广东省东莞市语文小学三年级上学期自测试题与参考答案

广东省东莞市语文小学三年级上学期自测试题与参考答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.疲倦不尤自主腊月初晴B.严肃肃然起敬分辨姿势C.智慧不可思义盼望急忙D.花瓣迫不急待磨坊规则答案：B解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“不尤自主”存在错别字，应为”不由自主”，意思是“由不得自己，控制不住自己”，故A项错误。选项B，词语书写均正确，无误，故B项正确。选项C，“不可思义”存在错别字，应为”不可思议”，意思是“原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解”，故C项错误。选项D，“迫不急待”存在错别字，应为”迫不及待”，意思是“急迫得不能等待，形容心情急切”，故D项错误。2、给加点字选择正确的读音，画“√”。爸爸出差（chāichā）去了很久。他为（wéiwèi）了班级的荣誉付出了很多。蒲公英的种子被风带到了很远很远的地方（fāngfǎng）。答案：chāi；wèi；fāng解析：本题考察的是对多音字的辨析能力。“出差”的”差”应读chāi，表示”暂时到外地办公事或担负临时任务”，与”chā”（差别、差异）等读音不同。“为了”的”为”应读wèi，表示”因为、由于”，作为介词使用，与”wéi”（作为、成为）等词性和用法不同。“地方”的”方”应读fāng，表示”处所、地域”，与”fǎng”（仿效、效法）等读音和含义均不同。在此处，“地方”指的是蒲公英种子被风带到的远处地域。3、在括号里填上合适的词语。（）的海洋（）的珊瑚（）的鹿角（）的贝壳答案：蔚蓝、美丽、粗壮、五彩斑斓解析：本题考察的是形容词与名词的搭配能力。通过描述性的形容词，可以使句子更加生动具体。例如，“蔚蓝”的海洋描绘出了海洋的广阔与深邃，“美丽”的珊瑚则突出了珊瑚的色彩斑斓与形态各异，“粗壮”的鹿角则形象地展现了鹿角的形态，“五彩斑斓”的贝壳则形象地描绘了贝壳的多样性和美丽。4、选择正确的读音，用“√”标出。妈妈出差（chāichā）半个月了，我非常想念她。那里盛（shèngchéng）开着许多美丽的鲜花。今天的天气好闷（mēnmèn）热，让人感觉不舒服。答案：(1)chāi(2)shèng(3)mēn解析：本题考察的是多音字的正确读音。差：在此处表示“被派遣去做的事；公务；职务”，应读chāi，故选择chāi。盛：表示“兴旺、繁茂、丰富”时，应读shèng，故此处选择shèng。闷：在表示“因空气不流通而引起的感觉”时，应读mēn，故此处选择mēn。5、看拼音，写词语。huāyuán（____）mìmì（____）qiūtiān（____）píngguǒ（____）答案：花园；秘密；秋天；苹果解析：本题考察的是学生的拼音能力和对词汇的掌握。在解答时，首先需要准确读出拼音，然后根据拼音所表示的音节，结合日常的词汇积累，写出正确的词语。这里需要注意的是，“花园”中的“园”字容易误写为“圆”，“秘密”中的“密”字也容易写错，因此在书写时需要特别注意。6、用横线画出加点字的正确读音。露（lùlòu）出笑脸调（diàotiáo）节降（jiàngxiáng）临答案：lù；tiáo；jiàng解析：本题考察的是学生对多音字的掌握。在解答时，需要根据词语的具体语境，判断加点字的正确读音。在这里，“露出笑脸”中的“露”应该读作“lù”，表示显现、出现的意思；“调节”中的“调”应该读作“tiáo”，表示按照一定的方法或方式调整、改动的意思；“降临”中的“降”应该读作“jiàng”，表示到来、来临的意思。7、选择合适的词语填空。“我_____（发现、发明）蜜蜂有辨认方向的能力，_____（无论、都）飞到哪里，它_____（总是、经常）可以回到原处。”答案：发现；无论；总是解析：这道题目考察的是词语的准确运用和语境理解能力。“发现”表示看到或找到前人没有看到的事物或规律，“发明”则是创造出新的事物或方法。在此句中，指的是作者看到蜜蜂有某种能力，所以应选择”发现”。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，“都”表示全部或没有例外，“总是”表示一直如此，“经常”则表示常常、时常。根据句意，蜜蜂无论飞到哪里都能回到原处，所以应选择”无论”和”总是”。8、给加点字选择正确的读音，打“√”。暖和（héhuo）磨刀（mómò）似乎（sìshì）答案：huo；mó；sì解析：这道题目考察的是多音字的正确读音。在”暖和”中，“和”应读轻声”huo”，表示气候温暖或使人感到温暖。“磨刀”中的”磨”应读”mó”，表示用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的。“似乎”中的”似”应读”sì”，表示好像、仿佛的意思。注意，虽然”似”还有一个读音”shì”，但在这个词中并不适用。9、请在下面的括号里填上合适的数字，使等式成立。（1）1（）＋11（）＝1（）（2）1（）－1（）＝9（）答案：（1）1（0）＋11（0）＝1（20）（2）此题无解，因为任何一位数减去任何一位数都不可能得到两位数，且题目要求的是填入合适的数字使等式成立，所以此题无解。解析：（1）对于第一个等式，我们需要找到一个数字填入第一个和第二个括号中，使得两个数相加的结果能够填入第三个括号中，并且满足等式的形式。考虑到加法的进位，我们可以尝试从0开始尝试。当我们在第一个括号中填入0，第二个括号中也填入0时，两个数相加得到10，但此时我们需要一个两位数来填入第三个括号，所以我们可以将第二个括号中的数字改为10，这样两个数相加就得到了120，满足等式的形式。但考虑到题目中的括号大小，我们可能更倾向于填入较小的数字，因此选择第一个括号填入0，第二个括号填入10，第三个括号填入20作为答案。（2）对于第二个等式，我们需要找到一个数字填入第一个和第二个括号中，使得第一个数减去第二个数的结果能够填入第三个括号中，并且满足等式的形式。然而，由于题目要求的是填入一位数，并且结果需要是两位数，这是不可能的。因为任何一位数减去任何一位数，其结果都只能是一位数（可能是0，但0不是两位数）。所以，此题无解。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读短文，回答问题。短文内容：在一个阳光明媚的早晨，小明和他的小狗豆豆一起去公园散步。公园里，花儿们争奇斗艳，红的、黄的、蓝的，五彩缤纷，像极了一幅美丽的画卷。小明牵着豆豆的手（注：应为“绳子”），在草地上欢快地奔跑着，笑声洒满了整个公园。突然，小明发现了一只受伤的小鸟，它蜷缩在草丛中，翅膀上有一道明显的伤痕。小明立刻停下了脚步，小心翼翼地捧起小鸟，对豆豆说：“豆豆，你看这只小鸟受伤了，我们要帮帮它。”豆豆仿佛听懂了小明的话，乖乖地坐在一旁，静静地看着小明用随身携带的手帕轻轻包裹住小鸟的伤口。小明决定把小鸟带回家照顾，等它伤好了再放回大自然。回到家后，小明给小鸟准备了一个温暖的窝，还每天细心地给它喂食、换药。小鸟在小明的照顾下，渐渐地恢复了健康，羽毛也变得更加鲜亮。时间一天天过去，小鸟的伤口终于痊愈了。小明带着小鸟来到公园，轻轻地松开手，小鸟拍打着翅膀，在空中盘旋了几圈，然后向着蓝天飞去。小明看着小鸟远去的身影，心里充满了不舍，但他知道，这是小鸟应该去的地方，是大自然赋予了它自由飞翔的权利。题目：1、短文主要讲述了小明和______（填物品/动物）的哪个故事？答案：小狗豆豆、小鸟2、小鸟的伤口是如何痊愈的？答案：小鸟的伤口是在小明的细心照顾下痊愈的。小明给小鸟准备了一个温暖的窝，还每天细心地给它喂食、换药。3、小明为什么最后把小鸟放回了大自然？答案：小明最后把小鸟放回了大自然，是因为他知道小鸟属于大自然，是大自然赋予了它自由飞翔的权利。虽然小明对小鸟充满了不舍，但他更希望小鸟能在蓝天上自由飞翔，享受属于自己的生活。第二题阅读理解文章：在一个晴朗的早晨，小明背着书包，踏上了去学校的路。路旁的柳树随风轻轻摇曳，好像在向他点头问好。小明的心情格外好，因为他知道今天有他最喜欢的语文课。到了学校，教室里已经坐满了同学，大家都在小声交谈着，分享着假期的趣事。上课铃声响起，语文老师走进教室，手里拿着几本厚厚的书，微笑着对大家说：“同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《狐狸和葡萄》。”故事讲的是一只饥饿的狐狸，看到高高的葡萄架上挂满了熟透的葡萄，馋得直流口水。它跳啊跳，想尽办法也够不着葡萄。最后，狐狸只好放弃，边走边自言自语地说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”听完故事，老师问大家：“从这个故事中，你们学到了什么道理呢？”小明想了想，第一个举起了手……问题：1、小明为什么心情格外好？答案：小明心情格外好，是因为他知道今天有他最喜欢的语文课，并且期待着学习新内容。2、狐狸为什么最后说葡萄是酸的？答案：狐狸最后说葡萄是酸的，是因为它经过多次努力都够不着葡萄，为了安慰自己，就自欺欺人地说葡萄不好吃。3、从《狐狸和葡萄》这个故事中，你学到了什么道理？答案：从这个故事中，我学到了不要因为自己得不到的东西就否定它的价值，也不应该因为失败而自欺欺人。我们应该正视自己的不足，努力提升自己，争取下次能够成功。同时，也要学会欣赏他人的优点和成果，不要过于嫉妒或贬低他人。三、写作题（34分）题目：《我的快乐周末》请写一篇短文，描述你上个周末过得最快乐的一件事。你可以写和家人一起做的事情，也可以写和朋友们的活动，或者是你自己独立完成的一件有趣的事。要求内容具体，语言生动，让读者能感受到你的快乐。写作示例：我的快乐周末上个周末，阳光明媚，微风不燥，是我这个学期以来过得最快乐的一个周末。那天，我和爸爸妈妈一起去了郊外的森林公园，进行了一次说走就走的野餐之旅。清晨，我们早早地起床，准备了一大堆好吃的食物：有妈妈亲手做的三明治、爸爸最爱的烤鸡翅，还有我最爱吃的水果沙拉和果汁。我们把这些美味的食物装进一个大大的野餐篮里，还带上了野餐垫和风筝，就兴高采烈地出发了。一路上，我们听着欢快的音乐，聊着天，看着窗外的风景像一幅幅流动的画卷，心情格外舒畅。到了森林公园，我们找了一片开阔的草地，铺上野餐垫，开始享受我们的美食。爸爸还教我如何烤鸡翅，看着他熟练地翻转着鸡翅，香气四溢，我馋得直流口水。吃饱喝足后，我们放起了风筝。爸爸的风筝飞得最高，像一只翱翔的雄鹰；妈妈的风筝则像一只翩翩起舞的蝴蝶，优雅极了。而我的风筝呢，虽然一开始总是摇摇晃晃，但在爸爸的帮助下，我也渐渐掌握了技巧，让它稳稳地飞上了蓝天。那一刻，我感觉自己仿佛也变成了一只自由的小鸟，在天空中自由飞翔。夕阳西下，我们依依不舍地收拾好东西，踏上了回家的路。虽然身体有些疲惫，但心里却是满满的幸福和快乐。这个周末，我不仅享受了美食和自然的乐趣，更重要的是，我和家人一起度过了一段温馨而美好的时光。这将成为我记忆中最宝贵的回忆之一。解析：这篇作文以《我的快乐周末》为题，通过描述一次家庭野餐活动，展现了小作者上周末的快乐时光。作文开头简洁明了地引出主题，接着详细描述了野餐前的准备、野餐时的美食享受以及放风筝的欢乐场