初中校园欺凌教育实施及自我推进方法分享交流研究

初中校园欺凌教育实施及自我推进方法分享交流研究主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《初中校园欺凌教育实施及自我推进方法分享交流研究》，该内容与学生已有知识的联系主要体现在对学生进行道德教育、心理教育和行为教育方面。教材的章节为《道德与法治》八年级上册第六单元《我们受法律特殊保护》，本节课的教学内容将结合该章节，让学生了解校园欺凌的性质和危害，以及如何预防和自我推进方法。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识到校园欺凌问题，提高自我保护意识和能力，促进校园和谐。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习，使学生了解校园欺凌的相关法律法规，提高学生的法律意识，使学生能够在遇到校园欺凌时，依法维护自身的合法权益。

2.道德素养：培养学生尊重他人，关爱他人的道德品质，使学生能够自觉抵制校园欺凌行为，营造良好的校园氛围。

3.心理素质：帮助学生建立强大的心理素质，面对校园欺凌时，能够保持冷静，理智应对，避免因为情绪波动而做出过激行为。

4.自我保护能力：通过教学，使学生掌握一定的自我保护方法和技巧，提高学生的自我保护能力，减少校园欺凌事件的发生。

5.团队协作能力：培养学生团队协作的能力，使学生在遇到校园欺凌时，能够得到同学的支持和帮助，共同维护校园和谐。

6.沟通能力：通过交流分享，培养学生良好的沟通能力，使学生能够有效地与他人沟通，解决矛盾和冲突。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的性质和特点

2.预防和应对校园欺凌的方法和技巧

3.学生自我保护能力的提升

难点：

1.理解校园欺凌的深层次原因和影响

2.掌握有效的沟通和冲突解决技巧

3.培养学生的法律意识和道德素养

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解校园欺凌的性质和特点，提高学生的认识。

2.通过角色扮演、模拟情境等方式，让学生亲身体验并掌握预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

3.通过小组讨论、分享经验等方式，让学生互相学习，提升自我保护能力。

4.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考校园欺凌的深层次原因和影响，培养学生的法律意识和道德素养。

5.通过角色扮演、模拟情境等方式，让学生在实际操作中学习和掌握有效的沟通和冲突解决技巧。

6.通过课堂讨论、小组分享等方式，引导学生反思和总结，巩固所学知识和技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第六单元《我们受法律特殊保护》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园欺凌案例、法律法规文本、心理辅导资料等，以便在课堂上进行分析和讨论。

3.图片和视频资源：收集一些与校园欺凌相关的图片和视频，如校园欺凌的场景、受害者的心情描述等，以便在课堂上进行展示和讨论。

4.角色扮演卡牌：制作一套角色扮演卡牌，包括不同的角色和情境，如受害者、施暴者、旁观者等，以便学生在角色扮演活动中使用。

5.小组讨论指南：准备一份小组讨论的指南，包括讨论的问题和步骤，以便学生在小组讨论时能够有明确的指导。

6.实验器材：如果涉及实验环节，如模拟法庭实验，需要准备相应的器材，如法庭背景板、法官、律师、证人等角色的道具。

7.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生能够进行讨论和记录。

8.互动提问系统：如果学校有互动提问系统，确保系统正常运行，以便在课堂上进行学生提问和回答的互动环节。

9.网络安全设备：如果涉及网络搜索或在线交流环节，确保网络安全设备的正常运行，以保护学生的个人信息和网络安全。

10.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包括教学目标、教学内容、教学活动等，以便在课堂上进行讲解和展示。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《初中校园欺凌教育实施及自我推进方法分享交流研究》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与校园欺凌相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的性质、特点和影响，结合实例帮助学生理解。

突出预防和应对校园欺凌的方法和技巧，强调学生自我保护的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防和应对校园欺凌的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟情境，让学生在实践中体验校园欺凌的应对方法，提高实践能力。

在课结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，如相关法律法规、心理辅导方法等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《初中校园欺凌教育实施及自我推进方法分享交流研究》这一章节的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义和类型：学生需要了解校园欺凌的定义，以及校园欺凌的不同类型，如身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的原因和影响：学生需要了解校园欺凌发生的原因，以及校园欺凌对受害者、施暴者和旁观者所产生的影响。

3.预防和应对校园欺凌的方法：学生需要掌握预防和应对校园欺凌的方法，如如何识别欺凌行为、如何保护自己、如何寻求帮助等。

4.学生自我保护能力的提升：学生需要了解如何提升自我保护能力，包括心理素质的提升、沟通技巧的培养、法律意识的培养等。

5.校园欺凌的干预和处理：学生需要了解校园欺凌的干预措施，如教师、家长和学校应该如何处理校园欺凌事件，以及相关的法律依据。

6.自我推进方法的分享交流：学生需要了解如何通过分享交流来推进自我成长，包括如何与他人沟通、如何处理人际关系、如何提升自我价值等。板书设计①校园欺凌的定义和类型

-校园欺凌：学生在学校环境中，以权力不平等、反复性、恶意性为特征，对他人实施的恶意攻击行为。

-类型：身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。

②校园欺凌的原因和影响

-原因：家庭因素、学校环境、个人心理等。

-影响：受害者：心理创伤、自尊心受损等；施暴者：行为偏差、法律问题等；旁观者：社会责任感缺失、恐惧等。

③预防和应对校园欺凌的方法

-识别欺凌行为：了解欺凌的特点，及时发现欺凌行为。

-保护自己：学会拒绝、寻求帮助、增强法律意识。

-寻求帮助：向老师、家长、同学寻求帮助，共同解决问题。

④学生自我保护能力的提升

-心理素质：建立强大的心理素质，面对欺凌时保持冷静。

-沟通技巧：学会与他人沟通，解决矛盾和冲突。

-法律意识：了解相关法律法规，依法维护自身权益。

⑤校园欺凌的干预和处理

-干预措施：教师、家长、学校的共同努力，采取有效措施。

-处理原则：公正、公平、及时、有效，保护受害者权益。

-法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等。

⑥自我推进方法的分享交流

-沟通分享：与他人分享自己的经验和感悟，促进共同成长。

-处理人际关系：学会与他人相处，建立良好的人际关系。

-提升自我价值：认识自己的优点和特长，树立自信和自尊。

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文并茂的方式呈现，可以使用不同颜色、符号、图形等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的笔标注校园欺凌的类型，使用流程图展示预防和应对欺凌的方法，使用图标表示欺凌的原因和影响，等等。重点题型整理1.判断题

-判断校园欺凌的定义和类型，以及校园欺凌的原因和影响。

-判断预防和应对校园欺凌的方法，以及学生自我保护能力的提升方式。

-判断校园欺凌的干预和处理措施，以及自我推进方法的分享交流内容。

2.简答题

-简述校园欺凌的定义和类型，以及校园欺凌的原因和影响。

-简述预防和应对校园欺凌的方法，以及学生自我保护能力的提升方式。

-简述校园欺凌的干预和处理措施，以及自我推进方法的分享交流内容。

3.论述题

-论述校园欺凌的定义和类型，以及校园欺凌的原因和影响，并提出预防和应对校园欺凌的方法。

-论述预防和应对校园欺凌的方法，以及学生自我保护能力的提升方式，并提出校园欺凌的干预和处理措施。

-论述校园欺凌的干预和处理措施，以及自我推进方法的分享交流内容，并提出自我推进的方法和技巧。

4.案例分析题

-分析校园欺凌的案例，判断欺凌的类型，并提出预防和应对欺凌的方法。

-分析校园欺凌的案例，判断欺凌的原因和影响，并提出干预和处理措施。

-分析校园欺凌的案例，判断欺凌的干预和处理措施，并提出自我推进的方法。

5.应用题

-根据校园欺凌的定义和类型，设计一份校园欺凌的预防和应对计划。

-根据预防和应对校园欺凌的方法，设计一份提升学生自我保护能力的活动方案。

-根据校园欺凌的干预和处理措施，设计一份校园欺凌事件的处理流程。教学反思首先，我在教学过程中注重理论联系实际，通过案例分析和讨论，使学生能够更好地理解和掌握校园欺凌的相关知识。在课堂导入环节，我通过展示校园欺凌的场景和案例，吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。在知识讲解和互动探究环节，我注重突出重点和难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆，并引导学生深入思考校园欺凌的深层次原因和影响。

其次，我在教学过程中注重培养学生的自主学习能力。在课堂导入环节，我设计了预习问题和讨论题，引导学生提前了解学习内容，并在课堂上进行分享和讨论。在知识讲解和互动探究环节，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对知识的掌握情况，并鼓励他们相互讨论、互相帮助。

再次