大班语言故事的教案

编号：__________大班语言故事的教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言故事的教案目录一、教学内容1.1故事主题1.2故事情节1.3语言学习目标二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2故事讲述5.3故事讨论5.4语言练习六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3图片或图表七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业反馈八、课后反思8.1教学效果8.2学生反应8.3改进措施九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2语言技能拓展9.3家庭教学建议教案如下：一、教学内容1.1故事主题：选取一篇适合大班孩子理解的语言故事，如《狼和七只小羊》1.2故事情节：故事讲述一只聪明的小羊如何智斗狼的故事1.3语言学习目标：通过故事学习，使学生能够理解故事情节，掌握故事中的关键词汇，提高语言表达能力二、教学目标2.1认知目标：学生能够理解故事情节，认识故事中的人物和物品2.2技能目标：学生能够通过模仿和表演，提高语言表达和表演能力2.3情感目标：培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情怀三、教学难点与重点3.1难点：学生对故事情节的理解，特别是对一些比喻和象征性语言的把握3.2重点：学生能够掌握故事中的关键词汇，能够用语言表达故事情节四、教具与学具准备4.1教具：故事课件、角色头饰、故事图片等4.2学具：学生自带小板凳、画笔、画纸等五、教学过程5.1导入：通过播放故事音乐，引导学生进入故事情境5.2故事讲述：教师通过课件和图片，讲述故事情节，引导学生参与故事讨论5.3故事讨论：学生分组讨论故事情节，引导学生用语言表达故事内容5.4语言练习：学生分组进行角色扮演，用语言表达故事情节六、板书设计6.1板书主题：狼和七只小羊6.2关键词汇：狼、小羊、家庭、亲情6.3图片或图表：故事情节图七、作业设计7.1作业内容：学生复述故事情节，画出自己心中的家庭7.2作业要求：语言表达清晰，画面生动有趣7.3作业反馈：教师对学生的作业进行评价，鼓励学生的创意和表达八、课后反思8.1教学效果：学生对故事情节的理解和语言表达能力的提高8.2学生反应：学生的积极参与和表现出对家庭的珍惜和热爱8.3改进措施：在教学过程中，更加注重学生的语言表达和情感体验九、拓展及延伸9.1相关故事推荐：可推荐学生阅读其他版本的《狼和七只小羊》，或其他有关家庭亲情的语言故事9.2语言技能拓展：可引导学生进行故事续写或改编，提高学生的语言创造能力9.3家庭教学建议：家长可鼓励孩子多听故事，多进行语言表达的练习，培养孩子的语言能力重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：在选择故事时，应注重故事的主题是否符合大班孩子的认知水平，是否能引起他们的兴趣，如《狼和七只小羊》这个故事，既有紧张的情节，又有亲情的主题，非常适合大班孩子。1.2故事情节：故事情节需要根据大班孩子的理解能力进行选择，不宜过于复杂，应该能够让孩子容易理解，如《狼和七只小羊》的故事情节，简单明了，易于孩子理解。1.3语言学习目标：在故事学习过程中，需要注重孩子对故事情节的理解，对故事中关键词汇的掌握，以及对语言表达能力的提升，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以让孩子通过模仿和表演，提高语言表达和表演能力。二、教学目标2.1认知目标：在教学过程中，需要注重孩子对故事情节的理解，对故事中的人物和物品的认识，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以让孩子通过讨论，理解故事中的人物和物品。2.2技能目标：在教学过程中，需要注重孩子语言表达和表演能力的提升，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以让孩子进行角色扮演，提高语言表达和表演能力。2.3情感目标：在教学过程中，需要注重孩子情感的培养，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以让孩子理解亲情的珍贵，培养他们热爱家庭，珍惜亲情的情怀。三、教学难点与重点3.1难点：在教学过程中，需要特别关注孩子对故事情节的理解，特别是对一些比喻和象征性语言的把握，如在《狼和七只小羊》的故事中，狼的象征意义，就需要孩子在老师的引导下，才能理解。3.2重点：在教学过程中，需要特别关注孩子对故事中关键词汇的掌握，以及语言表达能力的提升，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以让孩子通过模仿和表演，掌握故事中的关键词汇，提高语言表达和表演能力。四、教具与学具准备4.1教具：在教具的选择上，需要选择能够帮助孩子理解故事情节，提高孩子兴趣的教具，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以选择角色头饰，故事图片等教具。4.2学具：在学具的选择上，需要选择能够让孩子在实践中学习的学具，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以让孩子自带小板凳，画笔，画纸等学具。五、教学过程5.1导入：在导入环节，需要通过播放故事音乐，或者讲述与故事相关的趣事，引起孩子的兴趣，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以先让孩子听故事音乐，引起他们的兴趣。5.2故事讲述：在故事讲述环节，需要通过课件和图片，生动形象的讲述故事情节，让孩子在听故事的同时，能够直观的看到故事的情节，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以使用课件和图片，让孩子直观的看到狼和小羊的形象。5.3故事讨论：在故事讨论环节，需要引导孩子分组讨论故事情节，让孩子在讨论中，提高语言表达能力，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以让孩子分组讨论故事情节。5.4语言练习：在语言练习环节，需要让孩子分组进行角色扮演，用语言表达故事情节，提高孩子的语言表达能力，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以让孩子分组进行角色扮演。六、板书设计6.1板书主题：在板书设计中，需要将故事的主题体现在板书上，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以在板书上写上“狼和七只小羊”。6.2关键词汇：在板书设计中，需要将故事中的关键词汇体现在板书上，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以在板书上写上“狼、小羊、家庭、亲情”。6.3图片或图表：在板书设计中，需要将故事情节体现在板书上，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以在板书上画出故事情节的图片。七、作业设计7.1本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，要注意语言的语调变化，根据故事的情节变化，调整语调的高低起伏，以吸引孩子的注意力，如在《狼和七只小羊》的故事中，可以适时提高语调，以表现紧张的情节，让孩子们感受到故事的紧张气氛。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，要注意课堂提问的技巧，提出引导性的问题，激发学生的思考，如在《狼和七只小羊》的故事讲述过程中，可以提问：“你们觉得小羊为什么会相信狼呢？”、“你们觉得狼为什么会失败呢？”等问题，引导学生思考故事情节。四、情景导入在导入环节，可以采用情景导入的方法，如在《狼和七只小羊》的学习中，可以先让孩子听故事音乐，同时展示故事相关的图片，让孩子们在音乐和图片的氛围中，自然进入学习状态。教案反思附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.角色头饰3.故事图片4.学生作业样本5.教学反思报告6.故事音乐文件7.故事相关书籍推荐列表8.教学过程流程图9.板书设计草图二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供完整教学课件和教具。2.提供的教学课件内容与合同规定的不符。3.未能在规定时间内完成作业反馈。4.未按照教案规定进行教学活动。5.教学过程中未能遵守约定的人数限制。6.未能在合同规定的时间内完成教学目标。三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方或双方未能履行合同约定的义务。2.合同履行：指合同双方按照约定完成各自的责任和义务。3.教学课件：指用于辅助教学的电子文档和实物道具。4.教具：指用于辅助教学的物品，如角色头饰、图片等。5.教案：指教师为完成教学目标而设计的教学计划。6.违约金：指违约方根据合同约定需支付给对方的一定金额作为赔偿。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教学课件内容不完整或不符合要求。解决办法：及时与供应商沟通，要求补充或修改课件内容。2.问题：教具数量不足或损坏。解决办法：提前检查教具数量，及时补充或修复损坏的教具。3.问题：学生作业反馈超时。解决办法：设定作业提交截止时间，确保及时批改和反馈作业。4.问题：教学活动与教案规定不符。解决办法：严格按照教案进行教学，确保教学活动符合规定。5.问题：教学过程中人数超出约定限制。解决办法：控制课堂人数，确保不超过