大班语言《树和喜鹊》教案

编号：__________大班语言《树和喜鹊》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言《树和喜鹊》教案目录一、教学内容1.1故事梗概1.2语言表达训练1.3情感价值观培养二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2讲述环节5.3讨论环节5.4实践环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈分析九、拓展及延伸9.1主题活动拓展9.2家庭延伸活动9.3教学资源推荐教案如下：一、教学内容1.1故事梗概教案以一个有趣的故事《树和喜鹊》为载体，通过讲述树和喜鹊之间的互动，引导幼儿感受友谊的美好。1.2语言表达训练通过故事中的对话和情节，训练幼儿的语言表达能力和倾听能力。1.3情感价值观培养培养幼儿对友谊、分享和互助等情感价值观的理解和认同。二、教学目标2.1认知目标让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。2.2技能目标培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和表达能力。2.3情感目标培养幼儿对友谊的珍视，懂得分享和互助的重要性。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导幼儿理解友谊、分享和互助等抽象的情感价值观。3.2教学重点通过故事情节，培养幼儿的语言表达能力和情感价值观。四、教具与学具准备4.1教具准备挂图、角色头饰、故事卡片等。4.2学具准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程5.1导入环节通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对故事的兴趣。5.2讲述环节利用挂图和角色头饰，生动地讲述故事情节，引导幼儿参与互动。5.3讨论环节针对故事中的情节，引导幼儿展开讨论，表达自己的看法和感受。5.4实践环节让幼儿通过手工制作、角色扮演等方式，实际体验故事中的情感价值观。六、板书设计6.1板书主题“友谊、分享、互助”6.2板书内容故事情节概要、角色特点、情感价值观。七、作业设计7.1作业类型手工制作、角色扮演、绘画等。7.2作业内容制作故事角色、绘制故事情节、扮演故事角色等。7.3作业要求认真完成，发挥创意，与家长共同完成。八、课后反思8.1教学效果评价观察幼儿在课堂中的参与程度、语言表达能力和情感表现。8.2教学改进措施根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和内容。8.3学生反馈分析分析幼儿对故事情节、角色和情感价值观的理解程度。九、拓展及延伸9.1主题活动拓展组织友谊分享会，让幼儿实际体验分享和互助的乐趣。9.2家庭延伸活动鼓励家长与孩子一起阅读类似故事，培养孩子的情感价值观。9.3教学资源推荐推荐一些关于友谊、分享和互助的儿童图书、动画片等资源。重点和难点解析一、教学内容1.1故事梗概教案以一个有趣的故事《树和喜鹊》为载体，通过讲述树和喜鹊之间的互动，引导幼儿感受友谊的美好。在故事中，树和喜鹊因为相互帮助而成为了好朋友，通过这个故事，幼儿能够理解友谊、分享和互助等情感价值观。1.2语言表达训练在教学过程中，教师会引导幼儿通过角色扮演、情景模拟等方式进行语言表达训练。例如，可以让幼儿扮演故事中的角色，用语言描述角色的情感和行为，以此来提高他们的语言表达能力。1.3情感价值观培养通过故事中的对话和情节，教师会引导幼儿理解和认同友谊、分享和互助等情感价值观。例如，在故事讨论环节，教师可以提问幼儿：“为什么树和喜鹊能成为好朋友？”“你觉得好朋友之间应该怎样互相帮助？”等，引导幼儿表达自己的看法和感受。二、教学目标2.1认知目标让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色，并通过故事情节，让幼儿理解和认同友谊、分享和互助等情感价值观。2.2技能目标通过故事讲述、角色扮演等环节，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。2.3情感目标通过故事情节，培养幼儿对友谊的珍视，懂得分享和互助的重要性。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导幼儿理解友谊、分享和互助等抽象的情感价值观。对于幼儿来说，这些概念较为抽象，需要通过具体的情境和体验来理解和感受。3.2教学重点通过故事情节，培养幼儿的语言表达能力和情感价值观。在教学过程中，教师需要注重对故事情节的解读和引导，让幼儿在理解故事的同时，也能够理解和认同故事中所传递的情感价值观。四、教具与学具准备4.1教具准备挂图、角色头饰、故事卡片等。这些教具可以帮助幼儿更好地理解故事情节和角色，同时也可以增加课堂的趣味性。4.2学具准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等。这些学具可以用于手工制作和绘画活动，让幼儿在动手操作的过程中，进一步体验和理解故事中的情感价值观。五、教学过程5.1导入环节通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对故事的兴趣。例如，可以唱一首关于友谊的歌曲，或者玩一个有关分享的游戏，以此来引出故事主题。5.2讲述环节利用挂图和角色头饰，生动地讲述故事情节，引导幼儿参与互动。在讲述过程中，教师可以通过提问、邀请幼儿回答等方式，让幼儿积极参与到故事讲述中。5.3讨论环节针对故事中的情节，引导幼儿展开讨论，表达自己的看法和感受。例如，教师可以提问幼儿：“你觉得树和喜鹊为什么会成为好朋友？”“你觉得好朋友之间应该怎样互相帮助？”等，引导幼儿表达自己的观点。5.4实践环节让幼儿通过手工制作、角色扮演等方式，实际体验故事中的情感价值观。例如，可以让幼儿制作故事中的角色，或者扮演故事中的角色，进行情景模拟。六、板书设计6.1板书主题“友谊、分享、互助”6.2板书内容故事情节概要、角色特点、情感价值观。例如，板书上可以简要列出故事情节的概要，以及故事中角色的特点，同时标注出故事所传递的情感价值观。七、作业设计7.1作业类型手工制作、角色扮演、绘画等。例如，可以让幼儿制作故事中的角色，或者扮演故事中的角色，进行情景模拟。7.2作业内容制作故事角色、绘制故事情节、扮演故事角色等。例如，可以让幼儿用纸和彩笔制作故事中的角色，或者用画笔绘制故事情节。7.3作业要求认真完成，发挥创意，与家长共同完成。例如，要求幼儿认真完成作业，发挥自己的创意，同时也要和家长一起完成，增强家庭参与感。八、课后反思8.1教学效果评价观察幼儿在课堂中的参与程度、语言表达能力和情感表现。例如，教师可以通过观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们的语言表达和情感表现来评价教学效果。8.2教学改进措施根据幼儿的本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，使用丰富的语调和表情，让幼儿能够更好地投入到故事情境中。同时，在提问和引导讨论时，语言要简洁明了，便于幼儿理解和回答。二、时间分配三、课堂提问在提问时，要注意问题的开放性和针对性。问题应该能够激发幼儿的思考和表达欲望，同时也要与故事内容和情感价值观相关。例如，可以提问幼儿：“你觉得好朋友之间应该怎样互相帮助？”“你觉得树和喜鹊为什么会成为好朋友？”等。四、情景导入在导入环节，可以通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对故事的兴趣。例如，可以唱一首关于友谊的歌曲，或者玩一个有关分享的游戏，以此来引出故事主题。教案反思一、教学效果评价在课后，要对自己的教学效果进行评价，观察幼儿在课堂中的参与程度、语言表达能力和情感表现。例如，可以通过观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们的语言表达和情感表现来评价教学效果。二、教学改进措施根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和内容。例如，如果发现幼儿对某个环节不太感兴趣，可以尝试更换其他教学方法，或者调整教学内容，以更好地满足幼儿的学习需求。三、学生反馈分析在课后，要积极听取幼儿的意见和建议，了解他们对故事情节、角色和情感价值观的理解程度。例如，可以询问幼儿：“你觉得这个故事有趣吗？”“你学会了什么？”等，收集他们的反馈信息，以便更好地改进教学。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《树和喜鹊》教案课件2.故事挂图3.角色头饰4.故事卡片5.手工制作材料（画纸、彩笔、剪刀、胶水等）6.角色扮演剧本7.课堂活动记录表8.家庭作业指导手册9.教学资源推荐清单二、违约行为及认定：1.未能按照约定的时间提供完整教案课件及教学资源。2.提供的教具和学具不符合约定的质量标准。3.未能在约定时间内完成教学活动或未能达到教学目标。4.违反保密义务，泄露教案内容或教学资源信息。5.未能按照约定提供相应的教学指导和售后服务。三、法律名词及解释：1.教案课件：教师为进行教学活动所编写的详细计划和指导文件。2.教学资源：用于辅助教学的各种材料和工具，包括但不限于书籍、视频、音频、图片等。3.违约行为：违反合同约定的一方所采取的行为。4.保密义务：合同双方对合同内容和相关信息的保密责任。5.售后服务：商品或服务提供者在交易完成后对消费者提供的额外服务。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.教案课件不完整或不符合要求：及时与提供方沟通，要求补全或修改。2.教具和学具质量问题：更换或退货，确保符合质量标准。3.未能完成教学活动或未达教学目标：调整教学计划