3)课程改革是教育改革的核心。

(4)加强和改进道德教育。

(5)重视提高师资水平。

9、简述教学策略的基本特征和主要类型。

【参考答案】：【答案要点】教学策略的基本特征：综合性、可操作性、灵

活性；教学策略的主要类型：内容型策略、方法型策略、形式型策略、综合型策

略。

10、一把钥匙开一把锁。

【参考答案】：正确。这一理论体现在教育上就是因材施教原则。

六、定义题

1、普通教育

【参考答案】：普通教育：主要以升学为目标，以基础科学知识为主要教学

内容的学校教育。

2、教育（狭义）

【参考答案】：教育（狭义）：是指学校教育，是专门组织的教育，它是根据

一定的社会现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、

有组织地对受教育者获得知识技能、陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动,

以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶段）的需要和促进社会发展的人。

3、年龄特征

【参考答案】：年龄特征：是儿童发展过程中呈现的一般的、典型的、本质

的共同特征。

4、学校教育制度

【参考答案】：学校教育制度：学校教育制定是教育制度的主体。学校教育

制度简称学制，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任

务、入学条件、修业年限及彼此之问的关系。学制的建立为实施正规的学校教育

提供了基本的制度保障。

5、教育学

【参考答案】：教育学：是一门以教育现象、教育问题为研究对象.探索教

育规律的科学。

七、论述题

1、试述教育如何适应个体身心发展的一般规律。

【参考答案】：个体身心发展的一般规律：（1）个体身心发展的顺序性，所以

教育时应遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级的顺序；（2）个

体身心发展的阶段性，故工作中必须从教育对象的实际出发，采用不同的教育内

容和方法；（3）个体身心发展的不平衡性，所以是发展的关键期；（4）个体身心发展

的互补性，所以培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容；（5）个体身心发展

的个别差异性，所以要因材施教。

2、联系实际谈谈一个合格教师的职业素质。

【参考答案】：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行

教师角色，根本在于教师的专业素养。

1.教师的学科专业素养。

教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下几个方面:

(1)精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识有

广泛而准确的