2018年海南高考卷生物试题(答案)

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.生物体的基本单位是：A.原子B.分子C.细胞D.组织2.下列哪种生物属于单细胞生物？A.酵母菌B.蘑菇C.草履虫D.蚂蚁3.光合作用过程中，水分子分解产生：A.氧气B.二氧化碳C.葡萄糖D.氢气4.下列哪个是生物进化的主要证据？A.遗传变异B.地质变迁C.化石记录D.生物分类5.人体内调节血糖浓度的主要激素是：A.胰岛素B.肾上腺素C.甲状腺激素D.雄性激素二、判断题（每题1分，共5分）1.生物体都具有遗传和变异的特性。（）2.生物的分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。（）3.有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于是否产生二氧化碳。（）4.DNA和RNA是生物体内两种不同的遗传物质。（）5.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.生物体的结构层次从小到大依次是：____、组织、器官、系统、个体。2.生态系统中，生产者、消费者和分解者之间的关系构成了一条____。3.细胞膜的主要成分是____和蛋白质。4.遗传信息的传递过程可以概括为：DNA→mRNA→____。5.人体内，维持酸碱平衡的重要缓冲物质是____。四、简答题（每题2分，共10分）1.简述生物多样性的价值。2.什么是种群？它与物种有何区别？3.简述孟德尔遗传实验的过程及结论。4.什么是生态农业？它有哪些优点？5.简述人体免疫系统的功能。五、应用题（每题2分，共10分）父本：AaBb，母本：Aabb2.请设计一个实验，验证植物细胞的质壁分离现象。3.举例说明生物体内激素调节的实例。4.分析影响光合作用的环境因素。5.请举例说明生物对环境的适应。六、分析题（每题5分，共10分）1.分析现代生物进化理论的主要内容。2.请分析人体内神经调节和体液调节的关系。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请描述显微镜的使用步骤。2.设计一个实验，探究酵母菌的呼吸方式。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个实验方案，用于观察植物细胞的质壁分离和复原。2.设计一个调查活动，研究校园内不同地点的空气质量。3.设计一个实验，探究光照强度对光合作用速率的影响。4.设计一个实验方案，比较不同浓度蔗糖溶液对植物细胞渗透压的影响。5.设计一个活动，模拟生态系统的物质循环和能量流动。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释什么是生态位，并给出一个实例。2.简述什么是自然选择，它是如何导致生物进化的。3.解释什么是同源染色体，它们在生物遗传中的作用是什么。4.简述什么是反馈调节，它在人体内是如何进行的。5.解释什么是种群密度，它是如何影响种群动态的。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考并论述生物技术在农业生产中的应用及其对生态环境的影响。2.请思考生物体内水分平衡的调节机制。3.分析为什么说生物多样性是生态系统稳定性的基础。4.思考在生态系统中，能量流动的特点和意义。5.请思考人类活动对生物多样性的影响及保护措施。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.结合当前全球气候变化，讨论生物如何适应环境变化，人类应如何保护生态环境。2.分析转基因技术在农业生产中的应用前景及其可能带来的生态风险。3.请结合实际，探讨生物入侵对本地生态系统的影响及防治措施。4.针对人类健康问题，讨论生物技术在疾病预防、诊断和治疗中的作用。5.请从可持续发展的角度，论述如何平衡生物资源的利用与保护。一、选择题答案1.C2.C3.A4.C5.A二、判断题答案1.√2.√3.×4.×5.√三、填空题答案1.细胞2.食物链3.脂质4.蛋白质5.碳酸氢钠四、简答题答案1.生物多样性的价值包括直接价值（如食物、药材）、间接价值（如生态服务）和潜在价值（如未来可能开发的资源）。2.种群是指在特定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。物种是生物学上分类的基本单位，是能够相互繁殖并产生可育后代的个体的总体。3.孟德尔通过豌豆杂交实验，提出遗传的分离定律和独立分配定律，即遗传因子在生殖细胞中分离，不同遗传因子的分配是独立的。4.生态农业是运用生态学原理，通过人工设计生态工程，实现农业可持续发展的农业模式。优点包括保护生态环境、提高资源利用率、增强农业生态系统稳定性等。5.人体免疫系统的功能包括防御感染、自我稳定（清除体内衰老、死亡或损伤的细胞）、免疫监视（识别和清除体内异常细胞如肿瘤细胞）。五、应用题答案1.子代的表现型比例：A_B_：A_bb：aaB_：aabb=1:1:1:12.实验步骤：选取成熟的植物细胞（如洋葱表皮），放入高浓度蔗糖溶液中，观察细胞质壁分离，再换入清水中，观察质壁分离复原。3.人体内胰岛素调节血糖浓度。4.影响光合作用的环境因素包括光照强度、二氧化碳浓度、温度等。5.生物对环境的适应实例：沙漠植物仙人掌的叶片退化成刺以减少水分蒸发。六、分析题答案1.现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离导致物种形成。2.神经调节和体液调节的关系：两者相互协调、相互影响，如体液调节中的激素可以影响神经系统的功能，神经调节也可以影响激素的分泌。七、实践操作题答案1.显微镜使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。2.实验步骤：准备酵母菌培养液，分别置于有氧和无氧条件下培养，观察酵母菌的生长情况，检测产生的产物（如有无二氧化碳产生）。一、细胞结构与功能细胞膜的结构与功能细胞器的结构与功能细胞的质壁分离与复原二、生物与环境生态系统的结构与功能生物对环境的适应生态位的概念与应用三、遗传与进化遗传的基本规律生物进化的证据与理论种群遗传学四、生物技术与应用生物技术在农业、医学中的应用转基因技术的原理与应用各题型所考察学生的知识点详解及示例：一、选择题考查学生对生物学基础知识的识记能力。示例：选择题第1题，考查学生对生物体基本单位的认识，答案为C（细胞）。二、判断题考查学生对生物学概念的理解和判断能力。示例：判断题第3题，考查学生对有氧呼吸和无氧呼吸产物的理解，答案为×（有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳）。三、填空题考查学生对生物学基础知识的记忆和应用能力。示例：填空题第1题，考查学生对生物结构层次的掌握，答案为“细胞”。四、简答题考查学生对生物学概念、原理的理解和表达能力。示例：简答题第1题，要求学生解释生物多样性的价值，答案需涵盖直接价值、间接价值和潜在价值。五、应用题考查学生对生物学知识在实际问题中的应用