九年级化学上册 第1单元 步入化学殿堂 到实验室去 化学实验基本技能训练（一）教学设计1 （新版）鲁教版

九年级化学上册第1单元步入化学殿堂到实验室去化学实验基本技能训练（一）教学设计1（新版）鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第1单元步入化学殿堂到实验室去化学实验基本技能训练（一）

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本次课程旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生观察、思考、分析问题的能力，使其能够运用化学知识解决实际问题。

2.实验技能：通过对化学实验基本操作的学习，使学生掌握实验操作规范，提高实验技能。

3.证据意识：培养学生收集、分析、运用实验证据的能力，使其能够根据实验结果得出合理结论。

4.科学思维：通过学习化学实验基本原理，培养学生科学的思维方式，提高其逻辑推理和判断能力。

5.社会责任：使学生认识到化学实验在科学研究和生产生活中的重要作用，培养其对社会发展的责任感。

6.安全意识：在实验过程中，培养学生遵守实验安全规范，提高其自我保护意识。

7.合作与交流：通过小组合作实验，培养学生团队协作能力，使其能够与他人有效沟通、交流。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的化学学习中，已经掌握了原子结构、元素周期表、化学方程式等基本知识。此外，他们还有一定的实验操作经验，如使用试管、滴定管等实验仪器，了解实验基本步骤。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学实验普遍感兴趣，尤其是那些具有动手操作机会的实验。学生在学习风格上多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过思考解决问题。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实验室操作中可能遇到仪器使用不熟练、实验步骤不清晰、实验结果分析困难等问题。此外，对于实验安全、实验数据处理等知识点，学生可能存在理解上的困难。在教学过程中，教师需要关注这些方面，给予学生充分的引导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》第1单元的相关教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学实验室的安全标志、实验操作步骤图解、化学实验基本技能的演示视频等。这些资源能够帮助学生更直观地理解实验操作流程和实验安全知识。

3.实验器材：准备本节课所需的实验器材，包括试管、滴定管、烧杯、试剂、防护眼镜、实验服等。在实验前，要确保所有器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，设置足够数量的桌椅，以便学生进行小组讨论和实验操作。在实验操作区，布置实验台，确保每个实验台上有足够的空间进行实验操作，并配备相应的实验器材。

5.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括实验步骤、实验原理、实验注意事项等。课件要简洁明了，重点突出，方便学生理解和记忆。

6.实验指导书：编写实验指导书，详细列出实验步骤、实验原理、实验注意事项等，方便学生进行实验操作和复习。

7.安全培训资料：准备实验室安全培训资料，包括实验室安全规则、实验操作安全注意事项、实验中可能遇到的危险及应对措施等。在实验前，组织学生进行安全培训，确保学生了解实验室安全知识，提高实验安全意识。

8.评价量表：制定实验操作评价量表，包括实验操作的准确性、实验步骤的完整性、实验结果的合理性等方面的评价指标。这将有助于学生在实验过程中自我检查，提高实验操作的规范性。

9.反馈表：准备学生反馈表，让学生在实验后能够对自己的实验操作进行评价和反思，提高学生的自我学习能力。

10.教学反思表：准备教师教学反思表，方便教师在课后对教学过程进行总结和反思，不断提高教学质量。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验基本技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学实验基本技能的重要性吗？它与科学研究和生活有什么关系？”

展示一些化学实验的图片或视频片段，让学生初步感受化学实验的魅力或特点。

简短介绍化学实验基本技能的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基本概念讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验基本概念、实验步骤和实验安全知识。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要实验步骤和注意事项。

详细介绍实验操作的规范性和实验安全的重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验操作演示（15分钟）

目标：通过实验演示，让学生深入了解化学实验操作的特性和重要性。

过程：

进行化学实验操作演示，包括仪器的使用、试剂的取用、实验数据的记录等。

详细介绍每个实验操作步骤的意义和目的，让学生全面了解化学实验操作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些实验操作对实验结果的影响，以及如何规范操作解决实际问题。

4.学生实验操作练习（15分钟）

目标：培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组进行一次化学实验操作练习。

学生在小组内合作完成实验操作，并记录实验数据。

教师巡回指导，对学生的实验操作进行评价和反馈。

5.实验结果展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验基本技能的认识和理解。

过程：

各组学生依次上台展示实验操作过程和实验结果，包括实验操作的规范性、实验数据的合理性等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验基本技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验基本概念、实验步骤、实验安全知识等。

强调化学实验基本技能在科学研究和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验基本技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验基本技能的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)化学实验基本技能训练视频：提供一些化学实验基本技能训练的视频，如仪器使用、实验操作步骤等，帮助学生更直观地理解化学实验基本技能的操作要领。

(2)化学实验案例分析：提供一些与本节课教学内容相关的化学实验案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性，提高学生解决实际问题的能力。

(3)化学实验安全知识资料：提供一些化学实验安全知识的资料，如实验室安全规则、实验操作安全注意事项等，帮助学生提高实验安全意识，避免实验安全事故的发生。

(4)化学实验操作评价量表：提供一些化学实验操作评价量表，包括实验操作的准确性、实验步骤的完整性、实验结果的合理性等方面的评价指标，帮助学生自我检查，提高实验操作的规范性。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，如教育部门官方网站、学术期刊等，查找与本节课教学内容相关的化学实验基本技能知识，加深对实验技能的理解和掌握。

(2)学生可以参观化学实验室，亲身体验化学实验的操作过程，提高实验操作能力，培养对化学实验的兴趣。

(3)学生可以参加学校或社区组织的化学实验技能培训活动，与其他同学一起交流学习，提高自己的实验技能水平。

(4)学生可以主动向化学教师请教有关化学实验基本技能的问题，教师会根据学生的需求提供个性化的指导和帮助。

(5)学生在课后可以进行化学实验操作练习，通过不断实践，提高自己的实验技能，为将来的学习和科研打下坚实的基础。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应明确本节课的教学目标和重点，突出化学实验基本技能的关键知识点，帮助学生理解和掌握实验操作要领。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应按照教学流程合理安排，分为导入、讲解、演示、练习、展示和总结等部分，使学生能够清晰地了解教学内容的组织和逻辑关系。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应使用简洁明了的语言，突出实验操作的关键步骤和安全注意事项，避免冗长的解释和琐碎的细节，帮助学生快速把握重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用图形、符号、颜色等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

化学实验基本技能训练

1.实验准备

-仪器选择

-试剂准备

-安全检查

2.实验操作

-仪器使用

-实验步骤

-数据记录

3.实验结果

-观察现象

-数据分析

-结论得出

4.实验安全

-安全规则

-防护措施

-应急处理

```

板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以满足学生的学习需求和教学目标的要求。八、教学反思与总结教学反思方面，我认为自己在教学方法和策略上有所收获。首先，通过开场提问的方式引起学生的兴趣，激发他们的探索欲望。其次，在讲解实验操作时，我使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解实验步骤。此外，我还进行了实验操作演示，让学生更直观地了解实验操作的规范性。在学生实验操作练习环节，我巡回指导，及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误。最后，通过小组讨论和课堂展示，培养了学生的合作能力和表达能力。

然而，在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律方面还有待加强。部分学生在实验操作时过于活跃，影响了其他学生的学习。在今后的教学中，我将采取更为严格的管理措施，确保课堂纪律，为全体学生创造一个良好的学习环境。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体良好。学生能够掌握化学实验的基本操作，了解实验安全知识。在小组讨论和课堂展示环节，学生积极参与，表现出较高的合作能力和表达能力。然而，部分学生在实验操作的准确性方面仍有待提高。针对这一问题，我将加强实验操作的指导，确保每位学生都能熟练掌握实验操作技能。重点题型整理题型1：化学实验基本概念的定义和理解

题目：请简述化学实验的基本概念及其重要性。

答案：化学实验是指通过观察、操作、记录等方法，在实验室内进行物质性质、变化规律的研究活动。化学实验的基本概念包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据处理等。化学实验的重要性在于，它能够帮助学生加深对化学知识的理解，培养学生的动手能力和科学思维，提高学生的实验技能和安全意识。

题型2：化学实验操作步骤的规范性和注意事项

题目：请列举三个化学实验操作步骤的规范性要求和注意事项。

答案：1.操作试管时，应轻拿轻放，避免碰撞，保持试管直立，防止液体外溢。2.使用滴定管时，应先检查管内是否残留溶液，确保管内无气泡，滴定速度均匀，避免液体滴在管外。3.称量药品时，应使用合适的砝码和天平，保证称量准确，避免药品污染。

题型3：化学实验数据的记录和处理

题目：请简述化学实验数据记录和处理的基本方法。

答案：化学实验数据记录和处理的基本方法包括：1.准确、清晰地记录实验操作步骤、实验现象和实验数据。2.使用科学记数法表示测量结果，保留适当的小数位数。3.计算实验结果的平均值，以减小误差，提高数据的准确性。4.分析实验数据，判断实验结果是否符合预期，如不符合，分析可能的原因。

题型4：化学实验安全知识的重要性

题目：请简述化学实验安全知识的重要性。

答案：化学实验安全知识的重要性体现在以下几个方面：1.预防实验事故的发生，保障学生和教师的生命安全。2.保护实验器材和实验室环境，避免实验器材损坏和环境污染。3.培养学生的安全意识，提高其自我保护能力。4.规范实验操作，确保实验结果的准确性。

题型5：化学实验操作评价量表的制定和应用

题目：请简述化学实验操作评价量表的制定和应用方法。

答案：化学实验操作评价量表的制定和应用方法如下：1.确定评价项目，包括实验操作的准确性、实验步骤的完整性、实验结果的合理性等。2.制定评分标准，对每个评价项目设定具体的评分细则。3.在实验操作过程中，根据评价量表对学生的操作进行评价，给出评分。4.分析评价结果，总结学生的优点和不足，提出改进意见。5.鼓励学生根据评价量表进行自我评价，提高实验操作的规范性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括化学实验基本概念、实验操作步骤、实验数据记录和处理方法、实验安全知识以及化学实验操作评价量表的制定和应用。

2.强调化学实验在科学研究和生活中的重要作用，鼓励学生积极参与实验操作，提高实验技能和安全意识。

3.提醒学生在实验过程中要注意遵守实验室规则，确保实验操作的规范性和安全性。

当堂检测：

1.请简述化学实验的基本概念及其重要性。

答案：化学实验是指通过观察、操作、记录等方法，在实验室内进行物质性质、变化规律的研究活动。化学实验的基本概念包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据处理等。化学实验的重要性在于，它能够帮助学生加深对化学知识的理解，培养学生的动手能力和科学思维，提高学生的实验技能和安全意识。

2.请列举三个化学实验操作步骤的规范性要求和注意事项。

答案：1.操作试管时，应轻拿轻放，避免碰撞，保持试管直立，防止液体外溢