53第三部分河北省部分名校高二期中考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

53第三部分河北省部分名校高二期中考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《53第三部分河北省部分名校高二期中考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)》是对高二学生英语听力能力的进一步巩固和提高。本章节内容以实际生活中的场景为背景，涵盖了各类常见的听力素材，如对话、讲座、新闻等，旨在提高学生对英语语音、语调、口音的理解能力，以及对日常英语表达的熟悉度。

本节课的教学内容与课本紧密相连，通过分析、讲解和练习，使学生能够掌握一定的听力技巧，提高听力理解能力。同时，结合学生的实际情况，课程设计中将注重培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力，为他们在高中阶段后的英语学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力材料的分析和实践，学生将提升对英语语音、语调、口音的理解能力，以及对日常英语表达的熟悉度。同时，课程将注重培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力，使他们能够更好地理解和应用英语，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.听力材料的解析与理解

2.英语语音、语调、口音的辨识

3.日常英语表达的熟悉度

难点：

1.听力技巧的掌握与应用

2.综合语言运用能力的提升

解决办法：

1.通过实例分析和练习，帮助学生理解和掌握听力材料的内容和背景。

2.采用语音辨识练习和模仿，提高学生对英语语音、语调、口音的辨识能力。

3.提供丰富的日常英语语境，让学生在实际场景中熟悉和运用英语表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《53第三部分河北省部分名校高二期中考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力素材、练习题、答案解析等学习资料。

3.图片、图表、视频等多媒体资源：收集与听力内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和分析。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，安排学生进行小组讨论和练习。同时，设置听力材料播放设备，确保学生能够清晰地听到听力内容。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便进行教学演示和讲解。

7.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线听力平台、英语学习网站等。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂内容和学习效果的评价和建议。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的听力材料内容和背景，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力技巧和材料理解做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语听力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语听力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的听力技巧和材料理解内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的听力材料学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的听力技巧和材料理解方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力材料展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对听力技巧和材料理解的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决听力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常生活相关的听力素材，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合听力材料，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习听力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的听力技巧和材料理解内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的听力技巧和材料理解内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于日常英语表达的文化背景文章、听力技巧的进阶指导文章等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如尝试听懂英文歌曲、观看英文电影、参加英语角等活动，以提高实际英语听力能力。

3.引导学生关注社会热点话题，如国际新闻、文化交流活动等，让学生通过英语渠道获取信息，提高英语新闻听力水平。

4.推荐学生使用在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些平台提供了丰富的听力资源，有助于学生提高英语听力水平。

5.鼓励学生参加英语听力比赛或活动，如全国高中生英语听力竞赛、校园英语听力大赛等，以提高学生的英语听力能力和竞争意识。

6.引导学生进行听力笔记的整理和总结，通过记录关键词、句子和段落，提高对听力材料的理解和记忆能力。

7.建议学生进行听力材料的模仿和背诵，通过模仿语音、语调和表达方式，提高英语听力的准确性和流利度。

8.鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史、地理、文化等学科知识，提高对英语听力材料的理解深度和广度。

9.提醒学生在日常生活中多注意英语听力的实践，如在超市、机场、酒店等场所尝试用英语交流，提高实际英语听力水平。

10.最后，鼓励学生坚持学习和练习，定期复习和测试自己的英语听力水平，以持续提高英语听力能力。课堂1.课堂评价：

-提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，通过学生的回答了解他们对知识的掌握程度。

-观察：教师应关注学生的学习状态，观察他们在课堂活动中的表现，了解他们的学习效果。

-测试：教师可适时进行小测验或练习，检查学生对听力技巧和材料理解知识的掌握情况。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应关注学生的作业完成质量，提出针对性的修改建议，以帮助学生提高。

-批改：教师应仔细批改学生的作业，检查他们的答题情况，找出错误并进行纠正。

-点评：教师应对学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让他们了解自己的学习情况，鼓励他们继续努力。

3.学生互评：

鼓励学生进行互评，培养他们的评价能力和团队合作精神。学生互评可采用小组内评价、同桌评价等方式进行，教师应引导学生关注彼此的学习进步和优点，以促进学生的共同提高。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。教师可通过电话、短信、微信等方式与家长沟通，让家长了解学生在课堂上的表现和作业完成情况，共同关注学生的学习进步。

5.教学反思：

教师应定期进行教学反思，总结教学方法的优缺点，不断改进教学。教师可结合学生的学习情况、课堂氛围和教学效果，反思自己的教学方法、教学内容和教学策略，以不断提高教学水平。板书设计1.听力技巧：

-注意语音、语调、口音

-抓住关键词、句和段落

-预测下文内容

-理解主旨和细节

2.听力材料理解：

-分析对话和讲座的结构

-理解人物关系和事件发展

-注意文化背景和语境

-总结主旨和重要信息

3.日常英语表达：

-常用词汇和短语

-句型结构

-语用场景

-文化内涵

4.综合语言运用能力：

-听力理解

-口语表达

-阅读理解

-写作应用

5.教学重点：

-听力技巧的掌握与应用

-日常英语表达的熟悉度

-综合语言运用能力的提升

6.教学难点：

-听力材料的解析与理解

-英语语音、语调、口音的辨识

-综合语言运用能力的提升

7.学习建议：

-多听、多说、多读、多写

-参与英语角、听力比赛等活动

-利用在线学习资源，如VOA、BBC等

-坚持练习，不断总结经验课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与本节课内容相关的阅读材料，如关于日常英语表达的文化背景文章、听力技巧的进阶指导文章等。

-视频资源：推荐与本节课内容相关的视频资源，如英文电影、英语新闻报道、英语演讲等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，如观看英文电影、听英语新闻、参加英语角等。

-总结和分享：要求学生在拓展学习后，进行总结和分享，与其他同学交流学习心得和体会。

-作业布置：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果，如听写、复述、总结等。

-疑问解答：鼓励学生在拓展学习过程中遇到问题时，及时向教师提问，教师可提供必要的指导和帮助。

-拓展报告：要求学生在拓展学习后，撰写拓展报告，总结学习成果和收获，教师将对报告进行评价和反馈。

-鼓励参与：鼓励学生积极参与各类英语活动，如英语比赛、英语演讲比赛等，以提高英语听力和口语能力。

-定期检查：教师将定期检查学生的课后拓展学习情况，了解学生的学习进度和问题，及时进行指导和帮助。

-鼓励合作：鼓励学生在课后拓展学习中，与其他同学进行合作，共同完成拓展任务，培养团队合作精神。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

1.听力材料的难度和长度：我发现一些学生对听力材料的难度和长度感到吃力。为了改进这一点，我计划在未来的教学中选择更符合学生水平的听力材料，并适当调整材料的长度，以确保所有学生都能跟上进度。

2.互动和参与：在课堂上，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们感到害羞或不确定如何表达自己。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多的互动环节，鼓励学生积极发言和参与讨论。

3.反馈和鼓励：我注意到在课堂上给予学生的反馈不够及时和具体，这可能影响了