三下 第15课 《成果分享交流》 教案 浙教版2023信息科技

三下第15课《成果分享交流》教案浙教版2023信息科技科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三下第15课《成果分享交流》教案浙教版2023信息科技教学内容分析本节课的主要教学内容是成果分享交流。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的电脑操作技能和网络知识，能够使用电脑进行信息的查找和整理。在本节课中，学生将学习如何将自己的研究成果通过不同的方式进行分享和交流，包括制作演示文稿、进行演讲和讨论等。具体的教学内容将包括如何选择合适的展示方式、如何设计和制作演示文稿、如何进行有效的演讲和讨论等。学生将通过实践活动，提升自己的信息科技能力，同时也培养自己的团队合作和沟通能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使其能够主动寻找和获取有价值的信息，并对信息进行有效的筛选和处理。

2.计算思维：通过成果分享交流的过程，培养学生运用计算机科学的方法和思维方式解决问题，提高学生的逻辑思维和创新能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用数字化工具进行学习和研究，培养学生的自主学习能力、创新思维和团队合作能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德和法律法规的意识，使其能够在分享和交流过程中尊重他人的知识产权和隐私权，具备良好的社会责任感和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识，如基本的电脑操作、网络知识、信息的查找和整理。他们能够使用电脑进行信息的查找和整理，并能够运用简单的软件工具进行文档编辑和演示文稿的制作。

2.学生的学习兴趣主要集中在实践操作和创造性表达方面。他们喜欢通过实际操作来学习新知识，并能够积极参与小组讨论和合作。在学习过程中，他们注重细节和美感，追求完美。

3.学生的学习能力和学习风格各有差异。有的学生具有较强的逻辑思维和分析能力，能够快速理解和掌握新知识；有的学生则更注重细节和具体操作，需要更多的实践机会来巩固学习成果。

4.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂演示文稿设计和制作的不熟悉，可能会感到困惑和挫败；在进行演讲和讨论时，可能会遇到表达不清晰、紧张等问题；在团队合作中，可能会遇到沟通不畅、分工不明确等挑战。教学方法与手段教学方法：

1.项目式学习法：将学生分组，每组负责一个项目，项目内容包括选择一个主题，进行研究，制作演示文稿，并进行演讲和讨论。这种方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

2.案例分析法：通过分析一些成功的成果分享案例，让学生了解如何有效地进行分享和交流，并从中吸取经验和教训。这种方法能够帮助学生理解和掌握相关的知识和技能。

3.互动式教学法：在课堂上，教师和学生进行互动，回答学生的问题，引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解和掌握相关的知识和技能。这种方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，进行教学。通过展示相关的图片、视频和动画，帮助学生更好地理解和掌握相关的知识和技能。

2.教学软件：利用教学软件，如演示文稿软件和讨论软件，进行教学。通过制作和展示演示文稿，进行演讲和讨论，帮助学生更好地理解和掌握相关的知识和技能。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和文章，进行教学。通过让学生观看和阅读相关的在线视频和文章，帮助他们更好地理解和掌握相关的知识和技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕成果分享交流课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解成果分享交流的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解成果分享交流课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出成果分享交流课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解成果分享交流的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握成果分享交流的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验成果分享交流知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解成果分享交流的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握成果分享交流的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解成果分享交流的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据成果分享交流课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与成果分享交流课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的成果分享交流知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《创意展示与表达》：这本书介绍了如何创造性地展示和表达自己的研究成果，包括演示文稿的设计和制作技巧，以及演讲和讨论的技巧。

-《团队合作与沟通》：这本书讲述了团队合作的重要性和沟通技巧，如何有效地与他人合作，并在团队中发挥自己的作用。

-《信息时代下的自主学习》：这本书探讨了在信息时代下，如何培养自主学习能力，利用网络资源和数字化工具进行学习和研究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如在线视频、文章和论坛，了解成果分享交流的最新发展和趋势。

-学生可以参加相关的学术研讨会、讲座和展览，拓宽自己的视野，与同行交流经验和心得。

-学生可以尝试使用不同的工具和软件，制作出具有创意的演示文稿，并尝试不同的演讲和讨论方式，提高自己的表达能力。

-学生可以深入研究自己感兴趣的成果分享交流领域，如学术研究、商业展示、艺术创作等，并尝试将自己的研究成果分享给他人，提高自己的研究能力和表达能力。教学反思与改进在这节课结束后，我会组织学生进行反思活动，让他们评估自己的学习效果，并思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我会鼓励学生提出自己的意见和建议，以便我在未来的教学中更好地满足他们的学习需求。

首先，我会让学生回顾课堂上的学习内容，思考自己是否理解了成果分享交流的概念和技巧。他们可以思考自己在制作演示文稿和进行演讲讨论的过程中遇到了哪些困难，以及是如何克服这些困难的。

其次，我会让学生反思自己的学习方式和方法。他们可以思考自己在课堂上是否积极参与，是否能够有效地与他人合作，并在团队中发挥自己的作用。他们也可以思考自己在课后是否进行了拓展学习和探究，是否利用了网络资源和数字化工具进行学习和研究。

然后，我会让学生提出自己的意见和建议，以便我在未来的教学中进行改进。他们可以提出自己对教学内容的看法，以及对教学方法和学习方式的改进建议。他们也可以提出自己对课堂活动和作业布置的建议，以便我在未来的教学中更好地满足他们的学习需求。

根据学生的反思和反馈，我会制定改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果学生反映某个知识点比较难以理解，我会考虑调整教学方法，使用更多的实例和案例来说明知识点。如果学生提出对课堂活动的建议，我会考虑增加更多的实践活动，让他们在实践中掌握成果分享交流的技巧。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是作业布置的具体内容：

1.制作一份关于某个主题的演示文稿，要求学生运用所学知识和技能，设计并制作一份具有创意和视觉效果的演示文稿。

2.进行一次模拟成果分享交流，要求学生选择一个主题，进行研究，制作演示文稿，并进行演讲和讨论。

3.完成一份关于成果分享交流的反思报告，要求学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是作业反馈的具体内容：

1.针对演示文稿作业，反馈内容包括演示文稿