2024-2025学年初中校园安全关爱每一个孩子班会教学设计

2024-2025学年初中校园安全关爱每一个孩子班会教学设计主备人备课成员教材分析《2024-2025学年初中校园安全关爱每一个孩子班会教学设计》是基于我国初中阶段学生生活实际和心理发展特点，以培养学生安全意识、自我保护能力和关爱他人精神为核心的教学方案。本课程紧密结合人教版《思想品德》七年级上册第六单元“我们受法律特殊保护”这一主题，通过深入分析校园安全问题，让学生认识到自我保护的重要性，学会尊重和关爱每一个孩子，增强班级团结和谐氛围。

本课程以课堂教学为主，结合课外实践活动，让学生在实践中提升安全意识。课程内容包括：1.校园安全隐患识别与防范；2.意外伤害的处理方法；3.网络安全与个人信息保护；4.关爱他人，共建和谐班级。通过这些内容的学习，使学生在遇到危险时能迅速作出正确判断，采取有效措施保护自己和他人的安全。

在教学过程中，教师要注重启发学生思考，引导学生主动参与，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。同时，教师还要关注学生的情感态度，培养他们关爱他人、乐于助人的品质，使班级成为充满关爱与温暖的美好家园。核心素养目标本课程旨在培养学生的安全素养和自我保护意识，使他们在面临突发危险时能够冷静应对，确保自己和他人的安全。同时，通过课程的学习，培养学生尊重和关爱他人的精神，增强班级团结和谐氛围。具体目标如下：

1.提高学生对校园安全隐患的识别和防范能力；

2.培养学生遇到危险时正确处理信息和采取有效保护措施的能力；

3.增强学生关爱他人、乐于助人的品质，营造和谐班级氛围。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本课程学习之前，学生已经在《思想品德》课程中学习了关于个人成长、家庭关系、学校生活等方面的知识。他们对生活中可能遇到的安全问题已有一定的了解，如交通规则、防火防灾等。此外，学生在信息技术课程中学习了网络安全的基本知识，为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满好奇。他们善于通过合作、讨论的方式解决问题，希望能够得到同伴和老师的认可。在学习风格上，初中生偏爱实践性、操作性强的课程，喜欢通过案例分析、角色扮演等形式参与到课程学习中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课程时，学生可能对一些专业性较强的安全知识感到困惑，如紧急救援、意外伤害处理等。此外，他们在关爱他人时可能因为把握不好分寸而导致对方不适。因此，教师在教学过程中要关注学生的需求，通过生动形象的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，教师还要引导学生正确处理人际关系，培养他们关爱他人的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、安全演练道具等。

2.课程平台：人教版《思想品德》教材、教学课件、安全知识手册等。

3.信息化资源：网络信息安全教育视频、校园安全案例动画、意外伤害处理教程等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、实地演练等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的基本概念。校园安全是指在学校环境中，师生能够安全、健康、愉快地学习和生活。它对学生的成长和发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园安全意识和自我保护意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中提高校园安全意识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

为了让学生更深入地了解校园安全的相关知识，推荐以下阅读材料：

-《校园安全手册》：详细介绍了校园安全的基本知识和防护措施，包括交通安全、防火安全、网络安全等方面。

-《青少年自我保护指南》：介绍了青少年在成长过程中如何保护自己，包括面对校园欺凌、网络安全等方面的应对策略。

-《安全在我心中》：通过案例分析，教育学生如何提高安全意识，自觉维护校园安全。

2.课后探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-调查身边的校园安全隐患，并提出相应的解决措施。

-收集有关校园安全的法律法规，了解国家对校园安全的规定和保护。

-观察和分析校园安全事故的原因，总结防范措施。

-设计一份校园安全宣传海报，提高同学们的安全意识。

-编写一个校园安全剧本，通过角色扮演的形式展示校园安全知识。重点题型整理1.判断题：

（1）校园安全仅限于学校环境内的安全问题。（）

答案：错误。校园安全不仅包括学校环境内的安全问题，还包括上下学途中的安全问题。

（2）学生在校园内发生意外伤害，学校一定承担法律责任。（）

答案：错误。学校在采取必要措施的情况下，不承担法律责任。

2.简答题：

（1）请简述提高校园安全意识的方法。

答案：提高校园安全意识的方法有：学习安全知识、关注校园安全警示、参加安全演练、与同学分享安全经验等。

（2）请列举三种防范校园欺凌的措施。

答案：防范校园欺凌的措施有：加强校园安全巡逻、开展防欺凌教育、鼓励学生勇敢举报欺凌行为等。

3.案例分析题：

某校学生在体育课上不慎摔伤，请根据以下情况，回答相关问题：

（1）该学生应该怎样处理这个问题？

答案：该学生应该及时告诉老师，由老师联系校医进行初步处理，并通知家长。

（2）学校应该怎样避免此类事件的发生？

答案：学校应该加强体育课的安全教育，检查体育器材的安全性，定期进行安全演练。

4.应用题：

某班同学在课间活动时发生争执，导致一名同学受伤。请根据以下情况，回答相关问题：

（1）受伤同学应该采取哪些措施？

答案：受伤同学应该及时告诉班主任或校医，并请假休息；同时，可以寻求法律援助，了解自己的权益。

（2）其他同学应该如何关爱受伤同学？

答案：其他同学应该关心受伤同学的生活，帮助其解决问题；在课堂上主动与其互动，鼓励其早日康复。

5.论述题：

请论述在校园中如何营造关爱每一个孩子的氛围。

答案：在校园中营造关爱每一个孩子的氛围，需要从以下几个方面着手：

（1）加强校园安全教育，提高学生安全意识；

（2）建立健全校园安全管理制度，确保学生的人身安全；

（3）加强师生沟通，了解学生需求，提供心理支持；

（4）开展关爱他人主题活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质；

（5）加强家校合作，共同关注学生的成长，营造和谐校园环境。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-请学生结合教材内容，总结校园安全的基本知识和防护措施，并撰写一篇短文。

-鼓励学生参与校园安全宣传活动，如制作海报、编写剧本等，将所学知识运用到实际中。

-请学生观察身边的校园安全隐患，并提出相应的解决措施，可以结合实际情况进行调查和分析。

-学生可以自主选择一种校园安全问题，进行深入研究，如网络安全、交通安全等，并撰写研究报告。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改