2024年八年级地理上册 第三章 第一节 自然资源的基本特征教案 （新版）新人教版

2024年八年级地理上册第三章第一节自然资源的基本特征教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版2024年八年级地理上册第三章第一节“自然资源的基本特征”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.自然资源的定义：介绍自然资源的概念，让学生理解自然资源是指自然界中对人类有利用价值的资源。

2.自然资源的分类：讲解气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等六大类自然资源的分类及特点。

3.自然资源的数量与质量：阐述自然资源的总量、人均占有量、地区分布差异等，让学生了解自然资源的分布规律及其对人类利用的影响。

4.自然资源的利用与保护：介绍自然资源合理利用和保护的重要性，让学生认识到珍惜和保护自然资源的必要性。

5.自然资源与可持续发展：讲解自然资源与可持续发展的关系，让学生理解在发展经济的同时，要注重自然资源的合理利用和保护。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过分析自然资源的利用与保护实例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：让学生学会从不同角度和层面思考自然资源的基本特征，培养学生的综合分析能力。

3.人地协调观：引导学生认识到自然资源的利用与保护与人类生存发展之间的关系，培养学生的可持续发展观念。

4.区域认知：通过了解自然资源在不同地区的分布特点，培养学生对地理空间差异的认识。学情分析本节课面向的是2024年八年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于自然资源的概念有一定的了解。但在自然资源的分类、数量与质量、利用与保护等方面的深入理解还有待提高。此外，学生在可持续发展观念、地理实践力等方面的素养也有待培养。

1.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过一些地理知识，对于自然资源的概念、分类及特点有一定的了解。但是，对于自然资源的数量与质量、利用与保护等方面的知识还有待深化。此外，学生对于可持续发展观念、地理实践力等方面的知识还较为薄弱。

2.能力方面：学生在之前的地理学习中，已经具备了一定的读图、绘图能力，对于地理空间差异有一定的认识。但在综合分析地理问题、运用地理知识解决实际问题等方面的能力还有待提高。

3.素质方面：大部分学生对地理学科具有较高的兴趣，愿意积极参与课堂讨论和实践活动。但部分学生可能对地理知识的学习感到枯燥乏味，缺乏学习的积极性。此外，部分学生在地理实践力、综合思维等方面还存在一定的不足。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能存在注意力不集中的问题。在课下的学习中，部分学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，对于课堂内容的巩固存在一定的问题。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重以下几点：

1.结合学生的知识基础，从简单的自然资源概念入手，逐步引导学生在自然资源的分类、数量与质量、利用与保护等方面进行深入理解。

2.通过地图、案例等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生在地理实践力、综合思维等方面的能力。

3.注重培养学生的可持续发展观念，让学生在学习过程中形成正确的资源观、环境观。

4.针对学生的行为习惯问题，教师需要采取有效的教学策略，如课堂提问、小组讨论等，提高学生的课堂参与度，培养学生的自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入具体的自然资源利用与保护的案例，让学生深入理解自然资源的基本特征及其在实际中的应用。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对自然资源的理解和观点，培养学生的合作意识和综合思维能力。

（3）地理实践力培养法：引导学生参与户外考察、调查等实践活动，让学生亲身感受自然资源的分布和利用，提高学生的地理实践力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示自然资源的分类、数量与质量等方面的内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享、互动交流等功能，方便学生随时查阅资料、提问讨论，提高教学效果。

（3）虚拟仿真实验：利用虚拟仿真实验软件，让学生模拟自然资源的利用与保护过程，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

（4）地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，展示自然资源的空间分布特点，让学生更好地理解地理空间差异对自然资源利用与保护的影响。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自然资源的基本特征》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然资源利用与保护的情况？”比如，你们是否曾经参与过垃圾分类、节约用水等环保活动？这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然资源的基本概念。自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质和能量。它对人类社会的生存与发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可通过水资源的有效管理来解决干旱地区的供水问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然资源的分类和数量质量这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然资源的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然资源的利用与保护”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握自然资源的基本概念，理解自然资源对人类社会的生存与发展的重要意义。

2.了解自然资源的分类，包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等，并理解各类资源的特征和利用方式。

3.理解自然资源的数量与质量特征，包括总量、人均占有量、地区分布差异等，并认识自然资源的分布规律及其对人类利用的影响。

4.掌握自然资源的利用与保护的基本原则，认识自然资源合理利用和保护的重要性，提高珍惜和保护自然资源的意识。

5.理解自然资源与可持续发展的关系，认识在发展经济的同时，要注重自然资源的合理利用和保护。

学生将通过课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践活动等多种教学方式，提高地理实践力、综合思维、区域认知等核心素养。通过课堂讨论和实践活动，学生将能够更好地理解自然资源的利用与保护的重要性，并提出相关的解决方案。同时，学生还将培养团队合作意识和沟通表达能力，提高解决问题的能力。

在教学过程中，教师将密切关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。通过课堂提问、小组讨论、实验操作等活动，教师将引导学生积极参与学习，激发学生的学习兴趣和主动性。

在课后，学生将通过作业、自学等途径巩固所学知识，提高自主学习的能力。教师将布置相关的作业和任务，帮助学生巩固课堂所学内容，并提供必要的辅导和解答学生的疑问。板书设计①艺术性：采用图形、颜色、字体等多种元素，使板书设计具有视觉冲击力和吸引力，激发学生的学习兴趣。例如，使用不同颜色的粉笔标注自然资源的分类，用图形表示自然资源的利用与保护原则，使板书设计更具生动性和趣味性。

②趣味性：通过设计有趣的比喻、漫画、问题等，引导学生主动参与学习，提高课堂氛围。例如，将自然资源比作“大自然的宝藏”，用漫画展示自然资源的利用与保护实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

③重点知识点：板书设计应突出重点知识点，帮助学生理解和记忆。例如，将自然资源的分类、数量与质量、利用与保护等核心概念用大号字体标注，并用线条、图形等进行连接，展现知识点之间的联系。

④词、句：板书设计中应包含关键词和关键句子，便于学生抓住重点。例如，在板书设计中加入“自然资源”、“分类”、“数量与质量”、“利用与保护”等关键词，并用简洁明了的语言概括每个知识点的主要内容。

⑤逻辑性：板书设计应具备逻辑性，使学生能够清晰地理解知识点的先后关系和内在联系。例如，按照自然资源的分类、数量与质量、利用与保护的顺序进行板书设计，让学生能够条理清晰地掌握知识。典型例题讲解例题一：请简述自然资源的基本特征。

答案：自然资源的基本特征包括：

1.有限性：自然资源是有限的，不能无限度地开发和利用。

2.分布不均：自然资源在不同地区和国家的分布存在差异，导致资源利用的不平衡。

3.相互制约：自然资源之间存在相互制约的关系，如水资源与土地资源、生物资源与矿产资源等。

4.可更新性：部分自然资源具有可更新性，如生物资源、水资源等，需要合理利用和保护。

5.不可再生性：部分自然资源具有不可再生性，如矿产资源、化石能源等，需要节约和替代。

例题二：请举例说明自然资源的分类及特点。

答案：自然资源的分类及特点如下：

1.气候资源：包括太阳能、风能、水能等，特点是可更新、分布广泛、利用受季节和气候条件影响。

2.水资源：包括地表水、地下水、冰川水等，特点是分布不均、可更新、需合理利用和保护。

3.土地资源：包括耕地、林地、草地、城乡建设用地等，特点是数量有限、分布不均、需合理利用和保护。

4.生物资源：包括植物、动物、微生物等，特点是可更新、多样性、需合理利用和保护。

5.矿产资源：包括煤炭、石油、天然气、金属矿产等，特点是分布不均、不可再生、需节约和替代。

例题三：请分析自然资源的数量与质量特征。

答案：自然资源的数量与质量特征如下：

1.总量：自然资源的总量是指一个国家或地区拥有的自然资源总量，受地理位置、气候条件等因素影响。

2.人均占有量：人均占有量是指一个国家或地区的人均自然资源占有量，反映一个国家或地区的资源丰裕程度。

3.地区分布差异：自然资源在不同地区和国家的分布存在差异，导致资源利用的不平衡。

4.质量：自然资源的质量是指资源的利用价值和开发潜力，受资源种类、分布、开发技术等因素影响。

例题四：请简述自然资源的利用与保护的基本原则。

答案：自然资源的利用与保护的基本原则如下：

1.合理利用：根据自然资源的种类、分布、质量等因素，合理安排利用方式和规模，实现资源的最大化利用。

2.节约利用：在资源利用过程中，倡导节约、高效、低碳的利用方式，减少资源浪费。

3.替代利用：鼓励开发和利用可再生能源、替代能源等，减少对不可再生资源的依赖。

4.保护性利用：在资源利用过程中，注重保护生态环境，实现资源利用与生态环境保护的协调发展。

5.公平利用：合理分配资源利用权益，确保资源利用的公平性，维护