大班语言续编绘本教案

编号：__________大班语言续编绘本教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言续编绘本教案目录一、教学内容1.1绘本介绍1.2续编故事主题1.3语言技能目标1.4情感目标二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2绘本阅读环节5.3续编故事环节5.4分享与讨论环节六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3故事情节提示七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1相关绘本推荐9.2语言学习活动延伸9.3家庭育儿指导教案如下：一、教学内容1.1绘本介绍1.1.1绘本封面1.1.2绘本作者1.1.3绘本故事简介1.2续编故事主题1.2.1故事背景1.2.2需要续编的情节1.2.3续编要求1.3语言技能目标1.3.1词汇学习1.3.2句子构造1.3.3语言表达1.4情感目标1.4.1情感体验1.4.2价值观引导二、教学目标2.1知识与技能2.1.1了解绘本故事情节2.1.2学会使用相关词汇2.1.3能够续编故事并表达出来2.2过程与方法2.2.1通过观察绘本图片理解故事2.2.2运用想象力和创造力进行续编2.2.3小组合作交流分享2.3情感态度价值观2.3.1培养学生的同理心2.3.2引导学生树立正确的价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1学生词汇量的拓展3.1.2学生句子构造能力的培养3.1.3学生想象力和创造力的激发3.2教学重点3.2.1学生能够理解绘本故事情节3.2.2学生能够运用相关词汇进行表达3.2.3学生能够合作续编故事并分享四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1绘本图书4.1.2投影仪4.1.3实物图片4.2学具准备4.2.1学生作业本4.2.2彩色笔4.2.3学生分组标识五、教学过程5.1导入环节5.1.1展示绘本封面，引发学生兴趣5.1.2简单介绍绘本作者和故事背景5.1.3引导学生观察绘本图片，概括故事情节5.2绘本阅读环节5.2.1教师朗读绘本故事5.2.2学生跟随教师朗读，理解故事情节5.2.3学生分享自己对故事的理解和感受5.3续编故事环节5.3.1学生分组讨论，续编故事情节5.3.2每组选择代表，分享续编的故事5.3.3教师引导学生讨论，优化故事情节5.4分享与讨论环节5.4.1每组展示续编的故事，其他学生进行评价5.5.2学生分享自己的学习收获5.5.3布置课后作业六、板书设计6.1板书主题6.1.1绘本故事主题6.1.2学习目标6.2关键词汇6.2.1绘本故事中的关键词汇6.2.2续编故事中需要使用的词汇6.3故事情节提示6.3.1绘本故事的基本情节6.3.2需要学生续编的情节提示七、作业设计7.1作业内容7.1.1续编故事，并写下来7.1.2选出最喜欢的续编故事，进行分享7.2作业要求7.2.1故事情节合理，语言表达准确7.3作业评价7.3.1教师对学生的作业进行评价7.3.2学生互相评价，共同进步八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生对绘本故事的理解程度8.1.2学生对续编故事的能力掌握情况8.1.3重点和难点解析一、教学内容1.1绘本介绍1.1.1绘本封面：选择封面设计独特、吸引学生注意的绘本，如《爱心树》等。1.1.2绘本作者：介绍绘本作者，如谢尔·希尔弗斯坦，引发学生对作者的兴趣。1.1.3绘本故事简介：简洁概括绘本故事的主要内容，如讲述了一棵愿意付出、无私的爱心树。二、教学目标2.1知识与技能2.1.1了解绘本故事情节：学生能够理解绘本故事的基本情节和主题。2.1.2学会使用相关词汇：学生能够运用绘本中的关键词汇进行表达。2.1.3能够续编故事并表达出来：学生能够根据绘本情节进行合理的续编，并用自己的语言表达出来。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1学生词汇量的拓展：学生在续编故事时，如何运用绘本中的词汇，并适当拓展新的词汇。3.1.2学生句子构造能力的培养：学生能够运用正确的句子构造方式，表达自己的思想和情感。3.1.3学生想象力和创造力的激发：如何激发学生的想象力和创造力，使他们的续编故事更有创意和独特性。3.2教学重点3.2.1学生能够理解绘本故事情节：学生对绘本故事情节的理解是进行续编的基础。3.2.2学生能够运用相关词汇进行表达：学生能够灵活运用绘本中的词汇，使续编故事更加生动有趣。3.2.3学生能够合作续编故事并分享：学生通过小组合作，共同完成续编故事，并勇敢地分享给其他同学。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1绘本图书：准备《爱心树》等具有启发性的绘本图书。4.1.2投影仪：用于展示绘本图片和学生的续编故事。4.1.3实物图片：准备与绘本故事相关的实物图片，帮助学生更好地理解故事情节。4.2学具准备4.2.1学生作业本：学生用于书写和展示续编故事的作业本。4.2.2彩色笔：学生用于绘画和装饰自己的续编故事。4.2.3学生分组标识：为学生分组准备的标识，如小卡片或贴纸。五、教学过程5.1导入环节5.1.1展示绘本封面：向学生展示《爱心树》等绘本封面，引发他们的兴趣。5.1.2简单介绍绘本作者和故事背景：介绍绘本作者谢尔·希尔弗斯坦和故事背景，激发学生对故事的期待。5.1.3引导学生观察绘本图片，概括故事情节：让学生观察绘本图片，引导他们用自己的话概括故事情节。5.2绘本阅读环节5.2.1教师朗读绘本故事：教师用生动的语言朗读绘本故事，帮助学生更好地理解故事情节。5.2.2学生跟随教师朗读，理解故事情节：学生跟随教师朗读，通过语音的韵律和节奏，加深对故事情节的理解。5.2.3学生分享自己对故事的理解和感受：学生主动分享自己对故事的理解和感受，促进彼此的交流和理解。5.3续编故事环节5.3.1学生分组讨论，续编故事情节：将学生分成小组，让他们讨论并续编故事情节，鼓励他们发挥想象力和创造力。5.3.2每组选择代表，分享续编的故事：每组选择代表，将他们续编的故事分享给全班同学，激发学生的创造力和表达能力。5.3.3教师引导学生讨论，优化故事情节：教师引导学生讨论，提出改进意见和建议，帮助学生优化故事情节。5.4分享与讨论环节5.4.1每组展示续编的故事，其他学生进行评价：每组展示他们续编的故事，其他学生对故事进行评价，给出自己的观点和建议。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、富有感染力的语言，让学生沉浸在绘本故事的情境中。语调变化丰富，提高学生对故事情节的关注度。在讲解绘本时，语速适中，确保学生能够听清楚并理解每个细节。二、时间分配合理规划时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如绘本阅读、续编故事、分享与讨论等。在学生续编故事时，给予足够的时间让他们思考和讨论，保证他们的创造力和想象力得到充分发展。控制课堂节奏，确保教学内容能够顺利进行，避免拖沓或过于紧凑。三、课堂提问设计有针对性的问题，引导学生深入思考绘本故事的主题和情节。鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识和批判性思维。通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论和续编故事的过程。四、情景导入通过展示绘本封面和实物图片，引导学生观察和描述，引发他们对故事的好奇心和兴趣。以生动的语言介绍绘本作者和故事背景，为学生营造一个吸引人的学习氛围。通过提问和讨论，激发学生对故事情节的思考，使他们能够更好地投入到绘本故事中。教案反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的最大化。反思教学内容的安排和难度的设定，确保学生能够接受并积极参与其中。思考如何更好地激发学生的想象力和创造力，可以通过提供更多的创意启发或者让学生自由发挥。反思自己的语言表达和教学态度，确保以积极、鼓励的态度对待学生的学习和表现。思考如何更好地与学生互动和交流，可以通过提问、讨论或者小组合作等方式，促进学生的主动参与和思考。附件及其他补充说明一、附件列表：1.绘本图书《爱心树》2.投影仪使用说明书3.实物图片相关资料4.学生作业本5.彩色笔6.学生分组标识小卡片或贴纸二、违约行为及认定：1.未按照约定时间提供绘本图书或实物图片2.投影仪损坏或无法正常使用3.学生作业本质量不符合约定标准4.彩色笔褪色或质量问题5.学生分组标识未按时提供或数量不足三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定。2.合同履行：指合同双方按照约定履行各自的权利和义务。3.合同解除：指合同双方或单方依法终止合同关系。4.违约责任：指违约方因违约行为而应承担的法律责任。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.绘本图书损坏或遗失：及时