教师资格认定考试高级中学地理模拟题5

教师资格认定考试高级中学地理模拟题5一、单项选择题1.

玉米是世界重要的农产品之一。下图示意中国、印度、南非和巴西四国的部分地区，玉米种植、收获生产活动的时段。读图，回答下题。

INCLU（江南博哥）DEPICTURE\d":8089/YFB12/tu/1404/zhl/js/gs/gz/dl5.F007A1.jpg"INET甲、乙、丙分别位于______。A.巴西、印度、南非B.南非、巴西、印度C.印度、巴西、南非D.巴西、南非、印度正确答案：C[解析]印度在北半球，农时和中国接近，而南非和巴西在南半球，与中印农时相反，故C选项正确。

2.

下图为某城市空间结构示意图。读图可知______。

A.城市空间形态呈放射状，多中心结构特征明显B.传统与新兴并存的工业区位于城市西北部，公共服务设施齐全C.城市新开发区主要位于东南部，适宜发展知识、技术密集型产业D.外来人口主要从事高新技术产业，其生活区位于城市新开发区正确答案：C[解析]该城市的空间形态呈现放射状，但只有一个中心(人口、设施密集的老城区)，故A错；传统与新兴并存的工业区主要位于城市东北和西南部，故B错；城市外来人口生活区主要布局西北部，与城市新开发区背道而驰，故D错；城市新开发区与科研文教区均位于城市东南部，故C正确。

循环农业是美丽乡村建设的途径之一。下图示意循环农业模式，读图回答下面各题。

3.

最适宜该模式的是______。A.河套平原B.黄淮平原C.辽东丘陵D.闽浙丘陵正确答案：D[解析]解答本题要注意模式图中的农业生产活动，水稻种植和甘蔗种植，水稻种植主要分布在秦岭—淮河以南，另甘蔗主要分布在广东、广西、云南、四川、福建、台湾等热带和亚热带气候分布区。结合两者可以得出该地位于闽浙丘陵。

4.

循环农业对建设美丽乡村的主要作用是______。

①提高经济效益

②加快城镇发展

③提供清洁能源

④促进民居集中A.①②B.①③C.②③D.②④正确答案：B[解析]结合题于要求对美丽乡村的主要作用，“加快城镇发展”不符合题干要求，首先排除。该模式有渔业养殖，种植业等多种经营方式，农民收入多元，提高经济效益。该模式也利用沼气池提供沼气清洁能源。模式中既有渔业养殖还有种植业，促使民居转向鱼塘等水域和耕地面积较集中的区域发展，可能促使民居走向分散。

下图示意我国某家电企业组织的空间分布，读图回答下面各题。

5.

影响该企业研发中心布局的主导因素是______。A.科技与市场B.市场与交通C.交通与资金D.科技与劳动力正确答案：A[解析]首先注意题干的审题，研发中心布局，结合所学知识，可知研发中心需要高素质人才(强调劳动力的素质而不是数量)，影响其布局的主导因素有科技，同时该产业为家电生产，接近经济发达的地区，有广阔的消费市场。

6.

该跨国企业的空间布局特点是______。A.组织空间分布具有集聚性B.信息中心分布具有分散性C.研发中心分布在发达国家D.生产基地分布在发展中国家正确答案：B[解析]从图中可知，该跨国企业各部门不在同一个国家完成，而是分布在多个国家，说明该工业空间分布具有分散性。同时从图中可知该企业的信息中心分散于美国、澳大利亚、南非等地，说明具有分散性。C、D选项可以结合图中分布直接排除，研发中心分布除了美国、欧洲等发达国家和地区，中国电分布，生产基地在美国也有分布。

7.

地理信息系统能够辅助______。A.企业空间布局决策B.总部调控生产C.总部监控产品质量D.研发中心创意正确答案：A[解析]地理信息系统是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层(包括大气层)空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。是用于输入、存储、查询、分析和显示地理数据的计算机系统，最关键的是地理信息系统数据突出空间位置信息。因此该系统可以利用相关地理数据，分析各国生产成本情况，帮助跨国公司选择最佳位置，但无法调控企业生产、监控产品的质量和研发中心创意。

8.

开心果耐旱怕涝。在西亚伊朗，品质最好的开心果产自环境恶劣的高原沙漠地区。这种现象表明______。A.优质农产品一般生长在环境恶劣的高原沙漠地区B.在环境恶劣的地区选择合适的品种也能生产优质农产品C.农业生产的多种经营是应对恶劣农业生产条件下的有效手段D.农业生产专业化可以改变恶劣的农业生产自然条件正确答案：B[解析]关键词：“这种现象表明”。题干文字中可知，开心果耐旱怕涝，在伊朗它种植在高原沙漠地区，该地区因四周山地阻挡湿润气流深入而形成温带大陆性气候，气候干旱，睛天多。对开心果种植而言，是非常有利的区位。不同农作物需要的自然条件不同，如优质的法国葡萄洒来自于夏干气候的地中海波尔多地区，故A错；题干信息中既没有体现此处有多种经营，也没有体现出此处因种植开心果而使农业生产的自然条件发生了改变，故C、D错。

9.

春季，欧洲阿尔卑斯山区，背风坡常常出现冰雪迅速融化或雪崩。其主要原因是______。A.反气旋控制下沉增温B.暖锋过境释放热量C.西风带南移释放热量D.局地气流下沉增温正确答案：D[解析]从题干文字信息有一个关键词“背风坡”，可见这是一个小尺度的，因背风坡焚风(干热风)效应导致的局地增温现象。

10.

下列各组地表形态中，由同一种外力作用形成的是______。A.瀑布、戈壁B.沙丘、黄土沟壑C.三角洲、冲积扇D.河流峡谷、花岗岩地貌正确答案：C

11.

关于地质构造对人类生产活动的影响，正确的是______。A.向斜是良好的储油构造B.背斜谷地有利于储存地下水、形成自流盆地C.断层附近的岩层破碎有利于隧道工程的建设D.水库建设应该避开断层带正确答案：D

12.

读城市水循环示意图，回答下题。

在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是______。A.a增加B.b增加C.c减少D.d减少正确答案：B[解析]所谓的可呼吸而就是增加城市地面的透水性，使下渗的环节增强。

读某区域等高线地形图，回答下面各题。

13.

依据因地制宜的原则，图中所示区域最适宜发展的产业部门是______。A.水产品养殖B.棉花种植C.林产品加工D.水力发电正确答案：C[解析]由图可知该地区为崎岖不平的丘陵区，森林广布，因此最适宜的产业部门应为林产品加工业。

14.

在图中所示的区域中，a～b路段容易遭受自然灾害，主要是由于沿线______。A.山体坡度大B.地表崎岖不平C.河水流速快D.泥沙淤积严重正确答案：A[解析]a到b的公路沿线，等高线密集，一旦降水，易发生滑坡、泥石流等自然灾害。

高雄矿产资源匮乏，工业部门主要有石化、炼油、钢铁、造船、食品等。读高雄城市空间结构示意图，回答下面各题。

15.

对该城市功能区的评价，正确的是______。A.商业区高度集中，缩小了服务范围B.住宅区远离海岸，避免了海洋污染C.工业区相对集中，方便了企业联系D.文教区过于分散，降低了服务功能正确答案：C

16.

高雄的石化工业最适宜布局在图中的______。A.a地B.b地C.c地D.d地正确答案：D[解析]石化企业污染大气，布局应远离市区，并在盛行风的下风向处。

第30届奥运会于2012年7月27日19点12分(零时区区时)在伦敦举行，结合图文材料，回答下面各题。17.

各国学生若计算在本地观看奥运会开幕式现场直播的日期、时刻，可依据图中的______。

正确答案：A[解析]伦敦奥运会的开幕在北半球的夏季，D项明显错误，而开幕时间为伦敦的19时多，C项错误，而伦敦19点多的时候，全球大部分是27日，而非26日。

18.

伦敦奥运会开幕当天，下列国家中白昼最长的是______。A.菲律宾B.巴西C.新西兰D.英国正确答案：D[解析]伦敦奥运会开幕的时候是北半球的夏季，昼长越往北越长，四地中英国最靠北。

读亚洲部分地区四个季度平均气温分布图，回答下面各题。

19.

据图中气温分布状况判断，四幅图由第一季度到第四季度的正确排序是______。A.①→②→③→④B.①→②→④→③C.③→④→②→①D.③→①→②→④正确答案：C[解析]本题的关键就是题中所说的是四个季度，而非四季由此则容易判断。

20.

下列气候统计图中，反映了图中K城市气候特征的是______。

正确答案：D[解析]图中的K城市位于南亚，应属于热带季风气候，全年高温，有明显的旱雨季。

读部分地理事物数量的纬度差异示意图，回答下面各题。

21.

下列叙述，符合图中所示的动物种群数量分布规律的是______。A.南半球的种群数量多于北半球B.信风带的种群数量多于西风带C.低纬地区的种群数量少于中纬地区D.森林地带的种群数量少于草原地带正确答案：B[解析]由图可知，种群数量低纬多于高纬，森林多于旱地，北半球多于南半球。

22.

结合图中的信息判断，世界特大城市数量纬度差异的形成，主要是由于______。A.气候、土地资源的差异B.生物、土地资源的差异C.矿产、生物资源的差异D.气候、矿产资源的差异正确答案：A[解析]由图可知，陆地面积大的地方，城市数量也多，而气候适宜的地区，城市数量与规模也比较多。

据新华社报道：2006年7月24日晚间23时46分台风“格美”在台东成功乡登陆，使高雄、屏东、台东等地一晚的累积雨量都超过200毫米。雨量的增强带来了洪水，特别是在岛内中南部山区，洪水裹挟泥石倾泻而下，冲毁路桥，造成灾害。7月25日15时50分前后登陆福建晋江，在25日17时前后减弱为强热带风暴，在28日晚上基本消失。据此回答下面各题。

23.

“格美”对台湾中南部山区造成的主要灾害是______。A.风暴潮引起海啸B.强风引起滑坡和水土流失C.特大暴雨引起泥石流D.强烈的风暴潮引起地震正确答案：C[解析]根据题干中“在岛内中南部山区，洪水裹挟泥石倾泻而下”可判断该灾害为泥石流。

24.

台风“格美”在福建晋江登陆时，在赤道上属于东半球并与北京在同一日期的白昼范围是______。A.20°W向东到33°30'EB.20°W向东到1.52°30'EC.123°30'E向东到160°ED.152°30'E向东到160°E正确答案：B[解析]北京属于东八区，即120°E的时间为15时50分。赤道上日出时间为6时，日落时间为18时。根据向东越过1°，时间加4分钟，向西越过1°，时间减4分钟，可计算在赤道上属于同一日期的白昼范围是至。又东半球的范围为20°W向东至160°E，所以在赤道上属于东半球并与北京在同一日期的白昼范围是20°W向东到152°30'E。

25.

此季节在北京观察太阳，观察时间与太阳所在方向组合正确的是______。A.6:00正东方B.8:00东南方C.14:00正南方D.18:10西北方正确答案：B[解析]该季节太阳从北回归线向赤道移动，北京位于直射点以北，此时昼长夜短，太阳应该是东北升、西北落，在正午12时处于北京的正南方。6时太阳已经升起一段时间，应该位于东南方，18时太阳还未下落，应该仍位于西南方。

二、简答题1.

简述启发式谈话法。正确答案：启发式谈话法是教师提出的问题，诱导学生开动脑筋积极思考，通过创立“问题情境”，使学生处于一种“智力上的困窘状态”。或者把较复杂的内容分解成几个组成部分或一些小问题，然后启发、诱导学生一步一步地利用自己已有的地理知识和技能，寻求问题的正确答案。

2.

简述自然观察法。正确答案：自然观察法是分析、了解学生最常用、电是最基本的方法。它是指教师在自然状态下，有目的地观察与分析学生行为表现，从而了解学生基本情况的方法。教师可以使用多种方法对学生实施自然观察，如可以在课堂教学中观察学生，也可以在课外活动中观察学生，还可以通过与学生的接触，共同参与一些活动，来深入了解学生的基本情况。

在使用自然观察法时，要求教师通过对学生的日常行为活动的观察，得出学生学习方面的知识素养和心理特点，并能从突发事件中分析出学生固有的个性特征

三、材料分析题题阅读材料，回答下列问题。

材料一

底特律始建于1701年，1830年后工业稳步成长，1903年世界第一家汽车公司建立，此后迅速发展成为世界著名的“汽车城市”。20世纪70年代受到石油危机重创，加上日本、德国等国汽车生产的冲击，开始走向衰落。20世纪90年代以后发展了赌场等第三产业，但未能扭转经济衰退趋势。2007年房地产市场崩溃，2013年2月19日底特律市宣布已经陷入财政危机。

材料二

左图是北美五大湖地区主要工业城市分布图，右图是底特律人口数量变化图。

1.

18世纪五大湖区许多工业城市迅速发展的主要条件有______。正确答案：丰富的煤铁资源；水运便利；市场需求量大

2.

底特律人口迅速增长时期的主导产业是______，该产业发展的主要原因有______、______。正确答案：汽车工业

先进的科学技术；新兴的市场需求；丰富的原材料(任答两点)

3.

20世纪中期以来，底特律日趋衰落，直至陷入财政危机的具体原因有哪些?正确答案：石油危机；日本、德国等国家汽车工业的冲击；房地产崩溃；产业结构单一；新技术革命冲击(任答三点)

4.

简述底特律的兴衰给我国城市经济活动的启示。正确答案：要及时调整产业结构，大力发展新兴产业；发展科技，提高产品质量和生产效率，增强竞争力。

阅读以下材料，回答问题。

发现法是美国著名心理学家布鲁纳提倡的一种教学方法。它是指教师在学生学习概念或原理时，只是提出一些事实和问题，让学生积极思考，独立研究，自行发现并掌握相应原理和结论的一种方法。下面以“地球如何公转”为例说明发现法在地理教学中的运用。

案例：地球如何公转

师：假如我站在这里当作太阳，请一同学手捧地球仪模拟地球绕我这个太阳公转。

生1：(捧着地球仪随便地围绕老师转一圈)

师：大家思考一下，同学1转得对不对?哪个同学再来转一下?

生2：(捧着地球仪，一边使地球仪由西向东自转，一边围绕老师逆时针公转)

师：同学2纠正了同学1的一些错误，是否完全转对了呢?请同学讨论一下。

(同学们争论声顿起，有的说转对了，有的说还有问题)

生3：(捧着地球仪，一边由西向东自转，并稳定地轴方向不变，围绕教师逆时针公转，转的速度及变化也恰当)

师：同学3转动与同学2有什么不同呢?

(大多数同学显出恍然大悟的样子，但也有同学小声嘀咕说没有不同)

师：请同学们对照教材看看地球公转时的特点是什么?为什么说同学3转得对，而同学2转得不完全对?5.

结合材料概括发现法教学运用的基本步骤。正确答案：发现法的基本步骤及运用：

①创没问题情境，使学生产生矛盾，并提出要求和必须解决的问题。

⑦学生利用教师提供的材料，对提出的问题作出解答和假设。

③从理论和实践上检查假设，不同的观点可以争辩。

④对争论作出总结，得出必要的结论。

6.

分析评价这种教学方法的局限性。正确答案：发现法的局限性：

①不是所有的内容都适宜于设计成为探索发现的过程，很多内容很难甚至不可能设计出一套探索发现的过程。

②运用发现法教学时，由于教师的启发、组织、学生的探索活动等，要占用大量的时间，往往在有限的教学时间内难以完成大量的教学任务，因而，难以保证教学进度。

③对于不同智力水平、不同基础的学生，采用同一种教学方案去启发学生“发现”会遇到一些困难。

因此，发现法虽是一种先进的、有效的教学方法，但还应该同其他教学方法结合起来使用，才能取得更好的教学效果。

7.

据材料回答问题。

一位教师在教学中描述水循环的复杂过程时，这样讲述：“让我们展开想象的翅膀，跟踪水质点作一次循环旅行，那将是极其有趣的。你可以想象你所喝的那杯水中的水质点，曾经在唐古拉山上的冰晶中闪烁，然后它就奔入山中小溪、急流，随小河水进入滔滔长江，汇入东海，来到太平洋，在广袤的大洋上游荡……在灼热的阳光下，它又从洋面蒸发到空中，开始周游世界——也许它出现在北京天空的彩虹里，赤道上空的雷雨中，西伯利亚的沼泽里，非洲的大瀑布中，吐鲁番的坎儿井里，南极洲的冰原上；也许它又从土壤中被吸收到甘蔗的枝叶里、纺锤树的躯干中、仙人掌的茎球中；或许它又摇身一变，成了骏马身上的汗珠、巨鲸喷射的水柱、鳄鱼流出的眼泪、草履虫体中的细胞液。你也可以想象它正在为人类作出贡献——流淌在水乡泽国的稻田上，沸腾在发电厂的锅炉里，或在病房的吊瓶中缓缓滴入病人的体内……通过这次漫游世界的追踪旅行，你完全可以体会到，地球表层几乎任何地方、任何时刻，都有水的踪迹，并且它们是处在永无休止的循环运动之中的。”

分析本段教学所采用的教学方法，试叙述这种教学方法。正确答案：这位老师采用的是讲述法。

讲述法是教师用形象的语言向学生叙述或描述地理事象的方法。一般在叙述地理事物、现象、特征和分布时运用讲述法。如自然地理、人文地理教学中各种现象、景观的描述，区域地理教学中有关地形分布、水系分布、资源分布、生产分布的描述，各地风土人情、城乡景色、地理探险的叙述等，常运用讲述法进行教学。

教师在运用讲述法时，除了要注意讲述内容的科学性之外，还应注意语言的口语化，讲求语调的抑扬顿挫，讲述的语言要生动、形象、优美、亲切。并且可以结合其他一些教学方法，如：结合直观的方法，边指地图边讲述，或边绘黑板略图和示意图边讲述；结合淡话法，用讲述作为引言，然后提出问题，或者边讲述、边提问题等等。

四、教学设计题阅读下面一段课文，回答问题。

课文：“沿地表水平运动物体的偏移”

“由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动分析发生一定的偏转。在北半球向右偏转，在南半球向左偏转。这种现象在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。我们把促使物体水平方向产生偏转的力，称为地转偏向力。与作用于水平运动的大气或水体的其它作用相比较，地转偏向力很小，但是，其作用不可低估。”1.

简要设计上述内容的“三维”教学