大班户外涂鸦课程设计

大班户外涂鸦课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解户外涂鸦的基本概念，掌握涂鸦的起源和发展历程。

2.学生能够认识并运用基本的绘画元素，如线条、形状、色彩等，表达自己的创意和想法。

3.学生能够了解户外空间布局，运用构图原理使作品具有视觉冲击力。

技能目标：

1.学生能够运用各种绘画工具，如粉笔、喷漆等，进行户外涂鸦创作。

2.学生能够通过观察、想象和构思，独立完成一幅富有创意的户外涂鸦作品。

3.学生能够与他人合作，共同完成较大规模的户外涂鸦项目。

情感态度价值观目标：

1.学生能够积极参与户外涂鸦活动，培养对绘画艺术的热爱和兴趣。

2.学生能够在创作过程中，学会尊重他人的意见，培养团队协作精神。

3.学生能够通过户外涂鸦，关注和表达对社会、环境等现实问题的思考，提高社会责任感。

课程性质：本课程旨在通过户外涂鸦这一艺术形式，培养学生的绘画技能、创意思维和团队协作能力。

学生特点：大班学生具有较强的动手能力、想象力和创造力，喜欢尝试新鲜事物，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师需注重引导学生发挥创意，关注个体差异，鼓励学生积极参与，确保课程内容具有趣味性和挑战性。同时，关注学生在课程中的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.户外涂鸦基础知识：

-涂鸦的起源与发展

-常见的户外涂鸦类型及特点

-绘画元素：线条、形状、色彩及其运用

2.户外涂鸦技能培养：

-绘画工具的认识与使用：粉笔、喷漆等

-构图原理及运用

-创意思维训练：观察、想象、构思

3.实践活动：

-个人作品创作：学生独立完成一幅户外涂鸦作品

-团队合作项目：分组进行较大规模的户外涂鸦创作

-作品展示与评价：学生互相欣赏、评价，提高审美能力

4.教学内容的安排与进度：

-第一课时：户外涂鸦基础知识学习，绘画工具的认识与使用

-第二课时：构图原理及运用，创意思维训练

-第三课时：实践活动，个人作品创作

-第四课时：团队合作项目，作品展示与评价

教学内容参考教材章节：

-《美术》教材：第五章“街头艺术——涂鸦”节选

-《创意绘画》教材：第三章“户外绘画——涂鸦”节选

三、教学方法

1.讲授法：

-教师通过生动的语言、图片和实例，为学生讲解户外涂鸦的起源、发展及其艺术特点。

-讲解绘画元素（线条、形状、色彩）的基本运用方法，让学生对户外涂鸦有更深入的了解。

2.讨论法：

-针对涂鸦艺术的社会意义和价值，组织学生进行小组讨论，引导学生从多角度思考。

-在创作过程中，鼓励学生相互交流、分享心得，提高学生的表达能力和沟通能力。

3.案例分析法：

-展示经典的户外涂鸦作品，引导学生分析其创意、构图和色彩搭配等方面的特点。

-通过对优秀案例的剖析，激发学生的创意灵感，提高学生的审美水平。

4.实验法：

-让学生亲自动手实践，使用不同的绘画工具（如粉笔、喷漆）进行户外涂鸦创作。

-在实践过程中，鼓励学生尝试不同的表现手法，培养学生的创新精神和实践能力。

5.合作学习法：

-分组进行团队合作项目，让学生共同完成一幅较大规模的户外涂鸦作品。

-在合作过程中，培养学生团队协作精神，提高学生的人际沟通和协调能力。

6.体验式教学法：

-组织学生走出教室，到户外实地进行涂鸦创作，让学生在实际环境中感受艺术创作的乐趣。

-通过亲身体验，激发学生的学习兴趣，提高学生对户外涂鸦的热爱。

7.展示评价法：

-让学生展示自己的作品，邀请其他同学和教师进行评价，提高学生的自信心和成就感。

-通过评价，引导学生学会欣赏、尊重他人的劳动成果，培养良好的审美观念。

在教学过程中，教师应注重多种教学方法的综合运用，根据学生的实际情况和需求，调整教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-教师观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，给予定性评价。

-记录学生在讨论、问答等环节的活跃程度，评估学生的思维能力和沟通能力。

2.作业评估：

-个人作品创作：评估学生作品的主题创意、绘画技巧和构图能力。

-团队合作项目：评估学生在团队中的贡献、协作精神和作品的整体效果。

3.过程性评估：

-对学生在实践活动中的态度、技能和进步进行持续跟踪，给予鼓励性评价。

-关注学生在创作过程中解决问题的能力、创新意识和自主学习能力。

4.考试评估：

-定期组织笔试，测试学生对户外涂鸦基础知识的掌握程度。

-设置实践操作考试，评估学生的绘画技能和现场创作能力。

5.同伴互评：

-学生之间相互评价，促进相互学习、共同进步。

-培养学生的审美观念、评价能力和批判性思维。

6.展示评价：

-组织作品展示，邀请其他同学、教师和家长参与评价。

-通过公众评价，提高学生的自信心和成就感，培养学生的表达和沟通能力。

7.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评估和考试结果，给予学生综合评价。

-定期向学生和家长反馈评估结果，促进学生全面发展。

在教学评估过程中，教师应确保评估方式客观、公正，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。通过多元化评估，全面反映学生的学习成果，为教学改进提供依据。同时，鼓励学生参与评估，培养其自我反思和自我评价的能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：户外涂鸦基础知识学习，绘画工具的认识与使用。

-第二周：构图原理及运用，创意思维训练。

-第三周：个人作品创作，实践活动。

-第四周：团队合作项目，作品展示与评价。

-第五周：考试评估，总结与反馈。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计10课时。

-每课时45分钟，保证学生有足够的时间进行理论学习、实践操作和讨论交流。

3.教学地点：

-理论教学：在教室进行，配备多媒体设备，方便教师展示图片、案例和讲解知识点。

-实践活动：选择学校户外空地，如操场、广场等，确保有足够的空间进行涂鸦创作。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：确保教学时间与学生的作息时间相协调，避免影响学生的休息。

-学生的兴趣爱好：在教学过程中，关注学生的兴趣爱好，调整教学内容和方式，提高学生的参与度。

-学生个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课程中取得进步。

5.教学资源准备：

-教师提前准备教材