Unit 3 Amazing animals Part C 第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）

Unit3AmazinganimalsPartC第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3AmazinganimalsPartC第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）教材分析《Unit3AmazinganimalsPartC》是人教PEP版三年级英语上学期的一课时内容。本课时主要围绕“amazinganimals”展开学习，通过介绍不同动物的特点，让学生进一步掌握一般现在时的运用。本课时内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，同时培养他们的观察力和想象力。

本课时教材包括以下几个部分：

1.引入部分：通过图片和问题引导学生谈论动物的特点，为新课的学习做好铺垫。

2.单词部分：学习与动物有关的词汇，如monkey,panda,tiger等。

3.句型部分：运用一般现在时介绍动物的特点，如“Ihavetwoeyes.Icanfly.”。

4.对话部分：通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，如“Lookatthepanda.It'scute.”。

5.扩展部分：通过听力活动、游戏和书写任务，巩固所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，采用多元化的教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，帮助他们轻松掌握知识。同时，注重小组合作和互动交流，提高学生的参与度和积极性。在整个教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本课时旨在通过学习Unit3AmazinganimalsPartC，培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习动物词汇和句型，提高学生的听说读写能力，使其能够在实际情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过介绍不同动物的特点，使学生了解和欣赏不同文化背景下的动物认知，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、分析和比较不同动物的特点，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、运用知识和创新的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）动物词汇的学习：本课时主要学习与动物相关的词汇，如monkey,panda,tiger等。教师需要引导学生通过观察图片，模仿发音，记忆单词，并在实际情境中运用这些词汇。

（2）一般现在时的运用：本课时要求学生掌握一般现在时的句型，如“Ihavetwoeyes.Icanfly.”。教师需要通过举例、示范、练习等方法，帮助学生理解和运用一般现在时。

（3）对话的编写与表演：本课时要求学生编写对话，介绍自己喜欢的动物，并进行角色扮演表演。教师需要引导学生运用所学词汇和句型，组织语言，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点：

（1）动物词汇的记忆：对于部分学生来说，记忆动物词汇可能存在困难。教师需要采用生动有趣的教学方法，如图片展示、动作模仿、游戏等，帮助学生记忆单词。

（2）一般现在时的理解与应用：一般现在时对于三年级学生来说可能较为抽象，不易理解。教师需要通过具体情境、举例、练习等方法，让学生在实际运用中掌握一般现在时。

（3）对话的编写与表演：部分学生可能在对话编写与表演方面存在困难，如组织语言、扮演角色等。教师需要给予学生充分的鼓励和支持，引导他们积极参与，分组合作，提高学生的自信心和表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示动物图片、视频等，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高学生的口语表达能力和合作能力。

3.任务型教学法：设计相关任务，如动物词汇卡片制作、对话编写与表演等，让学生在实际操作中运用所学知识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示动物图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行听力练习、游戏等活动，提高教学效果和学生的参与度。

3.实物道具：准备动物玩偶、图片卡片等实物道具，辅助学生直观地学习动物词汇和句型，提高学生的记忆效果。

4.网络资源：运用网络资源，如在线动物科普文章、图片等，拓宽学生的知识视野，培养他们的信息素养。

5.评价工具：利用评价工具，如评分表、奖杯等，对学生的学习情况进行及时反馈和激励，提高学生的学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3AmazinganimalsPartC》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过奇怪的动物？”（举例说明）比如，你们有没有见过会飞的大象或者会游泳的猫？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索奇怪动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是英语中的一种时态，用来描述经常发生的事情或者普遍真理。它通常由动词的原形加上主语构成。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般现在时在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述动物的特点。比如，"Ihavetwoeyes.Icanfly."这句话用一般现在时描述了动物的眼睛数量和飞行能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时和动物词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物特点相关的实际问题。比如，讨论为什么鸟类会飞，而哺乳动物不会。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示鸟类的飞行原理。比如，我们可以做一个小鸟的风力实验，观察小鸟在风力作用下能否飞行。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时在描述动物特点中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如，“你们还能想到其他用一般现在时描述动物特点的例子吗？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Unit3AmazinganimalsPartC的基本概念、一般现在时的重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本课时主要学习了以下几个方面的知识点：

1.动物词汇：monkey,panda,tiger,cat,dog等。这些词汇是学生需要掌握的基本动物词汇，教师可以通过图片展示、动作模仿等方式帮助学生记忆。

2.一般现在时：一般现在时是英语中的一种基本时态，用来描述经常发生的事情或者普遍真理。一般现在时的构成是主语+动词原形。例如：“Ihavetwoeyes.Icanfly.”这句话用一般现在时描述了动物的眼睛数量和飞行能力。

3.描述动物特点的句型：通过学习一般现在时，学生可以学会如何用英语描述动物的特点。例如：“Thecathasfourlegs.Itcanrun.”这句话用一般现在时描述了猫的腿的数量和奔跑能力。

4.听力理解：本课时有一个听力活动，学生需要通过听音频来理解对话内容，并回答相关问题。这个活动可以提高学生的听力理解能力。

5.口语表达：通过角色扮演和小组讨论，学生可以提高自己的口语表达能力，学会如何用英语描述动物的特点。

6.书写任务：学生需要根据所学知识，写一段关于自己喜欢的动物的短文。这个任务可以提高学生的写作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生的参与度很高，大多数学生能够积极回答问题，表现出对动物词汇和一般现在时的兴趣。个别学生对于动物词汇的记忆和一般现在时的运用还存在一些困难，需要在课后进行个别辅导。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极发表自己的观点，并进行相互交流。讨论成果展示时，学生能够清晰地表达自己的想法，并且能够正确地运用所学的句型。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生的听力理解和口语表达能力得到了锻炼。大多数学生能够正确地回答问题，并且能够流利地用英语描述动物的特点。但是，部分学生在听力理解上还存在一些问题，需要加强训练。

4.作业完成情况：学生在完成作业时，大多数能够按照要求书写，表达清晰，语言流畅。但是，部分学生的书写质量还有待提高，需要注意书写规范。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续保持学习的热情和积极性。对于学生在学习上遇到的困难，教师需要个别辅导，帮助学生解决问题，提高他们的学习效果。同时，教师还需要关注学生的学习进步，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。重点题型整理1.动物词汇填空题

题目：用所学的动物词汇填空。

答案：Thetigerisorangeandblack.Theelephantisbigandgray.

2.一般现在时填空题

题目：用一般现在时填空。

答案：IhavetwoeyesandIcanwalk.

3.描述动物特点的句型练习题

题目：用所学的句型描述动物的特点。

答案：Thecathasfourlegsanditcanrunfast.

4.听力理解题

题目：听录音，回答问题。

答案：Themonkeyiscuteanditcanswingonatree.

5.口语表达题

题目：用英语描述自己喜欢的动物。

答案：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhiteanditlikestoeatbamboo.内容逻辑关系重点知识点：monkey,panda,tiger,cat,dog等。

词：monkey,panda,tiger,cat,dog。

句：Themonkeyiscuteanditcanswingonatree.

2.一般现在时

重点知识点：一般现在时的构成和用法。

词：动词原形。

句：IhavetwoeyesandIcanwalk.

3.描述动物特点的句型

重点知识点：用一般现在时描述动物的特点。

词：has,can等。

句：Thecathasfourlegsanditcanrunfast.

4.听力理解

重点知识点：听力理解能力的培养。

词：无。

句：Themonkeyiscuteanditcanswingonatree.

5.口语表达

重点知识点：口语表达能力的培养。

词：无。

句：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhiteanditlikestoeatbamboo.教学反思与改进在教学《Unit3AmazinganimalsPartC》之后，我认为有必要进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施。

首先，我注意到学生在记忆动物词汇方面存在一定的困难。为了提高学生的记忆效果，我计划在未来的教学中采用更多生动有趣的教学方法，如图片展示、动作模仿、游戏等，以帮助学生更好地记忆动物词汇。

其次，学生在运用一般现在时描