2023四年级语文下册 第七单元 23 黄继光（新学习单）教案 新人教版

2023四年级语文下册第七单元23黄继光（新学习单）教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级语文下册第七单元23黄继光（新学习单）教案新人教版教材分析《黄继光》是新人教版四年级语文下册第七单元的一篇课文。本节课主要介绍了抗美援朝战争时期，我国志愿军战士黄继光的英雄事迹。文章通过讲述黄继光用身躯堵住敌人机枪射口，掩护战友夺回阵地的感人故事，展现了志愿军战士英勇顽强、无私奉献的精神风貌。本节课旨在让学生感受英雄的伟大，培养他们热爱祖国、勇于奉献的情感。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会黄继光的英雄品质。

3.学习课文中的优美词语和句子，提高语言表达能力。

4.了解抗美援朝战争的历史背景，激发爱国情怀。

教学重点：

1.理解课文内容，感受黄继光的英雄形象。

2.学习课文中的优美词语和句子。

教学难点：

1.理解黄继光英勇献身的精神内涵。

2.学会用课文中的词语和句子表达自己的情感。

教学准备：

1.课文原文。

2.黄继光的相关图片或视频资料。

3.抗美援朝战争的相关历史资料。

教学过程：

1.导入新课，简介抗美援朝战争背景。

2.朗读课文，感受黄继光的英雄形象。

3.学习课文中的优美词语和句子。

4.讨论交流，理解黄继光英勇献身的精神内涵。

5.小组合作，用课文中的词语和句子表达自己的情感。

6.总结全文，激发学生的爱国情怀。

7.布置作业，巩固所学内容。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解黄继光英雄事迹，体会文中描绘的英雄形象，提高对文本内容的理解能力。

2.思维发展与提升：通过讨论交流，学生能够分析黄继光的英勇行为背后的精神内涵，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的优美词语和句子，学生能够提高语言表达能力，学会运用课文中的表达方式创作自己的作品。

4.文化传承与理解：通过了解抗美援朝战争的历史背景，学生能够传承和弘扬黄继光英勇献身、无私奉献的精神，培养热爱祖国、勇于奉献的品格。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解黄继光的英雄事迹：本节课的核心内容是让学生了解黄继光在抗美援朝战争中的英勇表现，通过学习课文，使学生深刻体会到黄继光的英雄形象。

（2）学习课文中的优美词语和句子：通过分析课文中的语言表达，学生能够学会运用文中优美的词语和句子，提高自己的语言表达能力。

（3）了解抗美援朝战争的历史背景：通过学习本节课，学生应掌握抗美援朝战争的相关历史知识，激发他们的爱国情怀。

2.教学难点

（1）理解黄继光英勇献身的精神内涵：学生可能难以理解黄继光为何能舍身忘死，堵住敌人机枪射口。教师需要通过引导学生讨论、分析，帮助学生深入理解黄继光的英勇行为背后的精神内涵。

（2）学会用课文中的词语和句子表达自己的情感：学生可能在表达自己的情感时，难以运用课文中的优美词语和句子。教师可以采取小组合作、角色扮演等方式，让学生在实践中学会运用课文中的表达方式。

（3）把握课文主旨：学生可能对课文主旨的理解不够深入。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生从多个角度理解课文，把握课文主旨。

（4）抗美援朝战争的历史背景：学生可能对历史事件的理解有所困难。教师可以利用图片、视频等资料，生动形象地展示抗美援朝战争的历史背景，帮助学生更好地理解课文内容。

四、教学方法

1.情境教学法：通过展示相关图片、视频等资料，创设情境，使学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生从多个角度理解课文，激发学生的思维活力。

3.朗读法：引导学生朗读课文，感受黄继光的英雄形象，培养学生的语感。

4.实例分析法：以黄继光的英勇事迹为例，引导学生分析课文内容，帮助学生深入理解黄继光的英雄品质。

5.情感教育法：在教学过程中，注重情感教育的渗透，激发学生的爱国情怀，培养学生的道德品质。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）情境教学法：通过展示相关图片、视频等资料，创设情境，使学生身临其境，更好地理解课文内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生从多个角度理解课文，激发学生的思维活力。

（3）朗读法：引导学生朗读课文，感受黄继光的英雄形象，培养学生的语感。

（4）实例分析法：以黄继光的英勇事迹为例，引导学生分析课文内容，帮助学生深入理解黄继光的英雄品质。

（5）情感教育法：在教学过程中，注重情感教育的渗透，激发学生的爱国情怀，培养学生的道德品质。

2.设计具体的教学活动

（1）观看抗美援朝战争相关视频，让学生对历史背景有更直观的了解。

（2）分组朗读课文，每组选择一个片段进行朗读，注意语气、情感的把握，其他组同学进行评价。

（3）小组讨论：让学生探讨黄继光英勇献身的精神内涵，引导学生从不同角度进行分析。

（4）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如黄继光、战友等，通过表演的方式，深入理解课文内容。

（5）写作练习：以“我心中的英雄”为主题，让学生写一篇短文，表达对英雄的敬仰之情。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作多媒体课件，展示课文内容、英雄事迹、历史背景等，直观生动地呈现教学内容。

（2）视频：选用抗美援朝战争相关视频，让学生更直观地了解历史背景，感受战争的残酷。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多学习资料，如相关文章、图片等，方便学生拓展学习。

（4）图片：展示黄继光的相关图片，让学生更直观地了解英雄的形象。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《黄继光》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《黄继光》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《黄继光》的教学目标和《黄继光》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《黄继光》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《黄继光》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《黄继光》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《黄继光》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《黄继光》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《黄继光》重点，强调《黄继光》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《黄继光》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《黄继光》知识的应用，提高实践能力。

在《黄继光》新课呈现结束后，对《黄继光》知识点进行梳理和总结。

强调《黄继光》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《黄继光》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《黄继光》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《黄继光》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《黄继光》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《黄继光》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《黄继光》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《黄继光》内容，强调《黄继光》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《黄继光》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《黄继光》是一篇描写抗美援朝战争时期我国志愿军战士黄继光的英雄事迹的文章。通过学习本文，学生需要掌握以下知识点：

1.黄继光的身份和事迹：学生需要了解黄继光是一位中国人民志愿军战士，在战斗中英勇牺牲，用身躯堵住敌人机枪射口，掩护战友夺回阵地。

2.黄继光的性格特点：学生需要分析文中对黄继光的描写，如他的勇敢、坚毅、无私等品质，理解他为什么能够做出英勇牺牲的决定。

3.文章的写作手法：学生需要掌握本文的写作手法，如通过描写黄继光的外貌、动作、语言等来表现他的英雄形象，以及通过对比、衬托等手法来突出他的英雄品质。

4.文章的主题：学生需要理解文章的主题，即英勇奉献、无私奉献的精神，以及这种精神在当今社会的意义。

5.语文基础知识：学生需要掌握与本文相关的语文基础知识，如词语的含义、句子的结构、修辞的手法等。

6.阅读理解能力：学生需要通过阅读理解文章的内容，理解黄继光的事迹和品质，提高自己的阅读理解能力。

7.写作能力：学生需要学会运用文中优美的词语和句子表达自己的情感，提高自己的写作能力。

8.情感态度价值观：学生需要通过学习黄继光的事迹，培养热爱祖国、勇于奉献的情感态度价值观。教学反思与总结在教学过程中，我发现学生在理解黄继光英勇献身的精神内涵方面存在一定的困难。部分学生可能难以理解黄继光为何能舍身忘死，堵住敌人机枪射口。为了解决这一问题，我采取了一些措施。首先，我通过引导学生讨论、分析，帮助他们深入理解黄继光的英勇行为背后的精神内涵。例如，我提出问题：“黄继光为什么能够做出这样的决定？”引导学生从多个角度进行分析，如黄继光的信仰、勇气、责任感等。其次，我通过展示黄继光的事迹图片和相关历史资料，让学生更直观地了解黄继光的英雄形象，从而更好地理解他的精神内涵。此外，我还通过情感教育法，引导学生思考黄继光的行为对自己的启示，激发他们的爱国情怀和道德品质。

在教学总结中，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生们能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点和疑问，显示出他们对课文内容的理解和思考。通过朗读、讨论等活动，学生们的语言表达能力和思维能力得到了提高。同时，学生们对黄继光的事迹和精神有了更深入的理解，培养了他们的爱国情怀和道德品质。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对课文内容的理解不够深入，或者是因为他们对讨论话题不感兴趣。在今后的教学中，我需要进一步改进教学方法，提高学生的参与度。例如，可以设计更多与学生生活经验相关的问题，激发他们的思考和讨论兴趣。另外，在情感教育方面，我需要更加注重学生的情感体验，通过具体的情境和故事，引导学生感受英雄的精神力量，激发他们的爱国情怀和道德品质。通过不断的反思和改进，我相信今后的教学会取得更好的效果。典型例题讲解例题一：请用自己的话简要概括黄继光的事迹。

答案：黄继光是一位中国人民志愿军战士，在抗美援朝战争中，他英勇地用身躯堵住敌人机枪射口，掩护战友夺回阵地，最终英勇牺牲。

例题二：请从文中找出描写黄继光外貌、动作、语言的句子，分析这些描写如何表现他的英雄形象。

答案：文中通过描写黄继光的外貌（如“他个子不高，浓眉大眼”）、动作（如“他猛地扑向敌人的机枪口”）、语言（如“同志们，为了祖国，为了人民，冲啊！”），展现了他的英雄形象。这些描写突出了他的勇敢、坚毅、无私等品质。

例题三：请结合文中内容，分析黄继光的英雄品质。

答案：黄继光的英雄品质体现在他的勇敢、坚毅、无私等方面。他敢于面对敌人的炮火，勇往直前；他坚毅不屈，即使身负重伤也不退缩；他无私奉献，用生命为战友争取胜利。

例题四：请谈谈黄继光英勇献身的精神内涵及其在当今社会的意义。

答案：黄继光英勇献身的精神内涵体现在他对祖国的忠诚、对人民的热爱、对敌人的无畏等方面。在当今社会，这种精神仍然具有重要的意义。它激励我们要热爱祖国、无私奉献，为了国家和人民的利益，勇敢地面对困难和挑战。

例题五：请从文中找出运用了对比、衬托等手法的句子，分析这些手法如何突出黄继光的英雄品质。

答案：文中运用了对比、衬托等手法，如将黄继光与其他战士的对比，以及通过描写敌人的残暴来衬托黄继光的英勇。这些手法突出了黄继光的英雄品质，使他的形象更加鲜明和突出。

九、补充与说明

为了帮助学生更好地理解和掌握课文知识点，以下是对例题的补充与说明：

1.在回答例题一时，学生需要概括黄继光的事迹，这有助于他们把握课文的主要内容。在教学过程中，教师可以引导学生关注课文的叙述顺序和重点情节，以帮助他们更好地概括黄继光的事迹。

2.例题二要求学生从文中找出描写黄继光外貌、动作、语言的句子，分析这些描写如何表现他的英雄形象。这有助于学生理解和掌握课文中的细节描写，以及如何通过这些描写来表现人物形象。教师可以引导学生关注课文的细节描写，并分析这些描写如何塑造人物形象。

3.例题三要求学生结合文中内容，分析黄继光的英雄品质。这有助于学生深入理解黄继光的品质，以及这些品质在课文中的体现。教师可以引导学生关注课文的叙述和描写，并分析这些叙述和描写如何展现黄继光的英雄品质。

4.例题四要求学生谈谈黄继光英勇献身的精神内涵及其在当今社会的意义。这有助于学生理解和掌握课文的主题，以及这种精神在当今社会的意义。教师可以引导学生关注课文的叙述和描写，并分析这些叙述和描写如何展现黄继光的英勇献身精神及其在当今社会的意义。

5.例题五要求学生从文中找出运用了对比、衬托等手法的句子，分析这些手法如何突出黄继光的英雄品质。这有助于学生理解和掌握课文的写作手法，以及这些手法如何塑造人物形象。教师可以引导学生关注课文的叙述和描写，并分析这些叙述和描写如何运用对比、衬托等手法来塑造人物形象。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生再次阅读课文《黄继光》，回答以下问题：

-黄继光在战斗中为什么能够做出英勇的牺牲？

-请从课文中找出一个例子，说明黄继光的英勇品质。

-请分析课文中的描写手法，如对比、衬托等，如何突出黄继光的英雄形象。

2.写作练习：请学生以“我心中的英雄”为主题，写一篇短文，表达对英雄的敬仰之情。要求：字数在200-300字之间，语言流畅，内容积极向上。

3.拓展阅读：请学生阅读一篇关于黄继光或其他英雄人物的文章，了解他们的故事和品质。要求：阅读后，简要总结文章的主要内容，并写出自己的感想。

作业反馈：

1.针对阅读理解作业，教师应仔细批改学生的答案，指出他们在理解课文内容和分析写作手法方面的不足，并提出改进建议。例如