一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十五课 分享真快乐（教学设计+教案+练习）

一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十五课分享真快乐（教学设计+教案+练习）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级下册道德与法治同步教学备课包中的第十五课《分享真快乐》。本课内容旨在让学生理解分享的重要性，学会与他人分享自己的快乐和物品，培养良好的社交能力和共享意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和人际交往的基本原则，对本课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对分享意义的理解，并将之运用到实际生活中，提升自身的道德素养和社交能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.培养学生的共享意识，使学生理解分享的意义和价值，乐于与他人分享自己的快乐和物品。

2.提升学生的人际交往能力，使学生学会在社交场合中表达自己的情感和观点，并能倾听和理解他人的感受和需求。

3.培养学生的道德判断力，使学生能够根据道德规范和法律法规，判断和处理日常生活中的道德问题。

4.增强学生的社会责任感和公民意识，使学生明白作为社会成员和公民应尽的义务和责任，并能积极参与社会公益活动。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解分享的意义和价值，乐于与他人分享自己的快乐和物品。

2.学生能够在社交场合中表达自己的情感和观点，并能倾听和理解他人的感受和需求。

3.学生能够根据道德规范和法律法规，判断和处理日常生活中的道德问题。

4.学生能够积极参与社会公益活动，增强社会责任感和公民意识。

难点：

1.学生对于分享的真正意义和价值的理解，以及如何克服自我中心主义，愿意与他人分享。

2.学生如何在社交场合中表达自己的情感和观点，并能够倾听和理解他人的感受和需求。

3.学生如何根据道德规范和法律法规，判断和处理日常生活中的道德问题。

4.学生如何积极参与社会公益活动，增强社会责任感和公民意识。

解决办法：

1.通过生活实例和故事，引导学生体验分享的快乐，理解分享的意义和价值。

2.通过角色扮演和小组讨论，让学生练习在社交场合中表达自己的情感和观点，并学会倾听和理解他人的感受和需求。

3.通过讨论和案例分析，引导学生学习道德规范和法律法规，培养他们的道德判断力。

4.通过组织社会公益活动，让学生亲身体验社会责任和公民意识，激发他们积极参与的热情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟：通过设定具体的社交场景，让学生在模拟的环境中练习分享和表达，提高他们的实际操作能力。

2.小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内讨论和分享，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3.案例分析：通过分析真实的或虚构的案例，让学生学会运用道德规范和法律法规来判断和处理问题，增强他们的道德判断力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示分享的意义和价值，激发学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网资源，如教育平台、社交软件等，拓宽学生的学习渠道，提供更多的学习资料和实践机会。

3.教学软件：运用教学软件，如互动式教学系统、在线测试系统等，提高教学效果和效率，实现个性化学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分享的意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分享的意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分享的意义”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分享的真快乐”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分享的意义和快乐，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分享技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分享的快乐。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分享的意义和快乐。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分享技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分享的意义和快乐，掌握分享技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分享的真快乐”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分享相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分享的意义和快乐。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.分享的意义和价值：让学生理解分享是一种美德，能够带来快乐和友谊，培养学生的共享意识。

2.分享的方式和技巧：教会学生如何表达自己的需求和感受，以及如何倾听和理解他人的需求和感受，提高学生的人际交往能力。

3.分享的应用场景：让学生了解在不同场合中如何进行分享，例如家庭、学校、社交活动等，培养学生的社交能力。

4.道德规范和法律法规：让学生学习基本的道德规范和法律法规，培养学生正确的道德判断力。

5.社会责任和公民意识：培养学生积极参与社会公益活动，增强社会责任感和公民意识。

知识点具体梳理如下：

1.分享的意义和价值：

-分享是一种美德，能够体现一个人的善良和慷慨。

-分享能够带来快乐和友谊，通过分享，我们可以感受到他人的感激和喜悦，也能够增进与他人的感情。

-分享有助于培养学生的团队合作精神和共享意识，让学生明白与他人分享快乐和资源的重要性。

2.分享的方式和技巧：

-表达自己的需求和感受：学生需要学会如何清晰地表达自己的需求和感受，以便他人理解他们的意愿。

-倾听和理解他人的需求和感受：学生需要学会倾听和理解他人的需求和感受，尊重他人的意愿，并在与他人分享时考虑到对方的感受。

-适当的时机和方式：学生需要学会选择适当的时机和方式进行分享，例如在他人需要帮助时提供援助，或者在他人遇到困难时给予支持。

3.分享的应用场景：

-家庭：学生在家庭中可以与父母、兄弟姐妹分享自己的快乐和物品，培养良好的家庭关系。

-学校：学生在学校中可以与同学分享学习资源、帮助他人解决问题，增进同学之间的友谊。

-社交活动：学生在社交活动中可以与他人分享自己的经历和见解，拓宽自己的社交圈子。

4.道德规范和法律法规：

-道德规范：学生需要了解基本的道德规范，如诚实、正义、友善等，并能够在日常生活中遵守这些规范。

-法律法规：学生需要了解法律法规，并能够在日常生活中遵守法律法规，学会判断和处理日常生活中的道德问题。

5.社会责任和公民意识：

-参与社会公益活动：学生可以积极参与社会公益活动，为社会做出贡献，培养社会责任感和公民意识。

-关注社会问题：学生需要关注社会问题，了解社会现状，并学会思考和提出解决问题的方法和途径。

-培养良好的公民行为：学生需要培养良好的公民行为，如尊重他人、关心社会、积极参与公共事务等，成为一个有责任感和公民意识的个体。教学反思与总结在教授《分享真快乐》这一课时，我采用了情景模拟、小组合作、案例分析等多种教学方法，通过多媒体教学、网络资源和教学软件等教学手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和理解能力。

教学反思：

在教学方法上，我发现情景模拟和小组合作能有效地提高学生的参与度和兴趣。通过设定具体的社交场景，让学生在模拟的环境中练习分享和表达，他们能够更好地理解和掌握分享的技巧和重要性。同时，小组合作能够培养学生的团队合作意识和沟通能力，帮助他们更好地与他人交流和分享。

然而，在案例分析上，我发现部分学生对于道德规范和法律法规的理解和应用仍有待提高。在今后的教学中，我需要更加注重案例的深入分析和讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的道德判断力和法律意识。

在教学手段上，多媒体教学和网络资源的使用能够丰富教学内容，提供更多的学习资料和实践机会。但是，在使用教学软件时，我发现部分学生对于软件的操作和应用不够熟练，影响了他们的学习效果。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生使用教学软件的指导和培训，提高他们的操作能力。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。通过情景模拟和小组合作，学生们能够更好地理解和掌握分享的技巧和重要性，同时，通过案例分析和讨论，学生们能够提高道德判断力和法律意识。

然而，本节课也存在一些问题和不足之处。首先，在案例分析上，部分学生对于道德规范和法律法规的理解和应用仍有待提高。其次，在使用教学软件上，部分学生对于软件的操作和应用不够熟练，影响了他们的学习效果。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在案例分析上，我将在今后的教学中更加注重案例的深入分析和讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的道德判断力和法律意识。

2.在使用教学软件上，我将加强对学生使用教学软件的指导和培训，提高他们的操作能力，确保他们能够熟练地使用软件进行学习和交流。典型例题讲解例题1：小明在班级里分享了他在周末参加的篮球比赛，同学们都很感兴趣。请分析小明在分享时使用了哪些技巧，以及这些技巧如何帮助他更好地与他人交流。

答案：小明在分享时使用了以下技巧：

1.清晰表达：小明用简单明了的语言描述了篮球比赛的细节，使同学们能够轻松理解他的经历。

2.生动描述：小明通过生动的语言和表情，使同学们能够感受到比赛的紧张气氛和精彩瞬间。

3.适当时机：小明选择在课间休息时分享，同学们都有时间聆听，不会影响课堂秩序。

4.关注听众：小明注意观察同学们的反应，适时调整自己的分享内容和语速，确保同学们能够跟上他的讲述。

5.分享感受：小明不仅介绍了比赛的过程，还分享了自己的感受，使同学们能够更好地理解和共鸣。

例题2：小红在小组讨论中提出了一个观点，但是其他同学提出了不同意见。请分析小红应该如何处理这种情况，以保持良好的沟通和合作。

答案：小红在小组讨论中处理不同意见时可以采取以下措施：

1.倾听：小红应该耐心倾听其他同学的意见，给予他们表达观点的机会。

2.表达尊重：小红应该表达自己对其他同学意见的尊重，避免表现出抵触或忽视的态度。

3.寻求共识：小红可以尝试找到自己观点和他人意见之间的共同点，寻求共识。

4.提出疑问：小红可以针对其他同学的观点提出疑问，鼓励更深入的讨论和思考。

5.保持开放态度：小红应该保持开放和包容的态度，愿意接受他人的意见并考虑调整自己的观点。

例题3：小刚在课堂上回答了一个问题，但是回答并不完整。请分析小刚应该如何改进自己的回答，以更准确地表达自己的观点。

答案：小刚在回答问题时可以采取以下措施改进自己的回答：

1.准备充分：小刚在回答问题前应该充分准备，收集相关信息和论据。

2.组织语言：小刚应该在回答问题时组织好语言，确保表达清晰、连贯。

3.突出重点：小刚应该在回答中突出重点，确保回答简洁明了。

4.举例说明：小刚可以适当举例说明，以更直观地支持自己的观点。

5.关注听众：小刚应该关注听众的反应，根据听众的反馈调整自己的回答。

例题4：小丽在社交活动中遇到了一个陌生人，想要与对方建立友谊。请分析小丽应该如何进行交流，以成功地与陌生人建立友谊。

答案：小丽在与陌生人建立友谊时可以采取以下措施：

1.主动打招呼：小丽应该主动向陌生人打招呼，展现出友好的态度。

2.寻找共同点：小丽可以尝试找到与陌生人之间的共同兴趣或经历，以此为话题展开交流。

3.倾听：小丽应该倾听对方的分享，给予关注和回应。

4.分享自己：小丽可以适当地分享自己的经历和看法，增加交流的深度。

5.保持联系：小丽可以在活动结束后主动与陌生人保持联系，继续交流和建立友谊。

例题5：小强在家庭聚会中，想要与亲戚们分享自己的学习经历。请分析小强应该如何进行分享，以得到家人的认可和支持。

答案：小强在家庭聚会中分享学习经历时可以采取以下措施：

1.选择合适时机：小强应该选择一个大家都在场的时机，确保所有亲戚都有机会聆听他的分享。

2.准备充分：小强应该提前准备，准备好要分享的内容和故事。

3.分享成果：小强应该重点分享自己的学习成果和进步，让家人看到他的努力和成就。

4.表达感激：小强可以在分享中表达自己对家人的感激和支持，让他们感受到他的成长和进步。

5.倾听反馈：小强应该倾听家人的反馈和建议，与他们进行积极的交流和讨论。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.分享的意义和价值：分享是一种美德，能够带来快乐和友谊，培养学生的共享意识。

2.分享的方式和技巧：教会学生如何表达自己的需求和感受，以及如何倾听和理解他人的需求和感受，提高学生的人际交往能力。

3.分享的应用场景：让学生了解在不同场合中如何进行分享，例如家庭、学校、社交活动等，培养学生的社交能力。

4.道德规范和法律法规：让学生学习基本的道德规范和法律法规，培养学生正确的道德判断力。

5.社会责任和公民意识：培养学生积极参与社会公益活动，增强社会责任感和公民意识。

当堂检测：

1.请简述分享的意义和价值。

答案：分享是一种美德，能够带来快乐和友谊，培养学生的共享意识。通过分享，我们可以感受到他人的感激和喜悦，也能够增进与他人的感情。分享有助于培养学生的团队合作精神和共享意识，让学生明白与他人分享快乐和