九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第1框《正视发展挑战》教案 新人教版

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框《正视发展挑战》教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过分析教材中关于法治的内容，使学生了解法治在国家发展中的重要作用，认识到遵守法律、维护法治的重要性。

2.培养学生的社会责任感：引导学生关注我国发展面临的挑战，思考作为公民应该如何积极参与国家建设，树立热爱祖国、服务社会的意识。

3.提高学生的辩证思维能力：通过分析教材中关于经济发展与环境保护、资源利用与可持续发展等方面的内容，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。

4.提升学生的价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到美丽中国建设的重要性，培养热爱大自然、保护环境的意识。学情分析九年级的学生已经具备了一定的法治观念和社会责任感，对于道德与法治课程有一定的了解。他们在知识方面，已经学习了初中阶段的道德与法治基础知识，对于我国的发展历程、基本国情和社会主义核心价值观有一定的认识。在能力方面，学生们具备了分析问题、解决问题的基本能力，能够运用所学知识分析时事政治和社会现象。

然而，由于年龄和认知水平的限制，部分学生可能对于一些抽象的理论概念理解不够深入，需要通过实例和实践活动来加深理解。此外，部分学生可能存在学习习惯和方法上的问题，如拖延、注意力不集中等，这可能会影响他们对课程内容的学习和吸收。

在素质方面，学生们具有不同的个性特点和兴趣爱好，因此在教学过程中，需要因材施教，充分调动他们的积极性和主动性。同时，通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

针对九年级学生的学情特点，本节课的教学设计将注重理论与实际相结合，通过生动的案例和时事政治，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识和辩证思维能力。同时，教师将引导学生树立正确的价值观，培养他们热爱祖国、保护环境的责任感。在教学过程中，要注意因材施教，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入具体案例，让学生深入了解我国在发展过程中面临的挑战，以及美丽中国建设的意义。例如，分析我国环境保护方面的成功案例和存在的问题，引导学生思考如何建设美丽中国。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就教材中的问题进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。例如，讨论如何平衡经济发展与环境保护的关系，让学生从不同角度思考问题，提高他们的辩证思维能力。

（3）情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生身临其境地感受法治的重要性。例如，模拟法庭辩论，让学生了解法律程序，培养他们的法治意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与教学内容相关的图片、视频等资料，丰富学生的直观感受，提高课堂趣味性。例如，在讲解法治概念时，播放法治宣传视频，让学生更直观地理解法治的重要性。

（2）在线教学平台：运用教学软件，进行在线教学和互动，拓宽学生的学习渠道。例如，通过在线平台发布讨论话题，让学生在课后继续思考和交流，提高他们的自主学习能力。

（3）小组合作平台：搭建小组合作平台，方便学生进行小组讨论和协作完成任务。例如，在研究美丽中国建设问题时，学生可以利用平台共同搜集资料、撰写报告，培养他们的合作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“正视发展挑战”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“正视发展挑战”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“正视发展挑战”教学目标和“正视发展挑战”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“正视发展挑战”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“正视发展挑战”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“正视发展挑战”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“文明与家园”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“正视发展挑战”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“正视发展挑战”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“正视发展挑战”重点，强调“正视发展挑战”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“正视发展挑战”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“正视发展挑战”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“正视发展挑战”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“正视发展挑战”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“正视发展挑战”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“正视发展挑战”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“正视发展挑战”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“正视发展挑战”内容，强调“正视发展挑战”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“正视发展挑战”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《美丽中国建设蓝皮书》：该报告全面梳理了美丽中国建设的现状、挑战和路径，为学生提供了深入了解美丽中国建设的参考资料。

《生态文明建设年鉴》：该年鉴收录了我国生态文明建设的重要事件、政策和成果，有助于学生了解我国生态文明建设的进展和成就。

《可持续发展导论》：该书系统介绍了可持续发展的理论、实践和案例，为学生提供了思考如何实现可持续发展的理论基础。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究相关政策文件：鼓励学生查阅我国有关生态文明建设和可持续发展的政策文件，如《生态文明体制改革总体方案》等，以了解政策背后的理念和目标。

参观实践基地：组织学生参观生态文明实践基地，如国家森林公园、生态农业示范园等，让学生亲身体验生态文明建设成果。

开展社会调查：鼓励学生针对当地生态文明建设情况进行调查，了解民众对生态文明建设的认识和参与程度，为美丽中国建设提出建议。

进行创意设计：举办以“美丽中国”为主题的创意设计比赛，鼓励学生发挥创意，提出建设美丽中国的方案和建议。

参与志愿活动：引导学生参与植树造林、环保宣传等志愿服务活动，培养学生的环保意识和责任感。板书设计①艺术性：

-使用图形、颜色和字体变化，使板书更具视觉吸引力。

-设计简洁明了的图表，以直观展示知识点之间的关系。

-运用比喻、象征等手法，使板书更具趣味性和生动性。

②趣味性：

-设计有趣的卡通形象或符号，将知识点与生动的形象相结合。

-引入谜语、游戏等元素，让学生在互动中学习。

-创造有趣的教学故事，以故事情节引导学生跟随教学思路。

③重点知识点：

-列出本节课的核心概念，如“发展挑战”、“美丽中国建设”等。

-强调重要原则和政策，如“生态文明体制改革”、“可持续发展”等。

-总结关键问题和讨论点，如“如何平衡经济发展与环境保护”、“公民如何参与国家建设”等。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性以及与同学的互动情况来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师评估学生在小组讨论中的贡献程度、观点的独创性和讨论的深度。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以了解学生对课堂知识点的掌握程度，及时发现和解决学生的学习问题。

4.作业完成情况：教师根据学生作业的完成质量、创新性和正确性来评价学生的学习效果。

5.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习成果进行自我评价，让学生了解自己的优势和不足，激发学生的自主学习能力。

6.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在课堂外的学习情况，全面评价学生的学习效果。

7.教学改进：教师根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例，将理论知识与现实生活相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体教学手段，增加课堂互动性和趣味性，激发学生的主动学习。

3.鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生注意力不集中，需要采取措施提高学生的课堂纪律。

2.教学组织方面，课堂讨论时间分配不够合理，需要重新规划课堂讨论的环节。

3.教学方法方面，部分学生对理论知识的掌握程度不够，需要加强对学生的指导和辅导。

（三）改进措施

1.加强对学生的课堂纪律管理，采用提问、点名等方式，提醒学生保持专注。

2.优化课堂讨论时间分配，确保每个学生都有机会参与讨论并表达自己的观点。

3.针对理论知识的掌握问题，增加课后辅导和练习，帮助学生巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容：

《中国绿色发展报告》：深入了解我国绿色发展现状、挑战和策略，学习如何实现绿色发展的具体措施。

《城市可持续发展案例研究》：通过分析国内外城市可持续发展的成功案例，思考如何在城市发展中实现环境保护和经济增长的平衡。

《生态文明建设大讲堂》：观看系列讲座视频，学习生态文明建设的重要性和方法。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：学生利用课后时间阅读拓展材料，了解相关知识，提高自身素养。

（2）小