2024年四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes Lesson 29教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit5IlikethoseshoesLesson29教案人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教精通版四年级英语上册Unit5IlikethoseshoesLesson29

2.教学年级和班级：四年级英语一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本课的内容，使学生了解和认识不同的鞋子类型，提高学生对英语国家文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的课堂活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动学习和合作学习的能力，培养学生的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时态；同时，学生应该具备一定程度的词汇量，能够认识和描述日常生活中的物品，如衣服、鞋子等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对图片和实物有较强的兴趣，因此，通过展示不同类型的鞋子，可以激发学生的学习兴趣。此外，四年级学生的学习能力较强，他们善于观察和模仿，能够通过听、说、读、写的实践活动来学习和掌握知识。在学习风格上，他们喜欢互动和合作，因此，小组活动和平行交流将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会遇到一些生词和短语的理解和运用困难，如"Ilikethoseshoes"、"Theyarebeautiful"等。此外，学生可能在听力理解方面遇到困难，特别是在理解不同人说的英语时的口音和语调。此外，学生可能需要在口语表达时，正确运用一般现在时态，这对于一些学生来说可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版四年级英语上册Unit5IlikethoseshoesLesson29的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备各种不同类型的鞋子的图片，以便在课堂上展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆单词和短语。

3.实验器材：在本节课中，我们可以进行一个简单的实验，例如，让学生自己带来一双鞋子，然后观察和描述鞋子的特点和颜色。为了确保实验的安全性和方便性，需要提前准备好实验所需的器材，如放大镜、彩色笔等。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和互动的环境，根据教学需要布置教室。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和黑板，以便学生能够在小组活动中进行讨论和展示。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验和实践操作。

5.教学工具：确保教师具备必要的多媒体教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便进行课堂教学和展示多媒体资源。

6.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含本节课的主要内容和教学活动，以便学生能够清晰地跟随老师的讲解和指导。

7.教学指导用书：教师需要准备相关的教学指导用书，以便在课堂上进行教学设计和指导学生的学习活动。

8.作业素材：为了巩固学生的学习成果，准备一些与本节课内容相关的作业素材，如练习题、阅读材料等。

9.评价工具：准备一些评价工具，如测验、考试等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题"Ilikethoseshoes"，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握英语表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的英语知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练地运用一般现在时态，描述自己的喜好和物品的特征。他们能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如"Ilikethoseshoes"、"Theyarebeautiful"等，提高了他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本课的内容，学生们对英语国家文化有了更深入的了解和认识。他们能够理解和尊重不同的鞋子类型和风格，培养了自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的课堂活动中，学生们展现出了良好的逻辑思维和批判性思维。他们能够通过分析、比较和评价不同的鞋子，提出有见地和的问题，并能够给出合理的解释和理由。

4.学习能力：学生们在本节课的学习过程中，展现出了较高的自主学习能力和合作学习能力。他们能够主动参与课堂活动，积极提问和讨论，与同学们共同探索和解决问题。同时，学生们也能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进了自我提升。内容逻辑关系1.课题引入与新课展示

-课题引入：通过展示不同类型的鞋子图片，引发学生对鞋子主题的兴趣。

-新课展示：介绍本节课的主要内容，包括生词和短语的学习，以及一般现在时态的运用。

2.生词与短语学习

-展示生词和短语的图片，帮助学生理解和记忆。

-引导学生跟读和模仿，巩固发音和语调。

-通过例句和练习，让学生学会正确运用生词和短语。

3.一般现在时态的运用

-解释一般现在时态的构成和用法。

-举例说明一般现在时态在句子中的运用。

-引导学生进行练习，运用一般现在时态描述自己的喜好和物品的特征。

4.课堂活动与实践

-设计小组讨论活动，让学生分享自己的鞋子喜好，并练习用英语表达。

-组织角色扮演活动，让学生模拟购买鞋子的场景，运用所学知识和技能。

-进行听力练习，让学生听懂并理解不同人说的英语时的口音和语调。

5.作业布置与拓展学习

-布置相关的作业，巩固学生对生词、短语和语法知识的学习。

-提供拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习和探索。

板书设计：

-课题引入与新课展示：课题名称“Ilikethoseshoes”，配合鞋子图片和课题相关的引导问题。

-生词与短语学习：列出本节课的主要生词和短语，配合图片和例句，突出重点。

-一般现在时态的运用：用简洁明了的句子和例句，展示一般现在时态的构成和用法。

-课堂活动与实践：列出课堂活动的内容和目标，配合图示和关键步骤，便于学生理解和记忆。

-作业布置与拓展学习：明确作业要求和拓展学习的资源，引导学生进行自主学习和探索。典型例题讲解1.例题一：选出正确的单词填空。

-答案：b.those

-解析：根据句意，我们需要选择一个代词来代替前面的名词shoes。those是远指代词，表示"那些"，符合题意。

2.例题二：选择正确的时态填空。

-答案：b.like

-解析：根据句意，我们需要选择一个动词来表示喜好。like是动词原形，表示现在时态，符合题意。

3.例题三：选择正确的句子完成对话。

-答案：d.Theyareverycomfortable.

-解析：根据对话内容，我们需要选择一个句子来描述鞋子的特点。Theyareverycomfortable表示"它们非常舒适"，符合题意。

4.例题四：选择正确的选项完成句子。

-答案：b.Iliketheseshoes.

-解析：根据句意，我们需要选择一个句子来表示喜好。Iliketheseshoes表示"我喜欢这些鞋子"，符合题意。

5.例题五：选择正确的句子描述鞋子。

-答案：c.Theyaremyfavoriteshoes.

-解析：根据句意，我们需要选择一个句子来描述鞋子。Theyaremyfavoriteshoes表示"它们是我最喜欢的鞋子"，符合题意。

补充说明：以上例题都是围绕本节课的主要知识点设计的，包括生词和短语的学习、一般现在时态的运用和描述鞋子的特点。通过这些例题的练习，学生可以加深对知识点的理解和掌握。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化学习：通过设计有趣的英语游戏，如单词接龙、情景剧表演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.利用多媒体教学：利用多媒体教学工具，如PPT、视频、动画等，将抽象的知识点转化为直观的形象，帮助学生更好地理解和掌握。

3.开展小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力，同时提高他们的学习效率。

（二）存在主要问题

1.课堂管理不够严格：在课堂上，有时会出现学生注意力不集中、纪律不佳的情况，需要加强课堂管理，确保学生的学习效果。

2.教学方法单一：在教学过程中，有时会过分依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，需要丰富教学方法，提高学生的参与度