2023七年级语文上册 第一单元 2 济南的冬天教案 新人教版

2023七年级语文上册第一单元2济南的冬天教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级语文上册第一单元的第2课《济南的冬天》。本课是一篇写景抒情散文，描绘了济南冬天温润、静谧的自然景色，展现了作者对这座城市的热爱之情。文章语言优美，富有诗意，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已学习了《草原》、《丝绸之路》等描绘自然景色和人文景观的课文，对写景抒情散文有了一定的认识。本节课将在已有基础上，进一步提高学生对散文中美学要素的鉴赏能力，引导学生学会通过景物描写来感受作者的情感表达。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的文学素养，通过品鉴文本的语言、形象、情感等，让学生感受散文的美学魅力，培养学生的审美情趣。

2.发展学生的思维能力，引导学生通过分析、综合、评价等过程，深入理解课文内容，提升文本解读能力。

3.培养学生热爱家乡、关注自然的情感，通过对济南冬天美景的描绘，激发学生对美好生活的向往和对生态环境的关爱。

4.提升学生的语文运用能力，通过课堂讨论、写作训练等环节，让学生学会运用所学知识进行有效的表达和交流。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些写景抒情的文章，对通过景物描写来表达作者情感的方式有初步的理解和认识。同时，学生对济南这个城市可能有一定的了解，这有助于他们对课文内容的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对文学性的文本普遍感兴趣，特别是那些语言优美、情感丰富的文章。他们具备一定的语文基础，能够进行独立的阅读和理解，但在文本细读和深入分析方面可能存在一定的困难。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《济南的冬天》这篇文章时，学生可能会对一些生僻词汇和成语的含义感到困惑，影响他们对文章的整体理解。同时，对于文章中作者隐晦的情感表达，学生可能难以把握，需要教师的引导和帮助。此外，如何从景物描写中挖掘深层的情感意义，对学生来说也是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、实物投影仪、教学黑板、课桌椅、教材《济南的冬天》、作文纸张、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如学习通、云班课等，根据学校实际使用平台确定）。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关济南冬天的图片和视频资料、在线字典、文学鉴赏相关文章等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、示范法、比较法、小组合作学习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《济南的冬天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《济南的冬天》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于济南冬天的图片或视频片段，让学生初步感受散文中的美景。

简短介绍《济南的冬天》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍散文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的散文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解散文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用散文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与散文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调散文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于散文的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.散文的概念与特点

-散文是一种文学体裁，以平实的语言为主要表现形式，注重表现作者的思想感情和人生体验。

-散文的特点包括：语言优美、情感真挚、形式自由、内容丰富等。

2.散文的组成部分

-散文一般包括开头、正文和结尾三个部分。

-开头部分用于引起读者的兴趣和关注，常见的开头方式有提问、描述、引用等。

-正文部分是散文的主体，通过具体的事例、描绘和议论等手法，展开主题的阐述和表达。

-结尾部分用于总结全文，强调主题或给出启示，常见的结尾方式有归纳、拓展、抒情等。

3.散文的语言表达

-散文的语言要求准确、生动、形象，能够传达作者的情感和思想。

-运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强语言的表现力和感染力。

-注意句式的变化和节奏的把握，使文章具有韵律感和美感。

4.散文的情感表达

-散文的情感表达是作品的核心，通过描绘景物、叙述事件、发表议论等手法，展现作者内心的情感和情绪。

-情感表达的要求真实、自然、深刻，能够让读者产生共鸣和感动。

5.散文的写作技巧

-观察与描写：观察生活中的细节，通过细腻的描写展现事物的本质和美感。

-选材与结构：选择具有典型意义和价值的材料，合理安排文章的结构，使内容清晰、有条理。

-表达与风格：运用恰当的语言和表达方式，形成自己独特的写作风格。

6.《济南的冬天》的内容分析

-《济南的冬天》是一篇描绘济南冬天美景的散文，通过描绘山水、气候、城市等元素，展现了济南冬天的独特魅力。

-文章以温润、静谧的景色为主线，表达了作者对济南的热爱和赞美之情。

-文章运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了语言的表现力和感染力。

7.《济南的冬天》的情感表达

-文章的情感表达真实、自然、深刻，让读者能够感受到作者对济南冬天的喜爱和热爱。

-作者通过对济南冬天的描绘，表达了对家乡的思念和对自然的敬畏之情。

8.《济南的冬天》的写作技巧

-文章运用了观察与描写的手法，通过细腻的描绘展现了济南冬天的美景和特点。

-作者在选材与结构方面处理得当，合理安排了文章的内容，使文章清晰、有条理。

-文章形成了独特的写作风格，语言优美、情感真挚，给人以美的享受和思考的空间。板书设计1.散文的概念与特点

-重点知识点：散文的定义、特点（语言优美、情感真挚、形式自由、内容丰富）

-板书设计：用简洁明了的词语或图形，将散文的特点进行直观展示，如用四个不同形状的框图代表不同的特点，并用箭头连接，形成一个整体。

2.散文的组成部分

-重点知识点：散文的开头、正文、结尾三个部分

-板书设计：用三个大写字母“H”形状的图形，分别代表开头、正文、结尾，中间用直线连接，形成一个整体。

3.散文的语言表达

-重点知识点：散文语言的要求（准确、生动、形象）、修辞手法（比喻、拟人、排比等）

-板书设计：用三个不同形状的框图，分别代表准确、生动、形象，并用箭头指向修辞手法，形成一个整体。

4.散文的情感表达

-重点知识点：情感表达的真实性、自然性、深刻性

-板书设计：用三个不同形状的框图，分别代表真实性、自然性、深刻性，并用箭头连接，形成一个整体。

5.散文的写作技巧

-重点知识点：观察与描写、选材与结构、表达与风格

-板书设计：用三个不同形状的框图，分别代表观察与描写、选材与结构、表达与风格，并用箭头连接，形成一个整体。

6.《济南的冬天》的内容分析

-重点知识点：《济南的冬天》的景色描写、作者的情感表达

-板书设计：用两个大写字母“S”形状的图形，分别代表景色描写和情感表达，中间用直线连接，形成一个整体。

7.《济南的冬天》的情感表达

-重点知识点：作者对济南冬天的喜爱和热爱

-板书设计：用一个心形图形，中间写上“喜爱”和“热爱”，并用箭头指向《济南的冬天》的标题。

8.《济南的冬天》的写作技巧

-重点知识点：观察与描写、选材与结构、表达与风格在《济南的冬天》中的应用

-板书设计：用三个不同形状的框图，分别代表观察与描写、选材与结构、表达与风格，并用箭头指向《济南的冬天》的标题。典型例题讲解1.请简述散文的特点。

答案：散文是一种文学体裁，以平实的语言为主要表现形式，注重表现作者的思想感情和人生体验。散文的特点包括：语言优美、情感真挚、形式自由、内容丰富等。

2.请简要分析《济南的冬天》中景物描写的特点。

答案：《济南的冬天》中的景物描写具有以下特点：

（1）细致入微：作者通过对济南冬天景物的细致描绘，如山、水、树、云等，展现了济南冬天独特的美丽。

（2）生动形象：作者运用生动的语言和形象的表达，如“山尖全白了，给蓝天镶上一圈银边”，使读者能够生动地感受到济南冬天的美景。

（3）充满情感：作者在描绘景物时，融入了自己的情感，如对济南冬天的喜爱和赞美，使读者能够感受到作者的情感共鸣。

3.请结合《济南的冬天》的内容，谈谈你对作者情感表达的理解。

答案：《济南的冬天》中作者的情感表达具有以下特点：

（1）真实自然：作者通过对济南冬天景物的真实描绘，表达了自己对济南冬天的喜爱和热爱，情感真挚。

（2）深刻感人：作者通过对济南冬天景物的深刻描绘，表达了自己对家乡的思念和对自然的敬畏之情，情感深刻。

（3）富有感染力：作者在情感表达中运用了生动的语言和形象的表达，使读者能够产生共鸣和感动。

4.请简述《济南的冬天》中修辞手法的运用及其效果。

答案：《济南的冬天》中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，其效果如下：

（1）增强语言的表现力：比喻、拟人等修辞手法使语言更加生动形象，能够更准确地表达作者的情感和思想。

（2）增强文章的感染力：修辞手法的运用使文章更具吸引力，能够更好地吸引读者的注意力，使读者更容易产生共鸣和感动。

（3）丰富文章的表达方式：修辞手法的运用使文章的语言更加丰富多彩，能够更好地表达作者的思想和情感。

5.请结合《济南的冬天》的内容，谈谈你对散文写作技巧的理解。

答案：《济南的冬天》中作者运用了以下散文写作技巧：

（1）观察与描写：作者通过对济南冬天景物的细致观察和描绘，展现了济南冬天独特的美丽。

（2）选材与结构：作者选择了具有典型意义和价值的材料，合理安排了文章的结构，使文章内容清晰、有条理。

（3）表达与风格：作者运用恰当的语言和表达方式，形成了自己独特的写作风格，语言优美、情感真挚。

6.请简述散文的组成部分及其作用。

答案：散文一般包括开头、正文和结尾三个部分，其作用如下：

（1）开头：引起读者的兴趣和关注，为接下来的内容打下基础。

（2）正文：展开主题的阐述和表达，是文章的主体。

（3）结尾：总结全文，强调主题或给出启示，使文章完整、有深度。

7.请结合《济南的冬天》的内容，谈谈你对作者情感表达的理解。

答案：《济南的冬天》中作者的情感表达具有以下特点：

（1）真实自然：作者通过对济南冬天景物的真实描绘，表达了自己对济南冬天的喜爱和热爱，情感真挚。

（2）深刻感人：作者通过对济南冬天景物的深刻描绘，表达了自己对家乡的思念和对自然的敬畏之情，情感深刻。

（3）富有感染力：作者在情感表达中运用了生动的语言和形象的表达，使读者能够产生共鸣和感动。

8.请简述《济南的冬天》中修辞手法的运用及其效果。

答案：《济南的冬天》中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，其效果如下：

（1）增强语言的表现力：比喻、拟人等修辞手法使语言更加生动形象，能够更准确地表达作者的情感和思想。

（2）增强文章的感染力：修辞手法的运用使文章更具吸引力，能够更好地吸引读者的注意力，使读者更容易产生共鸣和感动。

（3）丰富文章的表达方式：修辞手法的运用使文章的语言更加丰富多彩，能够更好地表达作者的思想和情感。

9.请结合《济南的冬天》的内容，谈谈你对散文写作技巧的理解。

答案：《济南的冬天》中作者运用了以下散文写作技巧：

（1）观察与描写：作者通过对济南冬天景物的细致观察和描绘，展现了济南冬天独特的美丽。

（2）选材与结构：作者选择了具有典型意义和价值的材料，合理安排了文章的结构，使文章内容清晰、有条理。

（3）表达与风格：作者运用恰当的语言和表达方式，形成了自己独特的写作风格，语言优美、情感真挚。

10.请简述散文的组成部分及其作用。

答案：散文一般包括开头、正文和结尾三个部分，其作用如下：

（1）开头：引起读者的兴趣和关注，为接下来的内容打下基础。

（2）正文：展开主题的阐述和表达，是文章的主体。

（3）结尾：总结全文，强调主题或给出启示，使文章完整、有深度。教学反思与改进本节课的教学内容是散文《济南的冬天》，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解散文的特点、情感表达和写作技巧。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动，并通过互动交流，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

在教学过程中，我发现学生在散文情感表达的理解和掌握上存在一定的困难。由于散文的情感表达往往较为含蓄，学生可能难以准确把握作者的情感态度和内心世界。因此，在未来的教学中，我计划采取以下改进措施：

1.增加情感表达的讲解和分析：在讲解散文情感表达时，我将更加注重对情感表达的详细分析，通过实例和案例，让学生更好地理解情感表达的方式和技巧。

2.开展情感表达的实践活动：组织学生进行情感表达的实践活动，如角色扮演、情感朗读等，让学生在实践中体会情感表达的重要性，并提高自己的情感表达能力。

3.增加情感表达的互动交流：在课堂讨论和小组合作中，鼓励学生分享自己的情感体验