《为了忘却的记念》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《为了忘却的记念》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《为了忘却的记念》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册的一篇课文。本节课的主要教学内容是对课文进行深入解读，理解作者通过记念革命烈士的精神，表达自己对革命事业的忠诚与热爱。同时，引导学生领悟课文中所蕴含的深刻哲理，培养学生的爱国情怀。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对文学作品的理解和分析能力。学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对本节课的分析课文、理解作者情感等知识点有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对文学作品的理解，提高自己的审美情趣和爱国情操。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维品质和爱国情怀。

在思维品质方面，学生将通过分析课文结构和作者的表达手法，提高自己的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度审视问题。

最重要的是，通过学习本节课，学生将深入理解课文中所传达的爱国情怀，进一步培养和强化自己的爱国情操，为成为有责任感、有担当的公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.课文《为了忘却的记念》的主题思想和作者情感的理解。

2.分析课文中的象征手法和隐喻，领悟其深刻的内涵。

3.学生能够运用课文中的哲理，培养自己的爱国情怀。

难点：

1.对课文中所蕴含的丰富情感和哲理的深入理解。

2.将课文中的象征手法和隐喻运用到自己的写作中。

3.将课文中的爱国情怀与自己的实际生活相结合，形成正确的价值观。

解决办法：

1.通过分组讨论和小组分享，让学生在讨论中深入理解课文的主题思想和作者情感。

2.引导学生运用课文中的象征手法和隐喻进行写作练习，增强其运用能力。

3.通过案例分析和小组讨论，让学生将课文中的爱国情怀与现实生活相结合，形成正确的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《为了忘却的记念》这篇课文所需的教材或学习资料，包括统编版高中语文选择性必修中册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以收集一些关于革命烈士的图片和视频，以及课文中提到的历史背景的相关资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置一个分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享。此外，可以布置一些与课文主题相关的装饰，如悬挂一些爱国标语或展示一些关于革命烈士的图片，以营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：确保教师具备正常开展课堂教学所需的工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等。

6.学习平台：如果可能，可以使用学习平台或在线教学工具，以便于学生提交作业、参与讨论和分享学习心得。

7.教学指导资料：教师应准备一份详细的教学指导资料，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等，以便于教学的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《为了忘却的记念》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《为了忘却的记念》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《为了忘却的记念》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的主题思想和作者情感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享心得等活动，让学生在实践中掌握理解课文的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享心得等活动，体验课文的理解和分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的主题思想和作者情感。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握理解课文的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《为了忘却的记念》的主题思想和作者情感。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《为了忘却的记念》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文《为了忘却的记念》的主题思想和作者情感。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解并掌握课文《为了忘却的记念》的主题思想和作者情感，能够用自己的话概括和阐述。

2.能够分析课文中的象征手法和隐喻，理解其深刻的内涵，并在自己的写作中适当运用。

3.深入理解课文中所蕴含的爱国情怀，培养自己的爱国情操，能够在日常生活中体现出正确的价值观。

4.提高自己的自主学习能力，能够独立思考和解决问题，培养批判性思维能力。

5.培养团队合作意识和沟通能力，能够在小组讨论中积极参与，并提出有建设性的意见。

6.巩固和拓展对文学作品的理解和分析能力，提高自己的审美情趣。

7.通过课后作业和拓展学习，进一步加深对课文内容的理解，拓宽知识视野和思维方式。

8.学会反思和总结自己的学习过程和成果，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学反思与总结在本次《为了忘却的记念》的教学中，我尝试采用了自主学习法、讲授法和合作学习法等多种教学方法，引导学生深入理解课文的主题思想和作者情感。在教学过程中，我注意激发学生的学习兴趣，通过故事、案例和视频等方式导入新课，让学生在实践中掌握理解课文的能力。同时，我也注重解答学生的疑问，及时给予反馈和指导，帮助他们更好地理解课文内容。

在学生的学习效果方面，我发现他们在自主阅读和思考方面有了一定的提高，能够较好地理解课文的主题思想和作者情感。同时，他们也能够在小组讨论中积极参与，并提出有建设性的意见，展现了良好的团队合作意识和沟通能力。然而，我也发现部分学生在理解课文中的象征手法和隐喻方面还存在一定的困难，需要进一步加强指导和练习。

在教学资源的使用方面，我充分利用了在线平台和微信群等工具，发布预习资料和监控学生的预习进度。同时，我也提供了一些与课文相关的拓展资源，让学生在课后进一步学习和思考。这些资源的利用有效地辅助了课堂教学，提高了学生的学习效果。

在教学反思方面，我认为自己在课堂管理和学生引导方面还有待提高。有时学生在讨论中偏离了主题，需要我及时调整和引导。此外，我也需要进一步加强自己的教学方法和策略的学习，不断提升自己的教学水平。重点题型整理1.请简要概括《为了忘却的记念》这篇课文的主题思想和作者情感。

答案：这篇课文的主题思想是对革命烈士的记念，作者情感是对革命事业的忠诚与热爱。作者通过记念烈士们的精神，表达了自己对革命事业的忠诚和热爱。

2.请分析课文中的象征手法和隐喻，并解释其深刻的内涵。

答案：课文中的象征手法和隐喻包括“忘却”和“记念”的对比，以及烈士们的精神象征。这些象征手法和隐喻表达了作者对革命烈士的怀念和敬仰，同时也表达了作者对革命事业的忠诚和热爱。

3.请结合课文内容，谈谈你对课文中所蕴含的爱国情怀的理解。

答案：课文中所蕴含的爱国情怀主要体现在作者对革命烈士的怀念和敬仰，以及对革命事业的忠诚和热爱。作者通过记念烈士们的精神，表达了自己对革命事业的忠诚和热爱，同时也表达了对国家的热爱和责任。

4.请结合课文内容，谈谈你对课文中的主题思想和作者情感的理解。

答案：课文中的主题思想是对革命烈士的记念，作者情感是对革命事业的忠诚与热爱。作者通过记念烈士们的精神，表达了自己对革命事业的忠诚和热爱。

5.请结合课文内容，谈谈你对课文中所蕴含的深刻哲理的理解。

答案：课文中所蕴含的深刻哲理主要体现在作者对革命烈士的怀念和敬仰，以及对革命事业的忠诚和热爱。作者通过记念烈士们的精神，表达了自己对革命事业的忠诚和热爱，同时也表达了对生命的尊重和对自由的追求。

6.请结合课文内容，谈谈你对课文中的象征手法和隐喻的理解。

答案：课文中的象征手法和隐喻包括“忘却”和“记念”的对比，以及烈士们的精神象征。这些象征手法和隐喻表达了作者对革命烈士的怀念和敬仰，同时也表达了作者对革命事业的忠诚和热爱。

7.请结合课文内容，谈谈你对课文中的主题思想和作者情感的理解。

答案：课文中的主题思想是对革命烈士的记念，作者情感是对革命事业的忠诚与热爱。作者通过记念烈士们的精神，表达了自己对革命事业的忠诚和热爱。

8.请结合课文内容，谈谈你对课文中所蕴含的深刻哲理的理解。

答案：课文中所蕴含的深刻哲理主要体现在作者对革命烈士的怀念和敬仰，以及对革命事业的忠诚和热爱。作者通过记念烈士们的精神，表达了自己对革命事业的忠诚和热爱，同时也表达了对生命的尊重和对自由的追求。

9.请结合课文内容，谈谈你对课文中的象征手法和隐喻的理解。

答案：课文中的象征手法和隐喻包括“忘却”和“记念”的对比，以及烈士们的精神象征。这些象征手法和隐喻表达了作者对革命烈士的怀念和敬仰，同时也表达了作者对革命事业的忠诚和热爱。

10.请结合课文内容，谈谈你对课文中的主题思想和作者情感的理解。

答案：课文中的主题思想是对革命烈士的记念，作者情感是对革命事业的忠诚与热爱。作者通过记念烈士们的精神，表达了自己对革命事业的忠诚和热爱。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并理解课文《为了忘却的记念》，总结课文的主题思想和作者情感。

2.分析课文中的象征手法和隐喻，解释其深刻的内涵，并尝试在自己的写作中运用。

3.结合课文内容，谈谈自己对课文中所蕴含的爱国情怀的理解，并联系实际生活，谈谈如何在日常生活中体现出正确的价值观。

4.完成课后练习题，巩固所学知识。

5.选择一篇与课文主题相关的文章，进行阅读和分析，总结文章的主题思想和作者情感，并写出自己的感想和体会。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，指出他们在理解课文主题思想和作者情感方面的不足，给出改进建议。

2.对学生在分析课文中的象征手法和隐喻方面的作业进行批改，指出存在的问题，给出改进建议，帮助他们更好地理解和运用象征手法和隐喻。

3.对学生在表达课文中所蕴含的爱国情怀的作业进行批改，指出他们在联系实际生活中的不足，给出改进建议，帮助他们更好地理解和践行正确的价值观。

4.对学生的课后练习题进行批改，指出他们在巩固所学知识方面的不足，给出改进建议。

5.对学生选择的与课文主题相关的文章进行阅读和分析，给出